各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試成語(yǔ)類(lèi)型題型都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試成語(yǔ)類(lèi)型題型以及公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試常見(jiàn)成語(yǔ)300例
- 公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題
- 盤(pán)點(diǎn)公務(wù)員考試行測(cè)10組最易混淆成語(yǔ)
- 公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
- 公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):透析言語(yǔ)理解成語(yǔ)三類(lèi)型
公務(wù)員考試常見(jiàn)成語(yǔ)300例
無(wú)論哪一類(lèi)公考，想要成功都必須付出艱辛的努力，尤其言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，更需要我們不斷地在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中去積累成語(yǔ)。例如：
1.不絕如縷
【錯(cuò)誤用法】被誤用來(lái)形容“持續(xù)不斷，經(jīng)久不息”，人多而紛雜。
【詞語(yǔ)解析】比喻細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。用于聲音、書(shū)信、情緒。
【正確示例】音樂(lè)會(huì)上，演員的歌聲不絕如縷。
2.魚(yú)目混珠
【錯(cuò)誤用法】被誤用來(lái)形容人。
【詞語(yǔ)解析】拿魚(yú)眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真、以次充好。用作貶義。
【正確示例】在飲水機(jī)行業(yè)過(guò)快發(fā)展過(guò)程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機(jī)市場(chǎng)魚(yú)目混珠的局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的健康。
3.良莠不齊
【錯(cuò)誤用法】被誤用來(lái)形容成績(jī)、水平等。
【詞語(yǔ)解析】指好人壞人都有，混雜在一起。專(zhuān)指人，側(cè)重于品質(zhì)。
【正確示例】有些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)范的課程設(shè)置，那里的師資也良莠不齊。
4.南轅北轍
【錯(cuò)誤用法】與“背道而馳”易混淆?！氨车蓝Y”指某人的做法方向和應(yīng)遵循的大眾化目標(biāo)相反。
【詞語(yǔ)解析】想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。指自身的行動(dòng)與自己的目標(biāo)相反。含貶義。
【正確示例】如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那么再刻苦認(rèn)真也只能是南轅北轍，收效甚微。
5.求全責(zé)備
【錯(cuò)誤用法】“責(zé)備”易誤解為“埋怨他人或自責(zé)”，誤用為“求全責(zé)備自己”。
【詞語(yǔ)解析】對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無(wú)缺點(diǎn)。是指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。含貶義。后面不帶賓語(yǔ)。
【正確示例】80后作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，對(duì)于他們的某些過(guò)激言論，我們不能求全責(zé)備。
6.首當(dāng)其沖
【錯(cuò)誤用法】被誤用為首先接受任務(wù)，或應(yīng)當(dāng)先做某事。
【詞語(yǔ)解析】比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。
【正確示例】在那樣的社會(huì)大環(huán)境下,有著鮮明反抗意識(shí)的晴雯必然首當(dāng)其沖地成為統(tǒng)治階級(jí)迫害的對(duì)象。
7.無(wú)可厚非
【錯(cuò)誤用法】誤解為跟“無(wú)可非議”意思一樣?！盁o(wú)可非議”指沒(méi)有什么批評(píng)指責(zé)的。
【詞語(yǔ)解析】不能過(guò)分責(zé)備，指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。
【正確示例】年輕人害怕戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而且一想到人生最美好的一切就會(huì)這么被葬送掉，他們就會(huì)非常痛苦，這是無(wú)可厚非的。
8.振聾發(fā)聵
【錯(cuò)誤用法】?jī)H僅用來(lái)指聲音大，而忽略了其比喻意義。
【詞語(yǔ)解析】聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。含褒義。
【正確示例】在這些振聾發(fā)聵的著作和報(bào)告的影響下，一些國(guó)家相繼出現(xiàn)了許多生態(tài)環(huán)境保護(hù)主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識(shí)到，要想認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)和防止生態(tài)危機(jī)的知識(shí)和技能，就必須借助教育手段。
9.高屋建瓴
【錯(cuò)誤用法】被誤用來(lái)形容高大。
【詞語(yǔ)解析】把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢(shì)?，F(xiàn)指對(duì)事物把握全面，了解透徹。
【正確示例】我國(guó)古代的哲學(xué)家，在觀察事物時(shí)，多從大處著眼，高屋建瓴。
10.休戚相關(guān)
【錯(cuò)誤用法】一般只能指有禍?？裳缘娜?、集團(tuán)、國(guó)家等相互間的關(guān)系，不能指無(wú)禍?？裳缘囊话闶挛?。
【詞語(yǔ)解析】憂(yōu)喜、禍福彼此相關(guān)連。形容人和人關(guān)系密切，利害相關(guān)。含褒義。
【正確示例】膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。
公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題型？行測(cè)各題型該如何復(fù)習(xí)呢？公務(wù)員考試行測(cè)一共分為五大題型，分別是常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析和判斷推理等五個(gè)題型！大樹(shù)職教作為貴州本土的專(zhuān)注于公考/編制類(lèi)培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問(wèn)題都可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)哦！旺黔誠(chéng)·大樹(shù)職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
行測(cè)題型及分值分布
國(guó)考（國(guó)家公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
2.數(shù)量關(guān)系：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3.言語(yǔ)理解與表達(dá)：總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
4.資料分析：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
5.判斷推理：總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類(lèi)比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分。
省考（省度公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右；
2.數(shù)量關(guān)系：總共10道題。每題分值在1分左右。
3.言語(yǔ)理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
4.資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題，每題分值在1分左右；
5.判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類(lèi)比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
行測(cè)各題型該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)？第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
一、言語(yǔ)理解與表達(dá)
省級(jí)和市地級(jí)，言語(yǔ)理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語(yǔ)理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重點(diǎn)
(一)選詞填空
1.考查重點(diǎn)：從考查形式上看，以?xún)煽铡⑷諡橹鳎粡目疾榈脑~語(yǔ)類(lèi)型看成語(yǔ)是重點(diǎn)；從考點(diǎn)上看語(yǔ)境分析是重點(diǎn)。
2.備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語(yǔ)境分析、詞語(yǔ)辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
(二)片段閱讀
1.考查重點(diǎn)：題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。
2.備考策略：片段閱讀是國(guó)考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法，重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系，建立正確解題的思維路徑。
(三)語(yǔ)句表達(dá)
1.考查重點(diǎn)：排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題，市地級(jí)每年考查4或5題。
2.備考策略：重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力，掌握解題原則，熟練運(yùn)用解題技巧。
(四)篇章閱讀
1.考查重點(diǎn)：文章類(lèi)型為社會(huì)科學(xué)文和科普說(shuō)明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。
2.備考策略：面對(duì)文章閱讀不要“慌”，核心考查的還是基礎(chǔ)題型，重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定，把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵
1.考查重點(diǎn)：近四年考查計(jì)算問(wèn)題21道，行程問(wèn)題5道，工程問(wèn)題6道，排列組合5道，概率問(wèn)題6道，幾何問(wèn)題7道，函數(shù)圖像4道。
二、常規(guī)方法要會(huì)用，答題技巧更重要
數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
第三部分判斷推理
一、判斷推理
在國(guó)考中，邏輯判斷、圖形推理、類(lèi)比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問(wèn)的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩(shī)句、俗語(yǔ)、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類(lèi)比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
二、考察重點(diǎn)
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱(chēng)性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：常考社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類(lèi)比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
第四部分資料分析
一、常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢
1.考查重點(diǎn)：每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類(lèi)題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。
2.備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒(méi)有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
二、計(jì)算比較沒(méi)難度，選對(duì)方法成績(jī)高
國(guó)考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。因此，提升基本的計(jì)算能力，保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國(guó)考題目也注重解題技巧，熟練掌握基本的估算方法，結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用即可快速解題。
第五部分常識(shí)
一、系統(tǒng)梳理理論知識(shí)
首先，在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，不要求過(guò)多，在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來(lái)做，每個(gè)部分20-30道題即可，真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。
其次，考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時(shí)考生要掌握做題的時(shí)間和感覺(jué)，更重要的是通過(guò)做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做考題，在做考題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過(guò)廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律，將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。
最后，臨考試很近了的時(shí)候，再重新翻閱一遍知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新。另外，再把之前做過(guò)的考題和模擬題拿出來(lái)看看，做對(duì)的繼續(xù)鞏固，做錯(cuò)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書(shū)，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測(cè)點(diǎn)?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書(shū)，一直堅(jiān)持到底。
二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法
多關(guān)注國(guó)情社情。所謂國(guó)情社情除了指中國(guó)的地理、歷史、國(guó)家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國(guó)家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號(hào)文件等。
掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識(shí)判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個(gè)方面，知識(shí)點(diǎn)繁多，考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)不可眉毛胡子一把抓，建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。
經(jīng)濟(jì)部分：宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。
人文歷史：中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、太平天國(guó)、辛亥革命等)、世界史，人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。
有舍有得。行測(cè)題目相對(duì)較多，答題時(shí)間相對(duì)較短，而常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛，考生在答題時(shí)千萬(wàn)要掌握好答題速度，對(duì)于沒(méi)有復(fù)習(xí)到的地方，要有所舍棄，將答題的珍貴時(shí)間用在更有把握的題目上。
三、備考策略
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說(shuō)利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類(lèi)公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類(lèi)平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過(guò)程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
以上是旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教整理的應(yīng)屆生如何備考行測(cè)內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問(wèn)的問(wèn)題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育官網(wǎng)具體了解！
盤(pán)點(diǎn)公務(wù)員考試行測(cè)10組最易混淆成語(yǔ)
行測(cè)言語(yǔ)理解的三大題型分別是邏輯填空、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)，而成語(yǔ)則是邏輯填空部分的一個(gè)重要內(nèi)容，尤其是一些形近易混淆的成語(yǔ)，對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)一直都是難點(diǎn)。下面通過(guò)對(duì)以下十組形近易混淆成語(yǔ)的講解，希望能夠幫助大家很好地區(qū)分這些成語(yǔ)。
1、推己及人、以己度人
【辨析角度】感情色彩
【詞義辨析】“推己及人”是用自己的心意去推想別人的心意，指設(shè)身處地替別人著想?！耙约憾热恕敝赣米约旱男乃既ゲ露葎e人，多指不好的方面。
2、無(wú)微不至、無(wú)所不至
【辨析角度】感情色彩
【詞義辨析】“無(wú)微不至”指沒(méi)什么細(xì)微之處照顧不到，形容關(guān)懷照顧得非常細(xì)致周到?！盁o(wú)所不至”指沒(méi)有不到的地方，也指什么壞事都做絕了。
3、像模像樣、大模大樣
【辨析角度】感情色彩
【詞義辨析】“像模像樣”形容著重或隆重的樣子。“大模大樣”形容態(tài)度傲慢，目中無(wú)人的樣子。
4、慘無(wú)人道、慘絕人寰
【辨析角度】語(yǔ)意輕重
【詞義辨析】“慘無(wú)人道”指殘酷狠毒到極點(diǎn)，如野獸一樣?！皯K絕人寰”指世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事，形容慘痛到了極點(diǎn)。“慘絕人寰”的語(yǔ)意更重。
5、信口開(kāi)河、信口雌黃
【辨析角度】語(yǔ)意輕重
【詞義辨析】“信口開(kāi)河”比喻隨口亂說(shuō)一氣。“信口雌黃”比喻不顧事實(shí)，隨口亂說(shuō)。兩者都有隨口亂說(shuō)的意思，但后者有歪曲事實(shí)，隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語(yǔ)意比前者重。
6、前仆后繼、前赴后繼
【辨析角度】含義側(cè)重
【詞義辨析】?jī)烧叨加袏^勇前進(jìn)的意思?！扒捌秃罄^”中的“仆”是倒下的意思，側(cè)重在不怕?tīng)奚?，多形容革命者的英勇無(wú)畏。“前赴后繼”則側(cè)重于奮勇前進(jìn)，多形容革命者一往無(wú)前的精神。
7、營(yíng)私舞弊、徇私舞弊
【辨析角度】含義側(cè)重
【詞義辨析】“營(yíng)私舞弊”指因圖謀私利而玩弄欺騙手段做犯法的事，側(cè)重于為自己謀求私利?！搬咚轿璞住敝敢蚯鼜乃角槎媾垓_手段做犯法的事，側(cè)重于為照顧私人關(guān)系而舞弊。
8、光明正大、光明磊落
【辨析角度】含義側(cè)重
【詞義辨析】“光明正大”指心懷坦蕩、言行正派，指做的事情是光明的、正派的。“光明磊落”形容人的行為正直坦白，毫無(wú)隱私曖昧不可告人之處，指的是人格、品質(zhì)。
9、刮目相看、另眼相看
【辨析角度】含義側(cè)重
【詞義辨析】“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，是一種縱向的比較，題目中通常含有一個(gè)時(shí)間差?！傲硌巯嗫础敝赣昧硪环N眼光看待，即看待某個(gè)人不同一般，是一種橫向的比較，也指不被重視的人得到重視。
10、健步如飛、疾步如飛
【辨析角度】含義側(cè)重
【詞義辨析】“健步如飛”形容步伐矯健，走得飛快?！凹膊饺顼w”形容走路很快。
中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，要想一朝一夕完全把握也不實(shí)際，因此，考生們要在備考中要進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取積累更多知識(shí)。
公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
行測(cè)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五個(gè)部分。
2013年國(guó)家公務(wù)員考試題量為135道，與2012年保持一致。但常識(shí)部分減少5道，只有20道，言語(yǔ)理解40道，數(shù)量關(guān)系15道，資料分析20道，減少的五道題增加到判斷推理部分的類(lèi)比推理題型，類(lèi)比推理題型一共10道，整個(gè)判斷推理部分一共40道。題本一共41頁(yè)，比2012年增加一頁(yè)。
2017年國(guó)考從題型上看，只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算，其中，計(jì)算問(wèn)題，工程問(wèn)題，排列組合，概率問(wèn)題，幾何問(wèn)題，函數(shù)圖形，日期問(wèn)題，年齡問(wèn)題這些?？嫉念}型均出現(xiàn)，利潤(rùn)問(wèn)題在2017年考試中重新出現(xiàn)。涉及到的解題方法有方程法，比例法，特值法，整除特性，十字交叉。在2017年的考查中平面幾何考查1道，立體幾何考查兩道，設(shè)計(jì)三棱錐和正方體。2017年考查了2道，均為古典概率問(wèn)題。在近4年中概率問(wèn)題分別為2道，1道依次出現(xiàn)。
2018年國(guó)考題型分布為，計(jì)算問(wèn)題3道，利潤(rùn)問(wèn)題3道(由1道增加為3道，占比有所增加)，行程問(wèn)題1道，工程問(wèn)題1道，排列組合1道，概率問(wèn)題1道，平面幾何1道，近四年都有出現(xiàn)，2018年首次出現(xiàn)極值問(wèn)題2道(2018年第69題&73題)。
擴(kuò)展資料：
國(guó)考與省考行測(cè)題的區(qū)別：
國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》科目比絕大多數(shù)省考行測(cè)題量要大，國(guó)考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類(lèi)別)或130道(地市級(jí)類(lèi)別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國(guó)考行測(cè)的大題量對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
行測(cè)方面，大部分省考和國(guó)考題型一樣，個(gè)別省份會(huì)有所差別，考生需要對(duì)所考題型有個(gè)全面的了解。在題量上，國(guó)考和省考差別較大，國(guó)考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類(lèi)別)或130道(地市級(jí)類(lèi)別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國(guó)考行測(cè)的大題量對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
參考資料來(lái)源：百度百科-行測(cè)分值
公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):透析言語(yǔ)理解成語(yǔ)三類(lèi)型
成語(yǔ)選擇是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)試的內(nèi)容之一。成語(yǔ)，是漢語(yǔ)詞匯中沿用的、具有書(shū)面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)，一般來(lái)自典故、寓言和古代詩(shī)文等。漢語(yǔ)成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)一般都是四字格式，不是四字的較少，如“五十步笑百步”、“欲速則不達(dá)”、“醉翁之意不在酒”。由于漢語(yǔ)本身有自己的句法結(jié)構(gòu)，且古漢語(yǔ)以單音詞為主，四字格式為其主要格式。人事考試教育網(wǎng)的專(zhuān)家將成語(yǔ)分為三類(lèi)型，方便考生更好地把握和理解成語(yǔ)類(lèi)別，從而在考試中省時(shí)省力又高效。
一、理解特定含義型
成語(yǔ)由于其歷史淵源，各自有其特定的含義，考生切忌望文生義，憑借字面意思妄自判斷成語(yǔ)的含義，例如，“萬(wàn)人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了，形容的是人多的場(chǎng)面，考生往往意會(huì)為與其相反的意思。所以，在成語(yǔ)的應(yīng)用中，應(yīng)尤其注意其特定的含義，望文生義或者斷章取義都是萬(wàn)萬(wàn)不可的。
例題1.(2007年中央第21題)
忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)，與原意的文字，不管多么通順，都稱(chēng)不上是翻譯；同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.不謀而合 B.截然相反
C.如出一轍 D.大相徑庭
【解析】本題考查對(duì)成語(yǔ)含義的正確理解?！安恢\而合”與“如出一轍”都表示意見(jiàn)相同、意思一致，而“截然相反”和“大相徑庭”則表示意見(jiàn)不同、意思不一致，我們通過(guò)瀏覽題干，可判斷出所要填入的應(yīng)為表示“不一致”的成語(yǔ)，排除A、C項(xiàng)，B項(xiàng)“截然相反”是形容界限分明，完全不一致，而“大相徑庭”則表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大，后者比前者更恰當(dāng)。故選D。
二、掌握適用范圍、對(duì)象型
成語(yǔ)有具體的適用對(duì)象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。成語(yǔ)的比喻意義有相對(duì)的側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性，不能籠統(tǒng)使用；有的成語(yǔ)只能用于某一對(duì)象，必須弄清使用范圍和使用對(duì)象，若不加以區(qū)別也會(huì)造成誤用。如“汗牛充棟”僅用于物(書(shū))，不能用于人。
例題1.(2008年中央第22題)
對(duì)一篇規(guī)范論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋?zhuān)瑢?shí)在是的不智之舉。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.削足適履 B.揚(yáng)湯止沸
C.矯枉過(guò)正 D.舍本求末
【解析】這四個(gè)選項(xiàng)如果不深究其適用范圍，看上去似乎都可以填入句中，而“削足適履”主要用來(lái)形容不合理的遷就、湊合或不顧具體條件的生搬硬套；“揚(yáng)湯止沸”側(cè)重于比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題；“矯枉過(guò)正”則主要是用來(lái)形容糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度；“舍本求末”則指忽略根本環(huán)節(jié)，只在小問(wèn)題上下功夫。題干中的因?yàn)椤鞍婷嫦拗啤倍鴦h除有用信息的做法，明顯與“削足適履”的含義最匹配。所以正確答案為A。故選A。
例題2.(2007年浙江省第51題)
由于缺乏誠(chéng)信，這家大商場(chǎng)越辦越差，現(xiàn)在每天去那里購(gòu)物的顧客。
A.寥寥無(wú)幾 B.人跡罕至
C.熙來(lái)攘往 D.門(mén)可羅雀
【解析】“寥寥無(wú)幾”形容人非常稀少，適用對(duì)象為人，用在句中恰當(dāng)；“人跡罕至”也指人少，但是其主要針對(duì)的是某個(gè)地點(diǎn)，形容地方偏僻；“熙來(lái)攘往”形容人很多，與句子意思矛盾；“門(mén)可羅雀”形容門(mén)庭冷落、賓客稀少，其適用主體為地點(diǎn)，而不能說(shuō)“顧客門(mén)可羅雀”。所以只有A項(xiàng)正確。故選A。
三、明確感情色彩型
成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、中性和貶義三方面，其中貶詞褒用是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)。由于成語(yǔ)有典故可追尋，不同于日常生活中常用的詞語(yǔ)，對(duì)其感情色彩有時(shí)從字面意思無(wú)法辨清，所以考生可以多了解、多積累成語(yǔ)詞匯，對(duì)典型的易混淆感情色彩的成語(yǔ)予以重點(diǎn)識(shí)記，是大有裨益的。
例題1.(2006年貴州省第25題)
我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對(duì)我們的關(guān)心真是()。
A.無(wú)所不至 B.無(wú)微不至
C.春風(fēng)化雨 D.醍醐灌頂
【解析】“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育；“醍醐灌頂”比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)；C、D項(xiàng)成語(yǔ)明顯與題干意思不吻合，可首先排除；此題易在A、B項(xiàng)之間迷惑，而“無(wú)所不至”意思是沒(méi)有什么不去做，指什么壞事都干得出來(lái)，是一個(gè)貶義詞。用在“廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們”身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤，所以只有B項(xiàng)“無(wú)微不至”是正確的選項(xiàng)。故選B
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