大家好，今天來(lái)為大家解答公務(wù)員考試背誦范文有用嗎這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括申論不會(huì)寫作文可以背范文嗎也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 申論復(fù)習(xí)中需要背很多范文嗎
- 申論不會(huì)寫作文可以背范文嗎
- 記憶力超好,可以背誦幾篇申論寫作范文嗎
- 申論好難,想背幾篇申論寫作范文,能行嗎
- 公務(wù)員考試申論能否和某些范文一樣,這樣是否視為作弊
申論復(fù)習(xí)中需要背很多范文嗎
您好，中政申論在線備考輔導(dǎo)專家很高興為您解答。
首先，不能一味的死記范文。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一方面應(yīng)強(qiáng)化行政理論知識(shí)，學(xué)會(huì)按照行政思維思考問(wèn)題、以行政文表述的規(guī)范性要求進(jìn)行行文。另一方面練習(xí)才是王道。只有通過(guò)練習(xí)才能強(qiáng)化所學(xué)，將所學(xué)理論用于事件。
其次，范文的關(guān)鍵作用不是在于給考生背誦，而是要考生參考范文的寫作，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫出規(guī)范性文章的基礎(chǔ)上，突出自己的風(fēng)格。
希望我的回答對(duì)您有幫助。同時(shí)，往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也歡迎您積極與我們交流，中政申論非常樂(lè)意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把您送入公務(wù)員隊(duì)伍。
申論不會(huì)寫作文可以背范文嗎
1.申論好難,想背幾篇申論寫作范文,能行嗎
您好，您的問(wèn)題是很多公務(wù)員考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題，希望以下這些建議對(duì)您有幫助。
以前大家都寫過(guò)文章，但申論寫作對(duì)于大部分人來(lái)講還是比較陌生的，為了快速上手，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹥?yōu)秀范文是可取的，至少可以感受一下申論寫作是怎么回事兒。不過(guò)，并不是所有范文都是完美無(wú)缺的，所以還是需要一定的判斷力，吸取精華。再者，申論考試每次的關(guān)注點(diǎn)都有區(qū)別，背下來(lái)的范文并不一定適用。所以，最終我們還是要真正掌握申論寫作的整體要求，內(nèi)化為自身能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，歡迎積極與我們交流，中政申論非常樂(lè)意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務(wù)員隊(duì)伍。
2.可以背誦申論寫作范文嗎您好，中政申論批改中心老師為您解答，根據(jù)您的描述，給出以下建議：
在備戰(zhàn)申論考試時(shí)，背誦幾篇優(yōu)秀的申論范文是很有益處的，一則你可以借鑒范文的寫作思路，看看真正的申論要如何去寫，學(xué)習(xí)如何行文邏輯會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)，如何排版會(huì)更合適；二則你可以從優(yōu)秀的范文中學(xué)習(xí)如何精確措辭，應(yīng)明確的是，申論考試并不是作文考試，并不是詞語(yǔ)華麗就可以的，你應(yīng)該學(xué)會(huì)站在***的角度思考問(wèn)題，所以語(yǔ)言表述上也要符合***行政公文的表述習(xí)慣，背誦幾篇優(yōu)秀的范文，能夠讓你對(duì)申論語(yǔ)言表述的敏感度更高，措辭更加精確。但是，也不能把希望寄托于范文的背誦上，申論畢竟還是考察你自己的能力，如果完全按照范文的寫作模式那就不能體現(xiàn)你自己的能力，這樣在申論考試中也就很難得高分，建議還是要在借鑒范文的基礎(chǔ)上形成自己的寫作風(fēng)格。
更多疑問(wèn)，歡迎您向中政批改中心老師提問(wèn)，我們會(huì)及時(shí)為您解答，加油。
3.申論標(biāo)準(zhǔn)范文可以背誦嗎您好，中政申論批改中心老師為您解答：
申論標(biāo)準(zhǔn)范文是可以背誦的，但是一般情況下是沒(méi)有多大的用處的，最多就是給你提供一個(gè)寫作的參考模板。這對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較為差的考生可能有用。但是在大部分情況下，一些模式化的東西很多考生已經(jīng)掌握，因此，你想讓你的文章在眾多中脫穎而出，這是很難做到的。
學(xué)習(xí)申論應(yīng)該樹立一個(gè)“思想占主導(dǎo)，意識(shí)占主流”概念。因?yàn)槟阋獜恼嬲饬x上寫好一篇文章，那么這對(duì)這篇文章至少是要有靈魂的，即：思想。因此，只有你從思維上掌握了怎么寫好文章，那么你的這篇文章一般情況下不會(huì)出現(xiàn)低分的情況。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，歡迎積極與我們交流，中政申論非常樂(lè)意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務(wù)員隊(duì)伍。
4. 2019年國(guó)考的申論寫不好怎么辦2018年的國(guó)考申論是普遍反映比較難，申論大作文題目整的大部分考生摸不到頭腦，不能抓住真正的行文主旨。
但不知道你具體是指申論哪一方面改的比較嚴(yán)呢？是指老師批改試卷嗎？今年的申論大作文都是一頭霧水的寫夠字?jǐn)?shù)的，老師批改也是看一下文章的主旨，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證是不是充分。只要文章完整，都會(huì)在基礎(chǔ)分以上。
再說(shuō)了，批改比較嚴(yán)的話，分低是大家都低，都一樣，沒(méi)必要擔(dān)心這個(gè)?，F(xiàn)在知道具體大作文出題者的角度了解申論要考的知識(shí)點(diǎn)就可以了，下次了解國(guó)考申論的命題思路，答題會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)。
而且這次很可能你申論就比別人高一點(diǎn)就上岸啦，是不是。
5.我考申論的時(shí)候,寫作的時(shí)候把我背到的范文寫上去,正好寫作的題目這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是大部分人都存在，我們這邊的情況是：申論考到60分就不拉分了！這種官樣文章除了在***機(jī)關(guān)單位呆過(guò)并且經(jīng)常寫東西的人才有感覺。
我給你的建議是背！大量的背誦，從申論的范文還有一些時(shí)事評(píng)論中找些自己有感覺的，一定要背下來(lái)，最重要的是模仿他們的語(yǔ)言和寫作套路。然后可以自己嘗試寫一下，比較你什么地方還不像！另外可以背寫經(jīng)典的開篇和結(jié)束語(yǔ)，什么主題都差不多能套的那種。
其實(shí)問(wèn)題不光是寫不出那種官話，你現(xiàn)在還掌握不了這種套路。我也在備考，身邊有幾個(gè)朋友都考上了，他們基本都是背出來(lái)的，光看雜志什么的不好使，自己一定要背東西，有了足夠的“庫(kù)存”你就是湊也能湊一篇樣板文章出來(lái)
另外最好找最近的比較熱點(diǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題背，找官方權(quán)威的東西，我感覺地方雜志政治色彩雖濃但是立場(chǎng)不同。
另外你的說(shuō)的提出問(wèn)題解決問(wèn)題，這方面我和很多朋友聊過(guò)，最后總結(jié)了一下：官方說(shuō)話最怕什么？最怕出問(wèn)題！不能捅婁子，這是底線，所以你分析問(wèn)題的時(shí)候只要抓住主要矛盾，不要在數(shù)據(jù)等等一些細(xì)節(jié)上糾纏，解決問(wèn)題提出的方案一定要中規(guī)中矩，不能出格，絕不能導(dǎo)致一些對(duì)***不利的局面出現(xiàn)。申論不要想著出些新奇的點(diǎn)子拿高分，那幾乎是不可能的，這個(gè)環(huán)節(jié)只要穩(wěn)點(diǎn)過(guò)就可以了。
以上都是本人拙見，希望你在國(guó)考中取得好成績(jī)！
6.申論不會(huì)寫作文怎么辦一、考生“寫不對(duì)”議論文寫作得分的底線是總分論點(diǎn)正確，但是很多考生存在跑題現(xiàn)象，這就為考生拿到作文的基本分?jǐn)?shù)埋下了絆腳石，比如2017年國(guó)考副省試題：（五）參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。
（40分）要求：（1）見解明確、深刻；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路明晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000~1200字。在2017年的國(guó)考考試中，大多數(shù)考生都產(chǎn)生了跑題現(xiàn)象，原因是考生都會(huì)忽略題干以水為師，而注重材料中講了很多城市發(fā)展的內(nèi)容，而去寫智慧城市，城市現(xiàn)代化等，導(dǎo)致考生分?jǐn)?shù)不理想。
由此，得出結(jié)論，考生要想在考試中至少寫一個(gè)“對(duì)”的文章，應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則：圍繞題干主題去展開論述，至少不能脫離題干的主題詞。二、考生“不會(huì)寫”考生在寫對(duì)的基礎(chǔ)上，就會(huì)面臨另外一個(gè)問(wèn)題，就是不會(huì)寫，無(wú)法展開充實(shí)，針對(duì)這樣的普遍性問(wèn)題，建議考生可以多積累，多背熱點(diǎn)，中公教育專家在這里也給考生提供一些開頭的基本模板，以備不時(shí)之需。
模板一：在……今天。關(guān)于社會(huì)心態(tài)，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音。
有人說(shuō)……；有人說(shuō)……；還有人說(shuō)解決看病難問(wèn)題心態(tài)就平和；而我要說(shuō)……。模板二：君不見時(shí)下中國(guó)，……；君不見當(dāng)前社會(huì)，…………。
…………難題已經(jīng)威脅國(guó)之根本，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破……困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫。那么如何才能破解……難題，關(guān)鍵在于……。
總而言之，考生只要解決寫不對(duì)和不會(huì)寫的兩大問(wèn)題，在文正寫作這部分就不會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，希望廣大考生能在中公教育的協(xié)助下金榜題名。
記憶力超好,可以背誦幾篇申論寫作范文嗎
您好，中政申論在線備考輔導(dǎo)專家竭誠(chéng)為您解答。
記憶力好，對(duì)于應(yīng)試來(lái)講確實(shí)是一大優(yōu)勢(shì)，為了快速上手，適當(dāng)?shù)剡x取一些優(yōu)秀范文來(lái)閱讀是可取的。不過(guò)，并不是所有范文都是完美無(wú)缺，所以還是需要具備一定的判斷力。再者，申論考試每次的關(guān)注點(diǎn)都有區(qū)別，背下來(lái)的范文并不一定能夠派上用場(chǎng)。所以，最終我們還是要真正掌握申論寫作的整體要求，內(nèi)化為自身能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，歡迎積極與我們交流，中政申論非常樂(lè)意在你的公考之路上一直陪伴著你，直到把你送入公務(wù)員隊(duì)伍。
申論好難,想背幾篇申論寫作范文,能行嗎
您好，中公教育為您服務(wù)。
可以的。
復(fù)習(xí)的初始階段——研讀教材，知識(shí)儲(chǔ)備
在這一階段，15到20天需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。（復(fù)習(xí)時(shí)間15天）
夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對(duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感?！栋朐抡劇肥且粋€(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）
動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）
沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是申論得萬(wàn)能模板。（20天的復(fù)習(xí)時(shí)間）
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
公務(wù)員考試申論能否和某些范文一樣,這樣是否視為作弊
您好，中公教育為您服務(wù)。
不會(huì)，但分?jǐn)?shù)不會(huì)高，改卷的老師不喜歡套路式答題。
廣東省公務(wù)員考試申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)于廣大參加公務(wù)員考試的考生而言，申論都是難點(diǎn)，難就難在，考生不知道怎么樣的文章，才是符合考官審定標(biāo)準(zhǔn)的文章，申論備考的迷茫由此可見一斑。
【例題】結(jié)合給定材料，以“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇800字以上的議論文。
【打分標(biāo)準(zhǔn)】
1、無(wú)論從哪個(gè)角度寫，都必須切合“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”，緊扣給定材料，緊密結(jié)合社會(huì)生活和自身認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)申論以論為主、以理服人的特點(diǎn)。
2、在具體行文中，可以側(cè)重政府責(zé)任，也可以側(cè)重社會(huì)責(zé)任，但無(wú)論側(cè)重哪一方面，都必須兼顧另一方面，體現(xiàn)兩者辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
3、聯(lián)系實(shí)際，分析深入、有理有據(jù);條理性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通暢;書寫工整，字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別字。
【打分細(xì)則】
1、緊扣“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”，結(jié)合給定材料和社會(huì)實(shí)際展開論述。
2、體現(xiàn)申論以論為主，以理服人的特點(diǎn)。全文以以論為主，對(duì)觀點(diǎn)和對(duì)策要有評(píng)論和闡釋，可以?shī)A敘夾議，但不能全篇以敘述為主。
注意判定對(duì)策性文章：
對(duì)策是文章的一部分，全文其它部分有議論，無(wú)論有沒(méi)有對(duì)對(duì)策進(jìn)行論述，不能算是對(duì)策性文章。
對(duì)策內(nèi)容所占篇幅較多，則所講策略不僅要說(shuō)明應(yīng)該怎樣做，還要說(shuō)明為什么這樣做，或者這樣做有什么意義，或者這樣做有什么正面效應(yīng)，不這樣做有什么負(fù)面效應(yīng)。只有這樣才算是議論。
若全文主體部分都是談對(duì)策，且只有干巴巴幾條筋談共同責(zé)任，沒(méi)有分析、闡釋和論述，則是不合要求的筋條式文章。
3、涉及“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”內(nèi)容的話題十分豐富，但只要談到共同責(zé)任，都是切題的。
4、分析深入，有理有據(jù);條理清晰，結(jié)構(gòu)完整;語(yǔ)言通暢，書寫工整。
5、在具體打分中，可根據(jù)細(xì)則靈活判斷。
【打分五類標(biāo)準(zhǔn)】
第一類：41-50分
內(nèi)容切題，符合題目規(guī)定話題要求，針對(duì)性、辯證性強(qiáng)。論點(diǎn)正確、見解深刻，論據(jù)充分有力，論證嚴(yán)密，內(nèi)容全面充實(shí)，論政清晰、條理清晰，以論為主。體現(xiàn)申論的文體特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，文面整潔，書寫工整。
上：符合評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)總體內(nèi)容要求，符合左列要求。
下：定性切題，符合題目規(guī)定要求，內(nèi)容選擇得當(dāng)，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)功力強(qiáng)，政論性風(fēng)格強(qiáng)，內(nèi)容有新意。
第二類：31-40分
內(nèi)容切題，基本符合題目規(guī)定話題要求，議論有一定針對(duì)性。論點(diǎn)正確，內(nèi)容較充實(shí)，論政較具體，有針對(duì)性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證條理清楚，表述較好，語(yǔ)言通順，允許個(gè)別錯(cuò)別字和病句。書寫清晰，卷面較整潔。
上：切題，觀點(diǎn)正確，以以論為主，但論述集中較具體，能夠針對(duì)社會(huì)生活和自身實(shí)際，語(yǔ)言通順但又病句和錯(cuò)別字。
下：切題，觀點(diǎn)正確，但主體內(nèi)容有些單薄，有敘有議，但不以以論為主，論述較淺，語(yǔ)言通順不夠精煉，有錯(cuò)別字和病句。重點(diǎn)在講政府責(zé)任對(duì)策，但有對(duì)策分析，評(píng)價(jià)式闡述，語(yǔ)言看似有抒情成分，但有政論性特點(diǎn)，內(nèi)容較符合基本要求。
第三類：21-30分
內(nèi)容切題，尚符合話題要求，觀點(diǎn)較明確，論述較到位，不夠深入，結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，語(yǔ)言不夠通順，錯(cuò)別字較多。書寫不夠工整，字跡潦草但能辨認(rèn)。
上：尚能涉及共同責(zé)任有關(guān)的內(nèi)容，有較明確的中心觀點(diǎn)，但主體內(nèi)容分散，以論成分較弱，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語(yǔ)言表達(dá)一般。
下：尚能提到共同責(zé)任有關(guān)的意思，有較明確的中心和觀點(diǎn)，但主體內(nèi)容較分散，或通篇內(nèi)容單一，著重講怎么履行，或內(nèi)容涉及共同責(zé)任，但屬筋條式對(duì)策文章，或重?cái)⑹稣Z(yǔ)言表達(dá)差。
第四類：11-20分
內(nèi)容基本切題，以論缺少針對(duì)性，觀點(diǎn)不明確，不知所云，假大空套話多，結(jié)構(gòu)不完整且凌亂。條理不清晰，語(yǔ)言表達(dá)很差，錯(cuò)別字特多;卷面很差，字跡潦草，難以辨認(rèn)。
上：內(nèi)容涉及到保護(hù)流浪兒童，但不涉及共同責(zé)任有關(guān)的角度;或主要內(nèi)容跑題，剛一點(diǎn)到保護(hù)救助馬上就旁逸斜出，談另外內(nèi)容，偷換論題，結(jié)構(gòu)條理邏輯性較差，個(gè)別政治性“小傷”，但整體尚可。
下：提及流浪兒童之類的話題，但內(nèi)容不是責(zé)任話題，而是其他有關(guān)流浪兒童(微博打拐，乞討兒童);文字一半以上照抄材料，結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚，語(yǔ)言表達(dá)很差，錯(cuò)別字特多，字跡潦草難以辨認(rèn)。
第五類：10分以下
內(nèi)容離題，誤讀給定資料，或與資料內(nèi)容不相關(guān);語(yǔ)言表達(dá)極差，不成篇章的預(yù)制板;文字三分之二以上照抄材料，或基本改寫、縮寫拼湊寫成散文、詩(shī)歌等其他問(wèn)題，有政治性硬傷。
1、標(biāo)題未寫扣兩分。
2、字?jǐn)?shù)不足800字，每50字扣1分，最多扣2分。少于500字，一般控制在三類卷以下。
3、全文潦草難辨認(rèn)，按三類卷以下。
4、錯(cuò)別字已劃分作文等級(jí)之中，不再單獨(dú)扣分。
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