各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試文章含義怎么寫(xiě)都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試文章含義怎么寫(xiě)以及公務(wù)員考試的文章都是寫(xiě)議論文嗎的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試的文章都是寫(xiě)議論文嗎
- 公務(wù)員申論考試文章類型
- 事業(yè)單位考試中文章寫(xiě)法跟公務(wù)員申論一樣嗎
- 公務(wù)員考試的申論有幾種寫(xiě)法
- 安徽公務(wù)員考試申論寫(xiě)作,怎么確定文章立意
公務(wù)員考試的文章都是寫(xiě)議論文嗎
公務(wù)員考試的文章均是寫(xiě)議論文，即申論。申論指在國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
需要考生在文中提出解決問(wèn)題的措施（提出對(duì)策），這方面的能力是申論的主要考察目標(biāo)。也就是考察應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力。前面所說(shuō)的閱讀理解和分析歸納最終也表現(xiàn)在提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力上。這種能力一般分為處理一般事物的能力和處理突發(fā)事件的能力。
擴(kuò)展資料：
公務(wù)員考試申論的相關(guān)介紹：
一、寫(xiě)文章反映的問(wèn)題或背景，分兩點(diǎn)或三點(diǎn)，或根據(jù)材料；
二、根據(jù)反映出的問(wèn)題找到原因，要和上題一一對(duì)應(yīng)；
三、根據(jù)上題原因提出相應(yīng)對(duì)策，也要和原因順序一致（要提到貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，執(zhí)政為民，統(tǒng)籌全局，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定等國(guó)家相關(guān)政策）。
四、給定題目寫(xiě)文章或自擬題目寫(xiě)文章。
五、公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。《申論》主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括，考查其運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識(shí)以公務(wù)員身份解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力?！渡暾摗吩囶}全部為主觀性試題，考試時(shí)限為180分鐘。
參考資料來(lái)源：百度百科-申論（概念）
參考資料來(lái)源：百度百科-國(guó)家公務(wù)員考試
公務(wù)員申論考試文章類型
申論文章的基本類型天下文章千萬(wàn)，其類型不可勝數(shù)。申論文章首先屬于政論文，公共性、政策性是其第一屬性。政治正確、針對(duì)公共問(wèn)題，語(yǔ)言符合政府行文規(guī)范是得分的第一要求。政論文又有策論文和評(píng)論文兩種主要類型。能否根據(jù)不同的申論要求寫(xiě)出相應(yīng)的文章又是另一得分關(guān)鍵。
申論文章的類型由題干要求和材料特點(diǎn)共同決定。
1、如果題干明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題已有明確的分析和定論，但沒(méi)有給出解決問(wèn)題的對(duì)策，“申”論文章就是策論文，以提出和論證對(duì)策為主。
2、如果題干沒(méi)有明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題沒(méi)有明確的分析和定論，“申”論文章一般就是評(píng)論文，既要對(duì)問(wèn)題定性定論（中心論點(diǎn)），又要分析論證自己的觀點(diǎn)，還要提出并論證相應(yīng)的對(duì)策。
申論文章大多是議論文中的政論文。政論文可以分為策論文和評(píng)論文兩種基本類型。策論文著力解決問(wèn)題，可以分為全面宏觀策論文、微觀具體策論文兩種。評(píng)論文要分析問(wèn)題，權(quán)衡利弊，以及解決問(wèn)題并重，可以分為立論文和駁論文兩種。
下表對(duì)申論文章分類做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和梳理：
申論文章
政論文
策論文
側(cè)重對(duì)策：題干明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題已有明確的分析和定論，但沒(méi)有給出解決問(wèn)題的明確對(duì)策。
1、全面宏觀的策論
特點(diǎn)：客觀、全面
2、微觀具體的策論
特點(diǎn)：深入、具體
評(píng)論文
側(cè)重分析、論證：題干沒(méi)有明確要求寫(xiě)對(duì)策；或給定材料對(duì)其涉及的問(wèn)題沒(méi)有明確的分析和定論。
1、立論文
特點(diǎn)：論點(diǎn)鮮明、論證有力
2、駁論文
特點(diǎn)：立場(chǎng)鮮明、批判到位
其它議論文
通知、公告、公開(kāi)信等實(shí)用文章。
一、什么是政論文
申論文章首先是議論文，是對(duì)某個(gè)議論對(duì)象，提出見(jiàn)解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。其次是議論文中的政論文，是從政治和政策角度分析和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問(wèn)題的議論文。它形式多樣，范圍廣闊。
1、政論文是議論文的一個(gè)分支。既然是議論文就應(yīng)該就論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要有論點(diǎn)，還要以論據(jù)論證之。論據(jù)通常情況下可以分為兩種：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。
2、政論文要有說(shuō)服力。文章都要論證有力，說(shuō)服有力，就要有無(wú)可置疑的道理或事實(shí)依據(jù)。但是論證不足恰是很多考生文章的致命問(wèn)題！
3、政論文的角度是政治的角度。政治的最大特點(diǎn)是公共性，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是站在公眾的立場(chǎng)，而不是個(gè)人或者某個(gè)利益集團(tuán)的立場(chǎng)來(lái)寫(xiě)文章。絕大部分官方評(píng)論都可以說(shuō)是政論文。
4、政論文沒(méi)有固定形式，是具有開(kāi)放性的。文無(wú)定法，政論文的寫(xiě)法是各式各樣的。很多考生一提到寫(xiě)政論文就以為是寫(xiě)作用、危害等這些虛的東西，不能寫(xiě)對(duì)策，這是一種很呆板僵硬的看法。政論文中也可以寫(xiě)對(duì)策，嚴(yán)格地說(shuō)，策論文本身就是政論文的一種。
2007年廣東省的考試：以"論新時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的必要性和緊迫性"為標(biāo)題,寫(xiě)一篇800字左右的政論文。
這篇文章的標(biāo)題決定了這篇“政論文”的主要內(nèi)容。文章主干部分應(yīng)該說(shuō)清楚兩大問(wèn)題：新時(shí)期的農(nóng)村文化建設(shè)為什么必要？又為什么緊迫？為什么必要呢？因?yàn)樗?/p>
很重要，因?yàn)樗档萌プ?。為什么緊迫呢？因?yàn)檗r(nóng)村文化建設(shè)有很多問(wèn)題，并且問(wèn)題非常嚴(yán)重。現(xiàn)在清楚了，這篇文章主要要談農(nóng)村文化建設(shè)的意義、作用和當(dāng)前存
在的問(wèn)題。搞清楚這個(gè)問(wèn)題之后，就知道這篇文章應(yīng)寫(xiě)成綜合性的評(píng)論文，而不能寫(xiě)成策論文。但其中也可以寫(xiě)對(duì)策，只是篇幅應(yīng)該相對(duì)少一點(diǎn)。
二、什么是策論文
策論文，說(shuō)得直白一點(diǎn)就是文章的正文部分要以對(duì)策為主。策論是從漢代以來(lái)就有的說(shuō)法，現(xiàn)在申論考試中也是廣東省的命題最喜歡用這個(gè)詞。
2009年廣東：請(qǐng)根據(jù)所給全部材料（僅限所給材料），以“地鐵建設(shè)中如何避免地陷”為題，撰寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。
2010年廣東：針對(duì)材料中所反應(yīng)的問(wèn)題（僅限所給材料），以“進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作”為題，寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。
要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。
策論文需要注意三點(diǎn)：
1、以寫(xiě)對(duì)策為主不等于只寫(xiě)對(duì)策，也要適當(dāng)?shù)姆治鰡?wèn)題、闡述理論，只是這些東西不能作為文章主干。
2、以對(duì)策為主也不等于羅列對(duì)策，要做到有策有論，即對(duì)策都要有相應(yīng)的必要性和可行性論證。
3、有的題干沒(méi)有要求寫(xiě)策論文，但是文章的正文部分要寫(xiě)對(duì)策。比如2006年國(guó)家考試的題干中有“就我國(guó)政府如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，寫(xiě)篇文章”的要求。如何提高能力就是對(duì)策。
單純的要求策論文在2007年以后國(guó)考、聯(lián)考中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。盡管如此，無(wú)論什么文章，對(duì)策都可以作為文章寫(xiě)作的一個(gè)部分，不同的是所占文章的篇幅不同，策論文中對(duì)策的篇幅多一點(diǎn)，其它的文章對(duì)策篇幅相對(duì)少了很多。
3、什么是評(píng)論文
簡(jiǎn)單的說(shuō)，評(píng)論文就是對(duì)某些事件現(xiàn)象、某種觀點(diǎn)等發(fā)表看法。評(píng)論文的寫(xiě)作要有論點(diǎn)，有分析論證、有對(duì)策。對(duì)別人的觀點(diǎn)可以贊成，也可以批評(píng)。
1、如果是贊成就是立論文。如2012年國(guó)考副省級(jí)的文章寫(xiě)作要求以“農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事”寫(xiě)文章。對(duì)感人的故事我們是要贊成的。
2、反駁別人的觀點(diǎn)，我們稱之為駁論文。它需要考生對(duì)一些觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)，這我們常說(shuō)的駁論文。如2010年國(guó)家命題的多省市聯(lián)考：相當(dāng)一部分人認(rèn)為，水是
公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價(jià)的。針對(duì)這種觀點(diǎn)，參考給定資料。寫(xiě)一篇文章，對(duì)國(guó)家水資源價(jià)格改革的基本思路進(jìn)行闡述。
根據(jù)材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中給出解決水價(jià)問(wèn)題最好的思路是階梯水價(jià)，也就是說(shuō)水價(jià)不一定要低?？忌鷮?xiě)作的時(shí)候可以對(duì)“水應(yīng)該是低價(jià)的”這種觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)。
駁論不僅在大文章中出現(xiàn)過(guò)，在2012年國(guó)考副省級(jí)的一個(gè)小題目中也有出現(xiàn)：“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場(chǎng)討論。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點(diǎn)。
要求：(1)觀點(diǎn)明確，分析透徹，論據(jù)充實(shí)；(2)語(yǔ)言流暢，層次清楚，有說(shuō)服力；(3)不超過(guò)400字。
這個(gè)標(biāo)題就很明顯要求考生要“反駁”，是一個(gè)典型的小駁論文。這樣命題也體現(xiàn)了在申論寫(xiě)作命題的批判色彩越來(lái)越強(qiáng)，命題的形式越來(lái)越多樣化。
目前國(guó)考、聯(lián)考和大多數(shù)省市的申論文章都要寫(xiě)成評(píng)論文。但需要再次強(qiáng)調(diào)，政論文、策論文、評(píng)論文等這些文章的類型標(biāo)簽不重要，關(guān)鍵是審好題干要求，依據(jù)材料特點(diǎn)靈活寫(xiě)作。
事業(yè)單位考試中文章寫(xiě)法跟公務(wù)員申論一樣嗎
不一樣
許多人把綜合寫(xiě)作和文章寫(xiě)作當(dāng)成一回事，拿到試卷之后卻發(fā)現(xiàn)按照申論文章寫(xiě)作的答題技巧來(lái)寫(xiě)作似乎行不通，即使勉強(qiáng)能用得上也感到極為別扭。其實(shí)事業(yè)單位
考試中的綜合寫(xiě)作和申論考試中的文章寫(xiě)作盡管存在著許多類似之處，但二者其實(shí)是有著許多不同的地方，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
材料字?jǐn)?shù)不同申論寫(xiě)作往往會(huì)有大量的材料，考生可以從材料中提取到更多地有效信息，從而令寫(xiě)作更加得心應(yīng)手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作的材料卻相對(duì)較少，甚至完全沒(méi)
有材料，考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導(dǎo)致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫(xiě)作中感到無(wú)話可說(shuō)，只能生編硬造，最終導(dǎo)致寫(xiě)出的文章語(yǔ)句生
硬，缺乏流暢性和整體感，從而難以獲得高分。
材料的選擇不相同申論寫(xiě)作中的材料往往是來(lái)自于政府和公眾廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，材料來(lái)源廣泛，如政府文件、社會(huì)時(shí)評(píng)、報(bào)刊雜志等等，這些材料盡管紛繁復(fù)雜，但大多能夠比較
直觀地反映主題，并不會(huì)特別的深?yuàn)W或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫(xiě)作的材料設(shè)置則相對(duì)有些晦澀，許多綜合寫(xiě)作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現(xiàn)給考
生，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點(diǎn)，然后自選角度、自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作，這樣一來(lái)寫(xiě)作的難度大為增加，如果中心提煉錯(cuò)誤的話，還有可能導(dǎo)致寫(xiě)作的文章偏離
主題甚至完全跑題。
話題的大小不相同申論寫(xiě)作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對(duì)也比較小，考生在寫(xiě)作時(shí)也比較容易入手，由小到大、由淺入深，層層深入，文章寫(xiě)起來(lái)相對(duì)比較順手。但
事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作由于材料較少，話題的設(shè)置就顯得比較宏大，這就使得考生在寫(xiě)作時(shí)感到無(wú)從下手，有點(diǎn)“老虎吃天，無(wú)從下口”的感覺(jué)。總之，考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分，就必須重視綜合寫(xiě)作，在備考過(guò)程中要針對(duì)事業(yè)單位考試中綜合寫(xiě)作自身的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備，而不能照抄照搬申論寫(xiě)作的
模式和套路。通過(guò)上面的分析我們可以看出，綜合寫(xiě)作對(duì)考生綜合能力的考查可以說(shuō)并不在申論寫(xiě)作之下，它更加注重考生對(duì)國(guó)家相關(guān)政策和社會(huì)現(xiàn)象的積累以及大
政方針的運(yùn)用能力，所以在備考事業(yè)單位綜合寫(xiě)作的過(guò)程中，一定要注意平時(shí)的積累，多關(guān)注時(shí)政新聞和熱點(diǎn)社會(huì)話題，并多多嘗試使用國(guó)家方針政策來(lái)分析社會(huì)中
的一些現(xiàn)象，從而強(qiáng)化自己對(duì)國(guó)家方針政策的運(yùn)用能力，進(jìn)而切實(shí)提升自己的寫(xiě)作能力。公務(wù)員考試的申論有幾種寫(xiě)法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國(guó)考的必考題型，也是國(guó)考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡(jiǎn)述”等詞語(yǔ)。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對(duì)象、載體、范圍、問(wèn)數(shù)和字?jǐn)?shù)，進(jìn)而基本確定答案的來(lái)源、答案的字?jǐn)?shù)、答案的的明確指向；能夠通過(guò)閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點(diǎn)，進(jìn)而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對(duì)象的語(yǔ)言加工、字?jǐn)?shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進(jìn)而保證答案的客觀性；能夠通過(guò)規(guī)范流暢的文字表達(dá)把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，進(jìn)而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國(guó)家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國(guó)考申論題目所要考察的一個(gè)最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對(duì)策。提出對(duì)策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時(shí)也極大的提高了該題型的解答難度。提出對(duì)策題目的簡(jiǎn)單含義可以理解為：針對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)特定問(wèn)題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會(huì)直接或間接的出現(xiàn)“對(duì)策、措施、建議”等類似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題是什么，如果有，我們可以直接提出對(duì)策；如果題干中沒(méi)有給出所要解決的主要問(wèn)題，那么我們需要首先概括出問(wèn)題，然后再提出針對(duì)性的對(duì)策建議。其次，要求考生能夠通過(guò)閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對(duì)性、可行性和可操作性的對(duì)策建議。提出對(duì)策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)申論科目的考察是對(duì)機(jī)關(guān)工作，尤其是機(jī)關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點(diǎn)的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫(xiě)作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點(diǎn)、清晰書(shū)寫(xiě)，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會(huì)在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進(jìn)行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國(guó)考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來(lái)看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒(méi)有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來(lái)看仿佛只有報(bào)考副省級(jí)崗位的考生會(huì)被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實(shí)，我們通過(guò)歷年國(guó)考真題，尤其是2013年的國(guó)考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級(jí)的考題中也會(huì)出現(xiàn)。從這點(diǎn)來(lái)看，尤其需要提醒廣大報(bào)考地市級(jí)以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實(shí)就是九個(gè)字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個(gè)前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個(gè)字，考生們?cè)诿鎸?duì)綜合分析題目的時(shí)候就不會(huì)無(wú)從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著廣大考生。其實(shí)，申論的大作文并不難。因?yàn)檫@種作文的進(jìn)行從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是客觀的，很多內(nèi)容和觀點(diǎn)和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進(jìn)行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺(jué)得作文難，作文不會(huì)寫(xiě)。絕大多數(shù)的原因在于“不寫(xiě)”，而不是“不會(huì)寫(xiě)”。說(shuō)到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實(shí)不是觀點(diǎn)有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒(méi)有總分論點(diǎn)、論點(diǎn)符不符合材料和題干的要求、論點(diǎn)是否清晰等看似機(jī)械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個(gè)基本得分，才有可能在這個(gè)基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過(guò)程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個(gè)方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個(gè)不錯(cuò)的申論分?jǐn)?shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，2014年國(guó)考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時(shí)間和精力，將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實(shí)，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
安徽公務(wù)員考試申論寫(xiě)作,怎么確定文章立意
申論寫(xiě)作，如何確定文章立意？
旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育回答！如何在短時(shí)間內(nèi)快速寫(xiě)出文章、如何在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好文章是我們不得不面臨的問(wèn)題。貴州大樹(shù)教育2023年省考筆試班第二期已于2022年12月09日開(kāi)班，后續(xù)還會(huì)有班次，需要的同學(xué)可以找小編！旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
申論大作文如何才能準(zhǔn)確找到立意和分論點(diǎn)（僅供參考）？
一篇文章的好壞很大程度上取決于文章的立意，找準(zhǔn)文章的立意就能夠得到基本的分?jǐn)?shù)。對(duì)于立意我們先明確立意時(shí)是什么?
立意=核心觀點(diǎn)=總論點(diǎn)=主題+觀點(diǎn)。
尋找的立意的方法
一是看題干，二是看材料。
看題干，即找出題干中的關(guān)鍵詞，如果有多個(gè)關(guān)鍵詞要分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，從而找出立意。從當(dāng)前的命題來(lái)看，大多數(shù)通過(guò)題干即可找出總分論點(diǎn)或找出總論點(diǎn)，只有少部分是無(wú)法找出的，但是題干的信息會(huì)對(duì)立意尋找有一定的啟示、啟發(fā)。
看材料，即在題干找不出分論點(diǎn)、只能找出總論點(diǎn)或總分論點(diǎn)都無(wú)法找出亦或是能夠找出但需要印證的情況下，回到材料中尋找、印證。材料比較多，往往我們需要技巧和方法。
一是要確定先看那一篇材料，一般先看題干給定語(yǔ)句所處核心則，再看小題未用則之后是首尾則最后其他則；
二是確定看某一篇?jiǎng)t材料后要通過(guò)梳理材料快速找出核心段、核心句；
三是看詞，看詞首先看于題干中給定的主題詞、關(guān)鍵詞相關(guān)的表述，其次是看高頻詞、高檔詞；最后是看對(duì)策詞詞匯和意義詞匯，因?yàn)榱⒁饩褪菄@主題寫(xiě)觀點(diǎn)，而我們常寫(xiě)的觀點(diǎn)有對(duì)策角度和意義角度。
找好立意后，如何讓考官看到我們的立意就有看上一眼就確定“是對(duì)的人”的感覺(jué)，這就需要優(yōu)化。
優(yōu)化立意，一是要優(yōu)化句式，即保持分論點(diǎn)之間的句式一致、字?jǐn)?shù)保持基本相同，在“形”上整齊；
二是要優(yōu)化語(yǔ)言，分論點(diǎn)不僅要在形做到一致，而且也要做到“神”上出彩，這就需要在句式優(yōu)化的基礎(chǔ)上借助語(yǔ)言進(jìn)行“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，關(guān)于語(yǔ)言優(yōu)化我們可以使用名言、詩(shī)句、好詞、佳句等進(jìn)行修飾。而修飾的語(yǔ)言可以來(lái)自于材料，對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹敖梃b”，也可以來(lái)自日常的積累，這就需要我們?nèi)粘W(xué)習(xí)之余能夠通過(guò)閱讀進(jìn)行積累方能避免出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”的情況出現(xiàn)。
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