很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)急處理預(yù)案和如何靈活處理公務(wù)員面試考場(chǎng)的突發(fā)狀況不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！

本文目錄

1. 應(yīng)急管理考公務(wù)員有什么職位
2. 公務(wù)員考試熱點(diǎn):如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情風(fēng)險(xiǎn)
3. 公務(wù)員考試常見問題有哪些
4. 公務(wù)員考試面試真題:上班后有兩個(gè)同事打架了怎么處理
5. 如何靈活處理公務(wù)員面試考場(chǎng)的突發(fā)狀況

應(yīng)急管理考公務(wù)員有什么職位

應(yīng)急管理的公務(wù)員對(duì)口職位有：

安全生產(chǎn)綜合協(xié)調(diào)司綜合處一級(jí)主任科員及以下

救災(zāi)和物資保障司應(yīng)急救援救災(zāi)業(yè)務(wù)處室一級(jí)主任科員及以下

離退休干部局黨委辦公室一級(jí)主任科員及以下

離退休干部局老干部工作二處一級(jí)主任科員及以下

救援協(xié)調(diào)和預(yù)案管理局綜合處一級(jí)主任科員及以下

規(guī)劃財(cái)務(wù)司發(fā)展規(guī)劃處一級(jí)主任科員及以下

科技和信息化司衛(wèi)星與無(wú)線通信管理處一級(jí)主任科員及以下

科技和信息化司網(wǎng)絡(luò)安全處一級(jí)主任科員及

公務(wù)員考試熱點(diǎn):如何規(guī)避網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情風(fēng)險(xiǎn)

于是，以網(wǎng)絡(luò)群體性事件作為切入口，并將由此引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情置于一個(gè)理性、客觀的視野之下進(jìn)行梳理、剖析，積極探求合理的規(guī)范和引導(dǎo)之舉便成為風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)里媒體的當(dāng)務(wù)之急。如何處理網(wǎng)絡(luò)群體性事件與媒體及公眾之間的關(guān)系已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)秩序規(guī)范亟待解決的一個(gè)重要問題。要讓網(wǎng)絡(luò)輿論實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，規(guī)范與引導(dǎo)舉措創(chuàng)新迫在眉睫。辨證分析網(wǎng)絡(luò)群體性事件不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)群體性事件可能會(huì)因虛擬世界的發(fā)帖、跟帖以及激進(jìn)的言論帶來(lái)的狂熱使得非理智的民意介入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而造成嚴(yán)重后果。不過(guò)，一如汶川大地震中網(wǎng)民對(duì)于參與救援干部的好評(píng)和中國(guó)向索馬里派出護(hù)航艦隊(duì)引發(fā)的網(wǎng)上成百萬(wàn)上千萬(wàn)的點(diǎn)擊量所帶來(lái)的民意精神，其在建立社會(huì)信任、社會(huì)認(rèn)同感中所發(fā)揮的積極作用是網(wǎng)絡(luò)群體性事件展現(xiàn)的積極正面的形象。因此，各級(jí)政府官員及媒體需要消除自身“穩(wěn)定壓倒一切”的思維定式，這主要表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)正常行為過(guò)分敏感的“體制性拘謹(jǐn)”。在實(shí)施一系列輿情引導(dǎo)措施之前，政府、媒體首先需要消除網(wǎng)絡(luò)輿情的刻板印象，對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論心存寬容之心。從網(wǎng)絡(luò)群體性事件實(shí)際處置來(lái)看，目前，對(duì)該類事件規(guī)律的把握、形勢(shì)的研判上存在一定不足，行為模式有時(shí)也較為消極。一般表現(xiàn)為，一方面刻意回避問題和矛盾，認(rèn)為采取鴕鳥政策即可將事件消弭。在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)突發(fā)性的傳播事態(tài)后，不能做到主動(dòng)披露信息，而是消極對(duì)待，給謠言的傳播留下了空間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)。另一方面，對(duì)事件發(fā)展趨勢(shì)把握不準(zhǔn)，在事件剛開始發(fā)生時(shí)不能主動(dòng)快速查清事實(shí)、認(rèn)真糾錯(cuò)，或者利用媒體和網(wǎng)絡(luò)澄清事實(shí)，從而喪失了在事件初期有效控制事態(tài)發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)，最終形成被事件發(fā)展?fàn)恐?，從而?dǎo)致事件不斷升級(jí)。建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度許多學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)群體性事件形成機(jī)制的直接誘因在于信息傳播秩序失衡，主要表現(xiàn)為信源開放度不高、信道暢通度不夠和信息的保真度不高。網(wǎng)絡(luò)輿情之所以容易出現(xiàn)偏激，很大程度上源自網(wǎng)民對(duì)于真相認(rèn)識(shí)存在缺陷。因此，最大限度減少網(wǎng)絡(luò)群體性事件帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)的根本路徑在于真正地實(shí)行政府信息公開，健全信息發(fā)布制度，以政府信息傳播替代人際和群體的信息傳播。當(dāng)下，各級(jí)政府以及媒體機(jī)構(gòu)可以嘗試建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度，可以就本地區(qū)百姓所關(guān)心的問題、事件等進(jìn)行定期或不定期的網(wǎng)上發(fā)布，讓各種突發(fā)性群體事件的信息傳輸更多地通過(guò)這一渠道實(shí)現(xiàn)有效傳遞。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人實(shí)踐團(tuán)，以便在更寬的平臺(tái)上拓展公共話語(yǔ)平臺(tái)，這不僅可以與網(wǎng)民在網(wǎng)上展開對(duì)話，還可以就一些重要話題，在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行面對(duì)面地溝通，化解矛盾、消除誤會(huì)。作為互動(dòng)形式而言，對(duì)話是一服“解毒劑”，經(jīng)由對(duì)話而達(dá)成的共識(shí)，是建立在相互信任基礎(chǔ)之上的，會(huì)對(duì)不斷提升政府及媒體公信力有所益處。搭建媒體對(duì)話平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)政府與網(wǎng)民的有效話語(yǔ)溝通，從政府的角度看，既要堅(jiān)持信息公開，滿足并維護(hù)公民的知情權(quán)，同時(shí)也要避免政府獨(dú)白式的話語(yǔ)。民意訴求制度化當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)群體性事件已然成為風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)管理體系中一個(gè)不可或缺的重要構(gòu)件，因此，回歸到現(xiàn)實(shí)層面并將與網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)的一系列引導(dǎo)措施以具體的制度形式確立下來(lái)就成為當(dāng)務(wù)之急。顯然，問題不在于我們是否已經(jīng)從各類文字陳述中獲取關(guān)于群體性事件的認(rèn)知程度，應(yīng)該說(shuō)，政府部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)群體性事件的負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)有了足夠清醒的認(rèn)識(shí)，問題的核心在于我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)中搭建起能發(fā)揮實(shí)際作用的制度。這種制度就其本身而言應(yīng)該是有助于信息公開并利于言論表達(dá)的，唯有一個(gè)開放的信息環(huán)境，才能有利于促進(jìn)社會(huì)信息資源的共享，消除網(wǎng)民關(guān)于群體突發(fā)事件的各種猜忌，切實(shí)保障人民的知情權(quán)。因而在制度化的過(guò)程中，唯有拆除“堵”的思維，這樣的制度才是“善”的制度，才能造福社會(huì)。

公務(wù)員考試常見問題有哪些

問題一：心理脆弱，不夠自信

[考生表現(xiàn)]心理問題是我們廣大考生普遍存在的問題，許多考生會(huì)在考場(chǎng)上緊張或失控。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)考生的心理問題有兩個(gè)突出表現(xiàn)：一是不夠自信；二是因無(wú)法把握自我而失控(本來(lái)想好好表現(xiàn)自我，結(jié)果常因失控而讓考官覺得自傲、自負(fù))。不自信體現(xiàn)在：與考官?zèng)]有眼神和目光的交流，長(zhǎng)時(shí)間低頭看題本念草稿；答題過(guò)程中出現(xiàn)自我嘲笑和自我否定，在答題不順暢時(shí)甚至有放棄答題的狀況；也有部分考生懷疑自己的回答是否正確，無(wú)法一直堅(jiān)持自己的想法，在表述后半段聲音越來(lái)越小，擅自改變自己開始的想法，答題就出現(xiàn)了斷層，思維也發(fā)生了游離。失控則表現(xiàn)在：態(tài)度非常強(qiáng)勢(shì)，語(yǔ)速過(guò)快；手勢(shì)生硬地頻繁運(yùn)用，很不穩(wěn)重，讓考官覺得是在藐視他。

[原因分析]考生太過(guò)看重考試的結(jié)果；天之驕子的優(yōu)越感和現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)了自卑、自負(fù)、自傲的綜合反應(yīng)；考生對(duì)考場(chǎng)環(huán)境的不適應(yīng)、對(duì)面試題型及思路不明確以及自身知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺。

[建議]首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，努力克服自己的焦慮、緊張情緒，可采用心理學(xué)上的常用游戲，比如突圍游戲、贊美游戲、信任游戲、焦慮游戲等來(lái)對(duì)自己的心理進(jìn)行調(diào)試。其次，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對(duì)不足加以改進(jìn)。再次，對(duì)面試保持平常心，既不要急功近利、心浮氣躁，也不要故意一副事不關(guān)己、高高掛起的樣子，訓(xùn)練自己靜心凝神的能力是很有必要的。保持謹(jǐn)慎而樂觀的態(tài)度，不管筆試排名如何，結(jié)果都無(wú)法改變，重要的是做好當(dāng)下，做好自己。最后，對(duì)考官既要尊重又要平視，尊重是基本的禮儀要求，平視則可以減少考官對(duì)你的心理壓力。廣大考生務(wù)必要隨時(shí)注意自己的心理變化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，尤其是在臨考前我們更要做好這項(xiàng)工作。當(dāng)自已無(wú)法很好地調(diào)整時(shí)，要向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教。

問題二：氣勢(shì)文弱，感情平淡

[考生表現(xiàn)]在面試考場(chǎng)中，許多考生畏懼考官，在氣勢(shì)上顯得怯生生、拘謹(jǐn)，非常不自然。同時(shí)，文弱的氣勢(shì)也在答題過(guò)程中暴露出來(lái)，小動(dòng)作多而頻繁，語(yǔ)言表達(dá)上沒有底氣，口頭語(yǔ)較多而且不流暢，感情很平淡。

[原因分析]考生在氣勢(shì)上的文弱有三方面的原因：第一，缺乏訓(xùn)練，底氣不足；第二，缺乏對(duì)面試題目情感的較好把握；第三，未正確認(rèn)識(shí)考生與考官之間的關(guān)系。

[建議]考生務(wù)必高度重視面試中的氣勢(shì)。氣勢(shì)在很大程度上影響著面試的最后結(jié)果，在對(duì)全國(guó)公務(wù)員考試人員進(jìn)行面試輔導(dǎo)的過(guò)程中，感覺到廣大考生普遍缺乏氣勢(shì)。如果我們自己在氣勢(shì)上先聲奪人，就可以很好地贏得面試成功的先機(jī)?？忌梢岳们宄康拇蠛脮r(shí)光進(jìn)行專門的語(yǔ)言訓(xùn)練，通過(guò)大聲朗讀富有激情的文章來(lái)培養(yǎng)自己的氣勢(shì)，諸如《亮劍精神》、奧巴馬就職演講等，反復(fù)訓(xùn)練氣勢(shì)會(huì)與日俱增。同時(shí)，要增加語(yǔ)言的感染力?？忌獙W(xué)會(huì)“人題合一、人境合一”，要學(xué)會(huì)忘我、學(xué)會(huì)控制，要給考官一種“雷霆起于側(cè)而不驚，泰山崩于前而不動(dòng)”鎮(zhèn)定感，將我們飽滿的感情恰如其分地展現(xiàn)給考官。

問題三：千篇一律，缺乏個(gè)性

[考生表現(xiàn)]千篇一律就是答題中前后考生語(yǔ)言風(fēng)格、答題思路模式化，給人的感覺是“活脫脫流水線產(chǎn)品”。千篇一律令考官生厭，自然考生的面試成績(jī)也很難得高分。有針對(duì)性地總結(jié)了考生常見的模式化情形：面試進(jìn)場(chǎng)時(shí)：“謝謝”的重復(fù)使用，給考官拘泥于禮節(jié)的感覺。面試答題時(shí)：不區(qū)分場(chǎng)合和情形，一律使用“各位考官，請(qǐng)?jiān)试S考生思考一下”、“各位考官，考生思考完畢，下面請(qǐng)求作答”、“考生開始回答第一題”、“考生第一題回答完畢”、“考生所有題目答題完畢”，看似考生非常懂禮貌，但是考官現(xiàn)在已經(jīng)不太喜歡這種形式，因?yàn)槠渲畜w現(xiàn)的培訓(xùn)色彩很濃厚。在當(dāng)前考官不支持考前培訓(xùn)輔導(dǎo)的背景下，我們應(yīng)該充分“投其所好”。面試內(nèi)容上：對(duì)人際關(guān)系類試題僅僅圍繞各類主體作答基本原則，而缺乏對(duì)具體主體的個(gè)性化分析；計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題中計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)或事前、事中、事后顯得流于形式，只有模式化的幾部分，而沒有具體翔實(shí)的內(nèi)容；情景處理題不區(qū)分具體情況擅用應(yīng)急預(yù)案來(lái)解決問題；綜合分析題中出現(xiàn)的模式化是只知道辯證分析的表面，而沒有充分體現(xiàn)全面性的內(nèi)涵，這是對(duì)辯證法的生搬硬套。

[原因分析]考生對(duì)各類題型的掌握流于表面，沒有掌握其精髓，同時(shí)，靈活運(yùn)用能力相對(duì)也比較薄弱。

[建議]我們?cè)诿嬖嚧痤}時(shí)，應(yīng)該在基本知識(shí)要點(diǎn)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己個(gè)性。彰顯個(gè)性是我們脫穎而出的法寶。在這里，個(gè)性的展現(xiàn)可以通過(guò)對(duì)題目的想法，結(jié)合自己的專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、行為方式等多方面體現(xiàn)出來(lái)。一百人就有一百種想法，因此，我們每位考生都應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)打造自己的個(gè)性。甚至于在答題的過(guò)程中，邏輯關(guān)系、詳略權(quán)重、舉例論證都可以體現(xiàn)出自己的個(gè)性。但是，我們廣大考生務(wù)必要牢記，自己的個(gè)性不能和我們公務(wù)員的要求相違背，也不能和我們的面試題目本意相違背。個(gè)性是在遵守一定規(guī)則的前提下來(lái)彰顯的。

問題四：生吞名言，適得其反

[考生表現(xiàn)]很多考生文化底蘊(yùn)的不足在考場(chǎng)上也體現(xiàn)了出來(lái)。運(yùn)用名言警句可以給我們的答題帶來(lái)語(yǔ)言亮點(diǎn)，于是乎，許多考生在答題的過(guò)程中大量地引經(jīng)據(jù)典，搬用古言、現(xiàn)代名言等來(lái)給自己的面試增色。但是，從教學(xué)實(shí)踐看，考生在這上面往往做得過(guò)頭了。其表現(xiàn)有三：一是考生之間名言警句大量雷同，缺乏新意；二是考生答題過(guò)程中存在名言警句堆砌的情形，沒有很好地把名言警句和題目、答題內(nèi)容本身進(jìn)行有效的結(jié)合，結(jié)果導(dǎo)致答題流于名言警句的展示；三是對(duì)名言警句的適用場(chǎng)合普遍缺乏比較好的把握，不同題型適用名言警句的要求是不一樣的，考生往往忽視計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題、人際關(guān)系題中名言警句的巧妙運(yùn)用。

[原因分析]一是考生自身語(yǔ)言匱乏，只能被動(dòng)選擇名言警句支撐；二是對(duì)名言警句缺乏必要的理解和掌握，對(duì)其本義、引申義不夠熟悉，以至于不了解名言警句的適用場(chǎng)合。

[建議]適當(dāng)選擇名言警句，選擇那些自己熟悉、能夠很好運(yùn)用的，并且可以避免和多數(shù)考生重復(fù)的名言。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)典言論，我們要注意消化吸收，慎重使用，不合理的使用很容易被廣大考官發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儽任覀儗?duì)領(lǐng)導(dǎo)人言論更熟悉了解。在人際關(guān)系題中，我們可以適當(dāng)?shù)貒@團(tuán)結(jié)、尊重、協(xié)作、溝通、理解、學(xué)習(xí)、反思、服從等主題詞，搜集一兩句名言在答題中豐富自己的語(yǔ)言。在計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題中，我們可以圍繞計(jì)劃準(zhǔn)備重要性、實(shí)施的執(zhí)行力、總結(jié)的必要性選擇適合自己的名言。綜合分析題我們可以更多地圍繞德才兼?zhèn)涞目傇瓌t，從權(quán)力觀、價(jià)值觀、群眾觀、金錢觀、基層觀、作風(fēng)觀等方面尋找適合自己的名言。當(dāng)然，綜合分析題牽涉的時(shí)政熱點(diǎn)比較多，但這些熱點(diǎn)還是更多地落實(shí)到政府和群眾兩個(gè)層面，考生只要很好地把握這兩個(gè)主體就可以很好地選擇為我所用的名言。

問題五：儲(chǔ)備不足，缺乏內(nèi)涵

[考生表現(xiàn)]知識(shí)儲(chǔ)備反映的是一個(gè)人基本的知識(shí)水平和素養(yǎng)，可以從分析問題和解決問題上來(lái)體現(xiàn)。考生在這方面暴露的問題是最突出的，也是比較致命的?？忌谶@方面存在的問題主要有三個(gè)方面：一是缺乏對(duì)基本人際關(guān)系、計(jì)劃組織知識(shí)的了解，造成答非所問，答題過(guò)程令人啼笑皆非；二是分析問題的方法或者說(shuō)思維方式存在很大的問題，這一點(diǎn)體現(xiàn)在答題時(shí)邏輯性不強(qiáng)、前后內(nèi)容脫節(jié)、答題內(nèi)容不全面，缺乏具體應(yīng)對(duì)措施等；三是對(duì)社會(huì)缺乏基本的了解，關(guān)注社會(huì)、了解政策應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)公務(wù)員必須做到的。另外，很多題目都涉及到本省區(qū)的新聞熱點(diǎn)，尤其是引起廣泛關(guān)注的事件，很多考生在答此類題時(shí)存在比較大的欠缺。

[原因分析]現(xiàn)在的面試題目很靈活，因而對(duì)考生知識(shí)儲(chǔ)備要求也越來(lái)越高；考生平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；考生對(duì)于基本思維方法掌握不夠，知識(shí)體系不完整，或者雖然略知一二，但理解不深、不會(huì)運(yùn)用。

[建議]考生的知識(shí)儲(chǔ)備不是一朝一夕的功夫，平時(shí)要注意積累。加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備主要可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)改善：一是平時(shí)注意留心生活、留心本省區(qū)和本地新聞、留心和所報(bào)崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，可以采取上網(wǎng)閱讀、收看新聞報(bào)道、實(shí)習(xí)體驗(yàn)等多種形式來(lái)積淀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；二是注重思維方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

從根本上說(shuō)，面試是在考查一個(gè)生動(dòng)的人，考生除了要掌握基本的面試規(guī)律，最重要的還是要在日常的做人上下功夫，在內(nèi)心的修煉上下功夫。

公務(wù)員考試面試真題:上班后有兩個(gè)同事打架了怎么處理

公務(wù)員考試面試真題：上班后有兩個(gè)同事打架了怎么處理

根據(jù)提問知，此題屬于公務(wù)員面試應(yīng)變能力題型，主要考查對(duì)突發(fā)事件處理能力。

公務(wù)員面試解題思路，處理“兩個(gè)同事打架”突發(fā)事件：

在工作中遇到這種情況，一定要冷靜、妥善地處理。

1)要本著團(tuán)結(jié)為重、工作為重的原則處理這件事情。首先要制止雙方。

2)在不影響工作的情況下，分別和兩位同事進(jìn)行溝通，了解打架的真實(shí)原因。

3)做好思想工作。

4)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，讓兩個(gè)人進(jìn)行溝通，消除誤會(huì)和影響。

5)打造良好的人際關(guān)系，是做好工作的重要條件。

（可檢視公務(wù)員面試復(fù)習(xí)資料了解各題型答題思路）

濰坊公務(wù)員考試面試真題

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安徽公務(wù)員考試面試真題

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黃山中公教育相關(guān)資訊顯示：2014年安徽公務(wù)員面試時(shí)間6月27-29日，27號(hào)真題1.四條直線可以寫成王字，可以組成正方形、也可以組成菱形，你怎么看?2.后勤服務(wù)改革，你的領(lǐng)導(dǎo)叫你調(diào)查，有哪幾種調(diào)查途徑，你覺得調(diào)查重點(diǎn)是什么?3.資料題：大意：電腦鍵盤上delete刪除鍵，ctrl+Z撤銷鍵，自擬主題，聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)段話?4.漫畫：服務(wù)大廳，一對(duì)夫婦來(lái)辦理生育證，兩個(gè)視窗一個(gè)是戶籍所在地，一個(gè)是工作所在地，兩個(gè)視窗工作人員互相指著對(duì)方視窗讓他們?nèi)マk理，糾纏不清，你對(duì)這幅漫畫怎么看?28號(hào)真題第一題：有人說(shuō)只有不斷嘗試才能抓住更多機(jī)會(huì)，也有人說(shuō)懂得舍取，你又怎么看?第二題：是小王經(jīng)常出差，和單位人溝通不足，沒有進(jìn)修機(jī)會(huì)，很沮喪，沒有歸屬感，問應(yīng)該怎么辦?第三題：你是基層工作人員，準(zhǔn)備選拔鄉(xiāng)村醫(yī)生到省城學(xué)習(xí)培訓(xùn)，你是組織者，怎么保證公平?材料題：（第一句）三年來(lái)，你第一次回家鄉(xiāng)。。。。。。（最后一句）遙望窗戶，再過(guò)幾年，你的家鄉(xiāng)又會(huì)是什么樣呢？中間填補(bǔ)內(nèi)容。29號(hào)真題第一題：1的365次方等于1、0.99的365次方等于0.03、1.01的365次方等于37.8，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)公式怎么看?第二題：?jiǎn)挝婚_展群眾教育路線，但有群眾反映便民服務(wù)不便民，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，如果是你，你該怎樣調(diào)查?第三題：小張新到單位，收領(lǐng)導(dǎo)看中，同事喜歡，到后來(lái)大家都疏遠(yuǎn)他，你該怎么幫助他?并提出幾條建議。第四題：漫畫，談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟。

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求廣州公務(wù)員考試面試真題？

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2016年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間預(yù)計(jì)11月中下旬，具體考試公告和時(shí)間還未釋出，可以參照↓

2015國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間安排表：

公告發(fā)布時(shí)間：2014年10月13日

大綱釋出時(shí)間：2014年10月14日

職位表釋出時(shí)間：2014年10月14日

國(guó)考報(bào)名時(shí)間：2014年10月15日8:00至24日18:00

查詢資格審查：2014年10月15日至26日期間

查詢報(bào)名序號(hào)：2014年10月28日8:00后

報(bào)考確認(rèn)繳費(fèi)時(shí)間：2014年11月2日9:00至7日16:00

準(zhǔn)考證列印時(shí)間：2014年11月24日10:00至29日12:00

國(guó)考筆試時(shí)間：2014年11月30日

更多資訊請(qǐng)點(diǎn)選：:hlj.off.guojiagongwuyuan/zhaokaoxinxi/

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茂名公務(wù)員考試面試真題

4月27日上午：

1、社群要評(píng)選十家好鄰居，你怎么組織好這次評(píng)選

2、現(xiàn)在有人說(shuō)干部與群眾同吃同住同勞動(dòng)過(guò)時(shí)了，你有什么看法

3、村附近要建一個(gè)垃圾池，有人很反對(duì)要砸了，你怎么處理

4月27日下午：

1、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一批留守兒童，現(xiàn)在要組織他們?nèi)ナ〕桥c父母團(tuán)聚，你是負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎樣組織。

2、有人說(shuō)公務(wù)員的工作是一種職業(yè)，也有人說(shuō)公務(wù)員的工作是一種事業(yè)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、你鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民與一個(gè)公司簽訂了協(xié)議，公司提供雞苗、技術(shù)培訓(xùn)，到時(shí)按一定價(jià)格買回。但現(xiàn)在市場(chǎng)價(jià)格高于協(xié)議價(jià)，有部分農(nóng)民不愿將雞賣回給公司，你是該鄉(xiāng)鎮(zhèn)專案負(fù)責(zé)人，你會(huì)怎樣做。

貴州公務(wù)員考試面試真題，誰(shuí)有？

2015年貴州公務(wù)員考試面試真題及解析（7月11日）

1.有人說(shuō)奉獻(xiàn)才是幸福，有人說(shuō)物資才是幸福，有人說(shuō)放下才是幸福，你怎么看?

【解析】：幸福沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，站在不同位置看待問題的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。

有人說(shuō)奉獻(xiàn)就是享福，這是從工作的角度而言，通過(guò)這種方式，一是給他人或者是社會(huì)帶來(lái)了貢獻(xiàn)，二是證明了自己的社會(huì)價(jià)值，這種榮譽(yù)感和存在感是精神上的一種慰藉。

有人說(shuō)財(cái)富就是幸福，物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，積累財(cái)富是社會(huì)人的需求，這無(wú)可厚非，物質(zhì)作為后盾，在工作、學(xué)習(xí)和生活中都可以滿足自己的需求，這也是一種保障。

有人說(shuō)愉悅就是幸福，積極的人像太陽(yáng)，照在哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣，愉悅的心情對(duì)個(gè)人對(duì)環(huán)境都是一種改善，對(duì)于物欲橫流的現(xiàn)在和壓力攀升的今天而言，發(fā)自內(nèi)心的歡笑往往都是一種奢侈的精神寄托。

所以，幸福只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源于自身的定位，來(lái)源于對(duì)待生活的態(tài)度，來(lái)源于價(jià)值觀的體現(xiàn)，只要我們珍惜每一天，珍惜身邊的一切值得我們珍惜的食物，那么幸福就不會(huì)擦肩而過(guò)，既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。

2.小區(qū)要組織文藝晚會(huì)，你怎么組織?

【解析】：社群最基層，社群工作也是最貼近民心的工作，它的服務(wù)性質(zhì)最直接反映著管理型向服務(wù)型***轉(zhuǎn)變是否達(dá)到最有效果。

社群晚會(huì)的開展，我要在時(shí)間、空間、效果和活動(dòng)流程等方面做好準(zhǔn)備工作，前期要做好宣傳通知工作，讓社群的居民知道有這樣的事要發(fā)生，做好充足的準(zhǔn)備，社群的文化廣場(chǎng)能夠更好的滿足所有人的需求，活動(dòng)不能單一的只有工作人員參與，社群居民也能參與進(jìn)來(lái)，這樣能更好的拉近距離，對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇，應(yīng)該要滿足不同人群的需求，做到老少皆宜。

在活動(dòng)中，要保證開展的井然有序，要以上海年初事件帶來(lái)的問題以此為戒，必須考慮到有可能會(huì)發(fā)生的各種問題，所以應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急小組缺少不了，晚會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該從老百姓最關(guān)心的民生問題和國(guó)家政策為主，我將從廣場(chǎng)舞現(xiàn)象、電信詐騙、依法治國(guó)、和諧社會(huì)、社會(huì)保障等發(fā)面為晚會(huì)主題思想來(lái)選定表演形式，這樣能夠最大限度的吸引社群居民參與和觀看，活動(dòng)的意義才能體現(xiàn)。

最后，這樣的活動(dòng)應(yīng)該長(zhǎng)期有效的執(zhí)行和開展，所以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問題必不可少，這樣，自身能力才能不斷地完善與提高。

3、公司組織一個(gè)會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)讓你發(fā)言，這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)上一位同事發(fā)言和你的發(fā)言稿類似，你怎么辦?

【解析】：都說(shuō)世界上唯一不變的就是變化，對(duì)于我們工作者而言，在工作中突如其來(lái)的事件、棘手的事件會(huì)經(jīng)常的發(fā)生，我們不能把年輕當(dāng)成是可以搪塞的借口，重要在于如何迅速有效的解決。

在實(shí)際工作中，意見達(dá)成統(tǒng)一這是不做短板的最基本條件，能和同事的思想高度一致，這樣才不會(huì)受到排斥。遇到這樣的情況，既然是提意見，那就完全可以在堅(jiān)持原則的態(tài)度上暢所欲言，就是和別人有相同的地方這也沒有必要過(guò)于耿耿于懷，只要自己精心準(zhǔn)備，是自己的真實(shí)所想，是從大局觀全域性觀來(lái)考慮了，我個(gè)人認(rèn)為自己就已經(jīng)和集體融為一體了，我會(huì)自己把自己的觀點(diǎn)闡述出來(lái)，沒有必要回避，短時(shí)間不可能再有新的觀點(diǎn)出現(xiàn)，不能太過(guò)于面子問題而導(dǎo)致信口開河，這樣就是對(duì)會(huì)議、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)集體的不負(fù)責(zé)。

事后，自己應(yīng)該躬自厚而薄責(zé)于人，反思一下自己在做工作的時(shí)候是不是過(guò)于循規(guī)蹈矩，一蹴而就了，創(chuàng)新是一個(gè)單位、一個(gè)人能夠適應(yīng)環(huán)境，不被環(huán)境所淘汰的靈魂所在，所以，自己要不斷的去完善，去進(jìn)步，去革新。

2015上海公務(wù)員考試面試真題下載？2015上海公務(wù)員考試面試真題哪里能夠下載

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為了幫助廣大考生更好的備戰(zhàn)面試，現(xiàn)在提供上海公務(wù)員歷年面試真題，作為參考：:sh.off.shanghaigongwuyuan/yueduziliao/mianshi/?wt.mc_id=bd2836

2015上海公務(wù)員筆試成績(jī)將于1月22日開放查詢:sh.off./zg/2015skbsfsx/?wt.mc_id=bd2836，屆時(shí)筆試合格分?jǐn)?shù)線也將一并公布，職位報(bào)名時(shí)間：2015年1月26日9:00至1月30日18:00，職位報(bào)名入口::sh.off./zg/2015skzwbk/?wt.mc_id=bd2836

職位報(bào)名之后將會(huì)出首批面試名單，之后進(jìn)行公開調(diào)劑和統(tǒng)一調(diào)劑，然后出調(diào)劑名單，屆時(shí)2015上海公務(wù)員考試面試名單將會(huì)第一時(shí)間在此公布:sh.off./zg/2015skm*** d/?wt.mc_id=bd2836

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公務(wù)員考試面試真題：同事指責(zé)我工作錯(cuò)誤怎么辦

首先這類面試題，要用辯證的思維看待，就是一分為二，好壞兩個(gè)方面去看。屬于人際關(guān)系提型中的與同事關(guān)系，首先，你要樹立正確的認(rèn)識(shí)，同事指責(zé)你，你要端正態(tài)度去接受，反思自己是不是在工作中有錯(cuò)誤的地方。其次，分為兩分方面，如果有工作的錯(cuò)誤的地方，我要及時(shí)的改正，并向其他同志和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，改正不足，如果自我認(rèn)識(shí)沒有工作的錯(cuò)誤，是同事的刁難，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間地點(diǎn)找這位同事談心，說(shuō)說(shuō)同事指責(zé)我的原因，聽取同事對(duì)我的意見，以陽(yáng)光思維看待同志關(guān)系，以工作集體利益為前提，最后，我相信在我的未來(lái)的工作中，我會(huì)認(rèn)真做本職工作，與同事搞好關(guān)系，為本單位做出更大的貢獻(xiàn)，

公務(wù)員考試面試達(dá)不到1:3的怎么處理

兩種情況：

1，上線人數(shù)未達(dá)到比例，那么采用調(diào)劑的方法補(bǔ)足

2，上線人數(shù)達(dá)到比例，可是考生缺考，那么不予補(bǔ)足，從參加面試的兩人中決出

德州公務(wù)員考試2013面試真題哪有？

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您好，山東省公務(wù)員考試面試歷年來(lái)各地市各部門都是采用相同的題目的，為幫助廣大考生成功復(fù)習(xí)備考，中公教育特整理了山東公務(wù)員面試歷年真題供大家參考，請(qǐng)點(diǎn)選：2010-2013年山東公務(wù)員考試面試真題及解析匯總進(jìn)行檢視！

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如何靈活處理公務(wù)員面試考場(chǎng)的突發(fā)狀況

公務(wù)員面試可謂整個(gè)公考過(guò)程的最關(guān)鍵的一步，絕不能掉鏈子，否則功虧一簣。那么，在公務(wù)員面試考場(chǎng)上都有哪些“高發(fā)”事件呢?考生一旦面臨突發(fā)情況，又有哪些制勝良策?下面華圖教育專家就來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)，希望能夠幫助考生有效攻克難題。

一、因?yàn)榫o張而卡殼說(shuō)不下去怎么辦?

由于面試關(guān)系到公考成敗、考生前途，所以在公務(wù)員面試考場(chǎng)上容易產(chǎn)生緊張情緒，由于緊張而卡殼，導(dǎo)致考場(chǎng)上進(jìn)行得十分“坎坷”，因?yàn)榫o張導(dǎo)致失敗的考生比比皆是。那么，如何消除緊張情緒、一旦卡殼說(shuō)不下去考生該怎么辦?華圖教育專家建議首先要提高自信，一些考生上場(chǎng)之前就過(guò)分擔(dān)心，怕失敗、怕理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，自己先背上了沉重的“包袱”，在考場(chǎng)上頭腦一片空白。華圖教育專家建議考生一旦遇到這種情況，先做深呼吸，要穩(wěn)住，要有一顆平常心。考生還可以給自己在考試之前制定幾套“應(yīng)急預(yù)案”，針對(duì)不同的題型，把自己事先準(zhǔn)備好的語(yǔ)句游刃有余地說(shuō)出來(lái)。但是根本一點(diǎn)，還是要考生考前做好充分的準(zhǔn)備，不但要熟悉面試的各種題型以及側(cè)重考點(diǎn)，還要注意自我的消化吸收，整理出一套適合自己的答題方式和表達(dá)模式。相信只要做好準(zhǔn)備，并且能夠穩(wěn)定心態(tài)，考生們一定能夠證明自己的實(shí)力，考出一個(gè)好成績(jī)。

二、面試時(shí)答題模式不熟悉怎么辦?

在進(jìn)入公務(wù)員面試考場(chǎng)前，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)考查形式。平常練習(xí)是以以往的形式作為重點(diǎn)，其他形式作為補(bǔ)充的。但是，如果突然發(fā)生變化，跟考生之前熟悉的形式不同，比如說(shuō)：3道題變成了4道題、看題變成了聽題、有紙筆變成了沒有紙筆，逐一作答變成了統(tǒng)一作答，公務(wù)員面試在考察知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也考察考生判斷能力以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力。考生們?cè)谶@個(gè)時(shí)候注意一定不要慌亂，保持沉著冷靜，首先第一點(diǎn)是要聽清主考官的引導(dǎo)語(yǔ)，明確答題形式，第二點(diǎn)要注意審題，迅速判斷題目并整理思路?？荚嚨男问诫m然發(fā)生了變化，但是考試的題目類型是不會(huì)有過(guò)多變化的，將心態(tài)穩(wěn)住，把重心放在題目上，不要畏懼，將自己的思路理清楚說(shuō)明白即可。

三、答題時(shí)筆掉落或桌簽掉落怎么辦?

出現(xiàn)此種情況，不少考生由于擔(dān)心給考官留下不良印象而過(guò)于緊張，甚至手足無(wú)措，在撿或者不撿之間猶豫徘徊，殊不知此舉無(wú)疑是雪上加霜，也是考場(chǎng)“自殺之舉”。正確的做法是首先保持鎮(zhèn)定，給考官一種臨危不亂之感。如果已經(jīng)思考完畢，無(wú)需再使用筆做筆記則可以待答題完畢再撿起，之后再整理桌面。如果仍需要用筆，那么大方俯身?yè)炱鹨嗫?。?dāng)然防患于未然才是上上策，入座后就把紙筆桌簽擺好，書寫完畢后，合上筆蓋安放穩(wěn)妥，防止不小心碰落。小心駛得萬(wàn)年船!

四、答題時(shí)發(fā)現(xiàn)考官搖頭怎么辦?

考場(chǎng)上最影響考生答題的狀況莫過(guò)于此，考官不經(jīng)意的表情經(jīng)常會(huì)被考生解讀成對(duì)自己的否定，從而給考生造成莫大的打擊，影響考生自如發(fā)揮，直接導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。華圖教育專家建議各位考生，如果出現(xiàn)此種情況，切勿自我否定甚至自我放棄，按照既有的思路，完整結(jié)束答題即可。

五、答題結(jié)束，考官突然追問怎么辦?

公務(wù)員面試一般不會(huì)出現(xiàn)追問環(huán)節(jié)，但如果在考生答題結(jié)束以后考官突然發(fā)問，這時(shí)候考生們很容易手足無(wú)措，不知所以。在這種情況下，考生一方面要正確認(rèn)識(shí)考官的追問，提出追問說(shuō)明考官對(duì)你比較認(rèn)可，想多加了解而已，所以無(wú)須緊張;另一方面，要保證從容作答，對(duì)于考官的提問，不卑不亢，真誠(chéng)的態(tài)度和妥善的回答一定能夠幫你贏得考官的青睞。

華圖教育專家建議各位考生，自己既然選擇了公考這條路，就要風(fēng)雨兼程走下去。當(dāng)初有膽量去選，就要有勇氣接受結(jié)果。所謂一個(gè)人的長(zhǎng)大，便是敢于慘烈地面對(duì)自己。在選擇前，那張真誠(chéng)堅(jiān)定的臉;在選擇后，那顆絕不改變的心。華圖預(yù)祝大家取得理想佳績(jī)，一舉成“公”!

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