大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試科目選擇題技巧這個(gè)問題，公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題
- 公務(wù)員考試選擇題蒙題技巧
- 公務(wù)員考試有哪些技巧
- 公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
- 2020年的公務(wù)員考試先做那些類型的題目
公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題
國家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(即：行政職業(yè)能力測驗(yàn))、申論兩科。行政職業(yè)能力測驗(yàn))、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
一、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、常識判斷(側(cè)重法律知識運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測題庫進(jìn)行真題的訓(xùn)練測試。
1、言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達(dá)等。
2、數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
3、判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
5、常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報(bào)考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
行測都是選擇題，申論是大題。
公務(wù)員考試選擇題蒙題技巧
公務(wù)員考試選擇題蒙題技巧有：與眾不同法，自相矛盾法，絕對相對法。
1、與眾不同法。
如果選不正確的，那么在四個(gè)選項(xiàng)之間進(jìn)行橫向比較，找出一個(gè)選項(xiàng)與其他三個(gè)選項(xiàng)明顯不同，該選項(xiàng)一般為正確答案。如果選正確的，先找出一個(gè)選項(xiàng)與其他三個(gè)明顯不同，先排除該項(xiàng)，然后在其他三個(gè)選項(xiàng)間再進(jìn)行橫向比較，找出一個(gè)與另外兩個(gè)不同，則這個(gè)與另外兩個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)為正確答案。
例1：關(guān)于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)的原因，下列說法不正確的是：
A.歐元升值。 B.歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)低迷。 C.巨額財(cái)政赤字。 D.財(cái)政政策與貨幣政策的不協(xié)調(diào)。
解析：縱觀ABCD四個(gè)選項(xiàng)，其中只有A選項(xiàng)是正面信息，其余選項(xiàng)均為負(fù)面信息，因而選擇A選項(xiàng)。
例2：為了抑制通貨膨脹，國家宏觀調(diào)控部門可以采取的措施是：
A.降低再貼現(xiàn)率。 B.降低央行基準(zhǔn)利率。 C.提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)。 D.提高銀行存款準(zhǔn)備金率。
解析：四個(gè)選項(xiàng)中C是個(gè)稅起征點(diǎn)，其余三項(xiàng)均為率，說明實(shí)行該政策的主體不同，C排除，在剩余三個(gè)選項(xiàng)中，A、B項(xiàng)均為降低，只有D為提高，故選D。
2、自相矛盾法。
觀察四個(gè)選項(xiàng)，并對選項(xiàng)進(jìn)行橫向比較。如果出現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)的說法自相矛盾，則可以將其他選項(xiàng)排除，答案鎖定在這兩個(gè)自相矛盾的選項(xiàng)。同時(shí)，被排除的選項(xiàng)則可以用來輔助解題。
例：海鷗是最常見的海鳥，被稱為海上航行安全的“預(yù)報(bào)員”。下列對海鷗獲得“預(yù)報(bào)員”稱號的解釋中不符合事實(shí)的是：
A.如果海鷗貼近海面飛行，那么未來的天氣將是晴好的。
B.海鷗常落在淺灘、巖石或暗礁周圍，航海者可據(jù)此判斷附近是否有暗礁。
C.海鷗有沿港口出入飛行的習(xí)性，迷失方向時(shí)可觀察海鷗的飛行方向?qū)ふ腋劭凇?/p>
D.如果海鷗離開水面高高飛翔，成群結(jié)隊(duì)地從海邊飛向大海遠(yuǎn)處，則預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨。
解析：通過觀察四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)和D項(xiàng)都是要飛向大海，A項(xiàng)是天氣好，而D項(xiàng)是暴風(fēng)雨即將來臨，明顯有矛盾。所以排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。另外根據(jù)常理推斷，暴風(fēng)雨來臨時(shí)海上的危險(xiǎn)要高于海邊陸地，海鷗應(yīng)當(dāng)在靠岸的地方躲避暴風(fēng)雨，D選項(xiàng)的說法明顯有違常理，所以不符合事實(shí)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
3、絕對相對法。
在常識判斷的選項(xiàng)中，特別是涉及一些法律題目的時(shí)候，有一些選項(xiàng)的說法太絕對，例如出現(xiàn)“必須”“禁止”“所有”“只有”等詞語，一般情況下該說法錯(cuò)誤。而相反如果出現(xiàn)“可以”“一般”“可能”“正常情況下”等詞語，一般情況下可以初步判斷為正確選項(xiàng)。
例1：根據(jù)《中華人民共和國刑法修正案(八)》，下列說法正確的是：
A.社區(qū)矯正不適用于犯罪分子。
B.給予外國政府官員財(cái)物可能構(gòu)成犯罪。
C.行賄人主動交代行賄行為的，應(yīng)當(dāng)減免處罰。
D.審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人不應(yīng)判處死刑。
解析：A項(xiàng)“不適用”、C項(xiàng)“應(yīng)當(dāng)”與D項(xiàng)“不應(yīng)當(dāng)”的說法都太絕對，所以說法錯(cuò)誤。而B選項(xiàng)“可能”說法不絕對，因而當(dāng)選。
例2：下列關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)的說法正確的是：
A.國務(wù)院法定的會議形式分為國務(wù)院全體會議、國務(wù)院常務(wù)會議和國務(wù)院總理辦公會議。
B.各級國家行政機(jī)關(guān)都有權(quán)實(shí)施行政處罰。
C.行政訴訟實(shí)行舉證責(zé)任倒置原則，因此，由行政機(jī)關(guān)承擔(dān)全部舉證責(zé)任。
D.國家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員被判處刑罰的，給予開除處分。
解析：B項(xiàng)的“各級...都”，C項(xiàng)的“全部”，都是太絕對的選項(xiàng)，一般為錯(cuò)誤選項(xiàng)，因而可以排除。對于A項(xiàng)和D項(xiàng)就需要有基本的常識了。我們都知道犯罪的人是不能報(bào)考公務(wù)員的，而公務(wù)員被判處刑罰就可以說明公務(wù)員犯罪了，因而會被給予開除處分。所以D選項(xiàng)說法正確。
要知道，常識判斷作為行測考試的題型，本質(zhì)上還是在考察考生的綜合能力及素質(zhì)。考生不要被常識判斷的專業(yè)知識外表所迷惑，一定要靜下心來，聯(lián)系實(shí)際和利用生活常識，選出正確選項(xiàng)。華圖教育專家相信考生如果能將這三個(gè)方法熟練掌握，一定能使常識判斷部分得到令人滿意的分?jǐn)?shù)。
公務(wù)員考試有哪些技巧
公務(wù)員考試不同于一般的教育考試，教育考試側(cè)重于考察考生基礎(chǔ)理論掌握的情況，而公務(wù)員考試則側(cè)重于考察考生的政治敏感度、的政策水平與實(shí)際工作能力。因而公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)有所不同，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能步步為“贏”。
一、的關(guān)心時(shí)政。尤其是要關(guān)心最近黨委部門在組織學(xué)習(xí)的時(shí)事政治，關(guān)心不是背時(shí)事政治條文而是要加深理解，現(xiàn)在的考試都比較靈活，如“三個(gè)代表”之間的關(guān)系，共產(chǎn)黨執(zhí)政的合理性與合法性，科學(xué)技術(shù)為什么是第一生產(chǎn)力等問題?，F(xiàn)在公務(wù)員考試又加上了申論部分，申論就是針對社會現(xiàn)象(材料)用現(xiàn)行政策分析問題解決問題的論文，它和時(shí)政是密不可分的，如果離開了政策而答，申論考試是拿不到高分的。
二、的注重運(yùn)用?？荚囈话愣加袑I(yè)要求，專業(yè)一般要以平時(shí)工作中常見的問題為重點(diǎn)。如法律專業(yè)中，行政訴訟、的行政復(fù)議等就是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。法律的復(fù)習(xí)要在鞏固條文的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)一些案例，通?？荚囈话銜家粋€(gè)案例，分?jǐn)?shù)在10分左右。依法行政有兩方面問題，一是適用合法，二是程序合法，兩方面都要并重復(fù)習(xí)。
三、的多做練習(xí)?；A(chǔ)理論一般會以選擇題和是非題的形式出現(xiàn)，這類題目一般平時(shí)都能復(fù)習(xí)到，但是又往往是一帶而過的復(fù)習(xí)，自己心里吃不準(zhǔn)。所以在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)理論時(shí)要多做題，以保持對選擇題和是非題的敏銳性。特別是行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)只能這么復(fù)習(xí)，沒有別的技巧可言。
四、的強(qiáng)化素質(zhì)。公務(wù)員考試無非就是為了選素質(zhì)好的人，復(fù)習(xí)也應(yīng)該明白出題者的這一心理，如公務(wù)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，如何提高行政效率，怎樣加強(qiáng)從政道德等，這類題目考的可能性很大，而且一般都是大題目。另外公文處理也要看看，這也是對一名公務(wù)員的基本要求，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是掌握各種公文的固定格式和用語習(xí)慣等。
通過以上分析，不難給自己確定復(fù)習(xí)范圍。首先應(yīng)該有一套公務(wù)員復(fù)習(xí)的專用教材；然后要有一套比較完整的時(shí)事材料，如一周年左右的《時(shí)事報(bào)告》(或《半月談》)，新華書店里出售的考研的時(shí)事材料，我個(gè)人覺得很有參考性；還有就是要用好手頭已經(jīng)有的資料。出試卷的人也要考慮大部分人的應(yīng)試水平，如果他出的試卷只有自己會做，就無法拉開考生的差距，達(dá)不到選人的目的。因此平時(shí)單位下發(fā)的學(xué)習(xí)資料往往是出題者出題的目標(biāo)，如《黨員讀本》、的《WTO知識講座》、的《公民道德素質(zhì)教育》、的《普法讀本》、的《七一講話》、的《5.31講話等》。復(fù)習(xí)資料不是越多越好，因?yàn)楹芏噘Y料都有重復(fù)性，看多了一是浪費(fèi)時(shí)間，二是抓不住重點(diǎn)，所以選一兩本看透就好。
開始復(fù)習(xí)時(shí)對時(shí)間要合理安排，我一般都制訂兩個(gè)表，一個(gè)是作息表，一個(gè)是進(jìn)度表。要按照計(jì)劃行事才能給自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度有一個(gè)宏觀的把握。我一般把進(jìn)度分為四個(gè)階段，第一階段是搜集材料，用3天左右分析復(fù)習(xí)方法和搜集復(fù)習(xí)資料；第二階段是全面開花，用20天左右把所有資料看一遍，同時(shí)做大量的題目；第三階段是重點(diǎn)推進(jìn)，用10天左右把看過的資料歸納出重點(diǎn)并側(cè)重記憶；第四階段賭它一把，用3天左右的時(shí)間猜題。經(jīng)過前面幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)總結(jié)，猜題的命中率往往很高。
考試時(shí)還要注意策略，其他的考試我們往往是求穩(wěn)，只要通過就行，而公務(wù)員考試不一樣，這種考試錄用率很低，中等和中上成績都等于白考，如果只求穩(wěn)那必?cái)o疑?？荚嚧痤}要想方設(shè)法以新、的奇求勝，換句話說就是要讓閱卷者感到耳目一新，所以申論這樣的考試一定要觀點(diǎn)正確而新穎，那樣才能得高分。
公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
公務(wù)員考試分科目是選擇題，公務(wù)員考試分為行政能力測試和申論，行政能力測試全部都是選擇題，申論是主觀題。
行測，是行政職業(yè)能力測驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)的簡稱，它和智力測驗(yàn)一樣，屬于心理測驗(yàn)的范疇。它用來測試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試。行政能力測試是國家公務(wù)員考試公共筆試的一門，也是其中難度較大的一項(xiàng)。
申論，國家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。
拓展資料：公務(wù)員考試
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時(shí)，依照法律和有關(guān)規(guī)定對少數(shù)民族報(bào)考者予以適當(dāng)照顧。
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。地方各級機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，必要時(shí)省級公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級公務(wù)員主管部門組織。
參考資料：人民網(wǎng)：國家公務(wù)員考試招考公告新鮮出爐
2020年的公務(wù)員考試先做那些類型的題目
公務(wù)員考試中135道題目需要用120分鐘做完，意味著54秒做一道題目，再除去涂答題卡的時(shí)間基本上50秒做一道題目，而涉及到的題目類型多、內(nèi)容量大、難度又在不斷提升，不管從數(shù)量上還是難度上將所有的題目都經(jīng)慎重思考后選出答案是基本不可能的。但其實(shí)我們換個(gè)角度來想，其實(shí)想想行測考試本身不是簡單粗暴考察大家的做題能力，更重要的是在思考過程中折射出來的思維分析能力、統(tǒng)籌安排能力和信息理解能力以及學(xué)會放棄以大局為重的壯士斷腕的勇氣。所以我們在做套題的時(shí)候應(yīng)該把握幾個(gè)核心原則：
一、做題順序擅長為先
考試題目共五個(gè)部分，也會有順序安排，但大家不要被試卷中的順序給“誤導(dǎo)”了，真正聰明的人是不會“盲目”按照試卷的順序來直接做題的，而是依據(jù)自己擅長的模塊、正確率較高的部分放在前面先做來保證有效分值，其他的題目比如數(shù)量關(guān)系相對較難以蒙題為主，做題為輔，所以平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該找到自己最佳順序。
二、題目選擇先易后難
在每一個(gè)部分里面都會出現(xiàn)1-2道“生題”或“難題”，這些題目在寶貴的考場時(shí)間理專門研究沒有任何意義，不如利用時(shí)間來保證熟練題目的正確率，那這個(gè)時(shí)候?qū)τ陔y的題目如果有時(shí)間可以做一哈，沒有時(shí)間依然依據(jù)題干信息蒙一個(gè)即可。
三、時(shí)間分配合理有效
各部分題型盡可能給定時(shí)間限制，有同學(xué)考試中遇到難題或之前類似的題目但沒有快速做出來就喜歡“死磕”，這些題目可能換了類型，但總感覺好像還有希望，就這樣一不小心“做嗨”了，突然醒悟的時(shí)候，只能“望題興嘆”。所以對于各部分時(shí)間一定要有效控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)部分沒有完全結(jié)束也要趕緊做下一個(gè)部分，保證做題節(jié)奏不會混亂。
四、不卑不亢學(xué)會放棄
對于行測的考試也是智慧的角逐，你一定聽過這樣的話，某考生說：“如果給我1天時(shí)間做行測，我一定都能做出來，正確率還不低”，當(dāng)然這句話也是有一定道理的，但可惜考試本身就是在一定的時(shí)間內(nèi)來做這些題目，那么方法和技巧就顯得尤為重要了。魚和熊掌不可兼得，放棄也是一種魅力。
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文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試科目選擇題技巧和公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問答題還是選擇題的問題解決了您的問題，那么我們由衷的感到高興！