很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試導(dǎo)向趨勢(shì)怎么看和公務(wù)員考試怎么選擇職位啊不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試申論怎么考
- 公務(wù)員考試的申論應(yīng)該怎么寫
- 2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考有什么方法
- 2018年國(guó)家公務(wù)員考試怎么進(jìn)行復(fù)習(xí),都考什么啊
- 公務(wù)員考試怎么選擇職位啊
公務(wù)員考試申論怎么考
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務(wù)員考試的申論應(yīng)該怎么寫
申論大作文注意事項(xiàng)
1、申論大作文一般要寫策論文，這是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫的一種。這個(gè)“策”是對(duì)策的策，而不是“政策”的策。
2、要圍繞申論三要素來(lái)寫，而申論三要素需要從材料里提煉。即從材料里總結(jié)出問(wèn)題現(xiàn)狀、原因、解決對(duì)策。申論三要素是不管小題目還是大作文答題的基礎(chǔ)，必須學(xué)會(huì)如何從材料里找出來(lái)。
3、大作文的立意不需要太高，要貼合材料，能夠自圓其說(shuō)。
4、論點(diǎn)一定要明確，可以以副標(biāo)題的形式寫出來(lái)，讓閱卷者一目了然。
5、字跡一定要清晰整潔，不要連筆；字?jǐn)?shù)要夠。大作文打分只需要12秒，卷面是第一印象。
2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考有什么方法
2014年國(guó)家公務(wù)員考試很多考生剛開(kāi)始著手準(zhǔn)備，毫無(wú)頭緒，如何在這段時(shí)間，更加有效地復(fù)習(xí)備戰(zhàn)申論考試?中公網(wǎng)校教育專家緊跟考試趨勢(shì)，幫助考生制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，以期在有限的時(shí)間里取得最佳的復(fù)習(xí)效果。
第一階段：打牢基礎(chǔ)，全面認(rèn)知
申論備考的初級(jí)階段依據(jù)考生申論基礎(chǔ)的厚薄，控制在半個(gè)月到一個(gè)月左右。這個(gè)階段，選擇一本權(quán)威的基礎(chǔ)教材尤為重要。教材的編排通常由淺入深，正好引導(dǎo)考生循序漸進(jìn)地備考?？忌鷳?yīng)全面了解申論，明白申論考試考什么、怎么考，熟知申論考試的命題規(guī)律、材料特點(diǎn)、題型種類、作答要求，這些大多都可以從教材中學(xué)習(xí)到。
考生應(yīng)保證每天至少花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)教材，每天先復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，再吸收新知識(shí)，溫故而知新。第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，各個(gè)擊破
第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，各個(gè)擊破
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，考生對(duì)申論考試已有了全面的認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)的部分，對(duì)于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中遇到重點(diǎn)和難點(diǎn)，也會(huì)有所感悟。因此，強(qiáng)化重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段對(duì)于申論而言是至關(guān)重要的，也是決定未來(lái)申論分?jǐn)?shù)多少的重要環(huán)節(jié)。考生在這個(gè)階段，應(yīng)集中突擊，各個(gè)擊破，以保證難點(diǎn)、重點(diǎn)真正牢牢掌握住。
這段強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)間緊隨基礎(chǔ)備考階段，大概持續(xù)大半個(gè)月，直到考前兩周左右收尾。要做的事情很多，最不可或缺的就是大量的習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練，平均每一到兩天應(yīng)完成一套完整的申論模擬題。每做完一套題，就要將自己做的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案仔細(xì)對(duì)照，查找不足及失分之處，以加強(qiáng)對(duì)申論的進(jìn)一步了解。錯(cuò)誤不單是錯(cuò)誤，它更是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。在正視錯(cuò)誤的同時(shí)，也要對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行必要的分析和總結(jié)，這也是為了避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。做題不在數(shù)量的多少，關(guān)鍵是研究透徹每套題的材料特點(diǎn)、題型種類、作答技巧，多積累一些做題方法、文章寫作經(jīng)驗(yàn)，把握住申論的內(nèi)在規(guī)律，以提升作答申論的基本能力。
對(duì)于申論考試要求的五種能力，申論教材和專項(xiàng)輔導(dǎo)資料中有大量的方法、經(jīng)驗(yàn)列舉，還有相應(yīng)的歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題、文章論述題專項(xiàng)習(xí)題可供訓(xùn)練，考生應(yīng)充分利用，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法做題，找出優(yōu)勢(shì)，明確弱項(xiàng)，鞏固和強(qiáng)化自己所擅長(zhǎng)的能力，補(bǔ)足知識(shí)、能力的短板。每種題型都有不同分類，考生要明確辨析，熟悉各種題型的作答技巧，對(duì)近年來(lái)出現(xiàn)的新題型有應(yīng)變能力。
第三階段：查漏補(bǔ)缺，全力沖刺
經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，很多考生面對(duì)申論考試已經(jīng)做到胸有成竹，同時(shí)也會(huì)有一部分考生在八月下旬出現(xiàn)對(duì)訓(xùn)練效果不夠滿意的焦慮和對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)產(chǎn)生倦怠的情緒，這時(shí)無(wú)論是有信心的還是信心不足的考生都要盡快調(diào)整到最佳狀態(tài)，不要盲目自大，同時(shí)減少無(wú)謂的擔(dān)心，避免負(fù)面情緒分散注意力，以平常心對(duì)待就好。多給自己打打氣，將精力集中在那些積極的事物上。要想戰(zhàn)勝敵人，首先要學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)信努力訓(xùn)練能讓自己從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出。
沖刺階段無(wú)需多言，肯定是相當(dāng)關(guān)鍵的，考生應(yīng)從緊張的強(qiáng)化訓(xùn)練中稍稍放緩腳步，開(kāi)始梳理和查漏補(bǔ)缺。有必要對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧。一方面，將之前復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)過(guò)的方法、技巧、社會(huì)熱點(diǎn)、政策文件、名言警句、優(yōu)秀范文，進(jìn)行一次集中的整理和歸納;另一方面，進(jìn)行試卷總結(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)。將自己以前做過(guò)的申論試題再仔細(xì)看一遍，找出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法，重點(diǎn)記憶，避免以后再犯，不留死角。
臨近考試，要堅(jiān)持完成一定的做題量，保持手感。找最新最接近省考難度的試題，也可以結(jié)合歷年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，合理安排做題時(shí)間，保證兩天一套試卷，以盡快適應(yīng)考場(chǎng)上的氛圍和節(jié)奏。這段時(shí)間，一定要?jiǎng)庸P寫，做一些概括題、分析題、對(duì)策題、寫一些文章，隔天修改，然后三五天再修改一次，使文章形成適合自己的模板。對(duì)于梳理的社會(huì)熱點(diǎn)，考生也可以進(jìn)行一下命題預(yù)測(cè)和分析。能否預(yù)測(cè)中其實(shí)并沒(méi)有想象中那么重要，關(guān)鍵是拿到任何主題的試題都能用申論的思維去分析看待，鍛煉從給定資料中尋找有效要點(diǎn)的能力，只有這樣，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
越是臨近考試，越考驗(yàn)考生的心理承受能力及調(diào)整能力，這些直接或間接地影響到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備和沖刺的效果，考生應(yīng)時(shí)刻注意調(diào)整自己的狀態(tài)。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容充實(shí)，看似工程量很大，但考生可以靈活運(yùn)用，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)定不移地實(shí)施下去，多利用零碎時(shí)間，行測(cè)、申論交叉復(fù)習(xí)，以提高效率。在此，中公網(wǎng)校教育祝所有考生在2014年國(guó)家公務(wù)員考試中取得好成績(jī)，一舉成“公”。
2018年國(guó)家公務(wù)員考試怎么進(jìn)行復(fù)習(xí),都考什么啊
國(guó)家公務(wù)員考試內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
言語(yǔ)理解與表達(dá)：主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系：主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國(guó)家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
判斷推理：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷：主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論：是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位：申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位：申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問(wèn)題展開(kāi)論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問(wèn)題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
2019國(guó)家公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí)?在報(bào)名參加國(guó)家公務(wù)員考試的大軍中，有大部分人是第一次報(bào)考，以前從未接觸過(guò)公務(wù)員考試，對(duì)于公務(wù)員考試基本政策一無(wú)所知，距離開(kāi)始還有不到4個(gè)月，怎么考?考什么?都知道考公務(wù)員不簡(jiǎn)單，一次上岸難上加難，所以抱著打醬油的想法去試試看。在這里提醒考生別輕言放棄，既然下定決心要考，就要拼盡全力，哪怕最后結(jié)果不理想，也無(wú)怨無(wú)悔，不枉費(fèi)這幾個(gè)月的時(shí)間。那么，如果你是個(gè)公考小白，空有一個(gè)想法可不行，從現(xiàn)在開(kāi)始，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)吧。俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。
一、預(yù)入門
古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。既然都已經(jīng)報(bào)名參加國(guó)家公務(wù)員考試了，不對(duì)它有個(gè)具體的了解怎么行?
在預(yù)入門階段，首先要對(duì)考試大綱進(jìn)行認(rèn)真研讀，了解國(guó)家公務(wù)員考試的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。雖然網(wǎng)上不乏對(duì)國(guó)考大綱的各種解讀，但是“聽(tīng)來(lái)的”和自己“理解的”畢竟還是存在差異。只有自己對(duì)考綱理解透徹了才能對(duì)市場(chǎng)上的在售的各種教材有個(gè)比較，從而在魚龍混雜的公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)中選擇到一本真正貼合大綱的、適合自己的教材。
同時(shí)建議大家先做一兩套歷年國(guó)考真題進(jìn)行自我摸底測(cè)試(2018年國(guó)家公務(wù)員考試真題可以先不做，留著下一階段認(rèn)真研磨)，通過(guò)測(cè)試可初步了解考試內(nèi)容、題型、題量，對(duì)自身的優(yōu)劣勢(shì)有一個(gè)清晰的定位，以便于在接下來(lái)的備考期間有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，形成良好的習(xí)慣
很多考生沒(méi)有準(zhǔn)備充分并不是時(shí)間不夠用，而是輸在了惰性上，做題沒(méi)效率，復(fù)習(xí)沒(méi)要領(lǐng)。考生要想堅(jiān)持復(fù)習(xí)，持續(xù)提分，就一定要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，形成一個(gè)良好的習(xí)慣。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容可涉及大至一周半個(gè)月必須要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，小至一天內(nèi)具體時(shí)間點(diǎn)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定完成后，考生一定要嚴(yán)格執(zhí)行，不可朝令夕改，讓復(fù)習(xí)計(jì)劃變?yōu)橐患埧瘴?。公考資訊網(wǎng)提醒考生要注意在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要充分考慮自己以前的復(fù)習(xí)進(jìn)度與自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，要指定一套適合自己的方法計(jì)劃。我們通常會(huì)碰到這樣的人，他們每天都在看書，但每天翻開(kāi)的永遠(yuǎn)是第一頁(yè)。我們說(shuō)這樣的看書是無(wú)益的，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要結(jié)合以前的復(fù)習(xí)進(jìn)度與自己的薄弱項(xiàng)，有重點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
三、刷題，找到做題的感覺(jué)
刷題，也就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。有不少人并不支持此戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為盲目做題只會(huì)讓考生疲憊。其實(shí)不然，大家都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不做題就不知道自己是否已經(jīng)掌握知識(shí)點(diǎn)，不做題就不能檢驗(yàn)自己的知識(shí)漏洞，更重要的是考生大量刷題，能提高考生迅速讀題、審題、思考、解答的能力，培養(yǎng)考生做題的感覺(jué)，讓考生在考試中不至于感覺(jué)陌生，能迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。
另外，刷題也能提高做題的速度，其實(shí)，行測(cè)試卷的很多題目整體并不難，如果給考生充足的時(shí)間，相信很多考生都能考出不錯(cuò)的成績(jī)。但公務(wù)員考試時(shí)間有限，不容考生有過(guò)多時(shí)間慢慢思考，因此提高做題速度就顯得很有必要了。提高做題速度最有效的方法就是刷題，一題快5秒，100題也就是500秒，有近9分鐘的時(shí)間，這些在考試中是非?？少F的。
四、總結(jié)提升，攫取要領(lǐng)
在國(guó)家公務(wù)員考試的實(shí)際備考過(guò)程中，有一個(gè)普遍情況就是“時(shí)間緊”，很多考生甚至只有一兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，如何在這么短的時(shí)間里快速學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺是一個(gè)很矛盾的事情。除了高強(qiáng)度的增加閱讀，豐富知識(shí)面之外，解決之道就是歸納總結(jié)、舉一反三，考生可去本站的行測(cè)資料欄目學(xué)習(xí)借鑒。再比如申論考試，很多人說(shuō)要想考好申論就是背模板，其實(shí)這是誤入歧途的做法。如果光靠背模板就能考好申論，那公務(wù)員考試豈不是真的成了八股考試，成了歷史的倒退了。要想考好申論，認(rèn)真閱讀、把握重點(diǎn)、規(guī)范答題固然重要，但是學(xué)會(huì)攫取重點(diǎn)，歸納總結(jié)，舉一反三才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的關(guān)鍵。
公務(wù)員考試怎么選擇職位啊
建達(dá)教育回答：
第一步：從自身?xiàng)l件入手先選取自己能報(bào)考的職位
無(wú)論職位有多好，你有多么中意，如果你本身的條件達(dá)不到，再喜歡也是徒勞的。所以，我們選取職位要做的第一步就是先從浩如煙海的職位中找到自己能報(bào)考的職位。
中公教育建議考生先從“政治面貌”和“基層工作經(jīng)歷”入手篩選，這兩個(gè)條件可選擇的范圍較小，有助于目標(biāo)的鎖定，剔除大量不能報(bào)考的職位。比如選擇不限政治面貌、兩年基層工作經(jīng)驗(yàn)之后，可能就剩下更少職位可選擇了。
選完之后可以從“學(xué)歷”和“學(xué)位”入手篩選，這兩個(gè)條件選完之后，剩下可選職位就是很小一部分了。
最后考生可以從“專業(yè)”入手，根據(jù)自己的專業(yè)篩選出適合自己的職位。
自身?xiàng)l件是客觀存在的，是考生主觀意識(shí)不能改變的，因此要先從自身?xiàng)l件入手選擇自己能報(bào)考的職位。
第二步：從職位本身入手選取自己喜歡的職位
經(jīng)過(guò)了上述層層篩選，考生可報(bào)考的職位一般就所剩無(wú)幾了。下一步考生要做的就是看招錄職位本身，是否符合你的預(yù)期，比如招錄部門、機(jī)構(gòu)層級(jí)等。
在這一步，考生最關(guān)心的莫過(guò)于“機(jī)構(gòu)層級(jí)”，大家一般都希望報(bào)考中央級(jí)別的職位，所以考生可以先在此列篩選出自己想去的機(jī)構(gòu)層級(jí)，然后再看招考部門，是不是你想去的。據(jù)中公教育從考生報(bào)考的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，考生都希望去中央層級(jí)的單位，但實(shí)際情況卻往往會(huì)事與愿違，經(jīng)過(guò)第一層篩選之后，中央層級(jí)的職位要不然寥寥無(wú)幾，要不然篩選出來(lái)的部門不是考生想去的。
因此，在這第二步里，考生要學(xué)會(huì)“退而取其次”，如果你想去A部門，但A部門適合你的職位沒(méi)有你想要的中央層級(jí)的職位了，那可以退而取其次，選取此部門的省、市、縣等職位。如果你非想要去中央層級(jí)的職位，那只能換部門選擇適合你的職位。
職位本身屬性是客觀存在的，但考生的選擇卻是主觀的，考生可以根據(jù)自己的情況，斟酌之后，選擇適合自己的職位。
國(guó)考報(bào)名時(shí)間看似很長(zhǎng)，實(shí)則緊迫，考生要時(shí)刻關(guān)注自己的審核情況，如果審核不過(guò)還要重新報(bào)考，另外，很多考生一般在前期持觀望態(tài)度，觀察競(jìng)爭(zhēng)比，建議考生可以來(lái)中公教育網(wǎng)關(guān)注每日?qǐng)?bào)名情況分析，了解報(bào)名動(dòng)向，提高報(bào)名的科學(xué)性。
建達(dá)教育回答：
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