大家好，關(guān)于公務(wù)員考試評(píng)論文怎么寫很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于公務(wù)員考試申論短評(píng)怎么寫的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
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公務(wù)員考試申論短評(píng)怎么寫
“如同隔著一層玻璃，看得見，就是夠不著?！边@是某位文筆很優(yōu)秀的考生對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評(píng)寫作的感受。應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計(jì)的題目。銀城教育專家通過(guò)對(duì)多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評(píng)，需要的不僅僅是文筆。
短評(píng)是配合新聞報(bào)道，就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面問(wèn)題，代表部門發(fā)言的一種評(píng)論。相比于社論，短評(píng)在選題、評(píng)述范圍、立論角度、篇幅、規(guī)格等方面更具單一、輕便靈活、短小精悍的特點(diǎn)。
一、短評(píng)的特點(diǎn)
短評(píng)的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中、鮮明、新穎、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深”，還要有新穎獨(dú)到的見解，有新的角度、新的論據(jù)、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪。
寫短評(píng)要善于圍繞中心工作提出論題，從具體、新穎、多樣的角度立論，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論究竟選取哪個(gè)角度為宜，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問(wèn)題，根據(jù)矛盾發(fā)展的實(shí)際情況決定。
短評(píng)是以報(bào)道所提供的新鮮事實(shí)為由頭、依托或論據(jù)，旨在畫龍點(diǎn)睛，就實(shí)論虛，就事論理，從政策法規(guī)上、思想上、理論上揭示事物意義，通過(guò)現(xiàn)象深入事物的內(nèi)部聯(lián)系，升華人們的認(rèn)識(shí)，深化報(bào)道思想，以達(dá)到依托個(gè)別、引導(dǎo)一般的目的。
可以總結(jié)為：論題具體，一事一議;長(zhǎng)話短說(shuō)，議在實(shí)處;源于報(bào)道，高于報(bào)道。
二、短評(píng)的寫法
1.小角度，新視角
一些短評(píng)未能做到短小精悍，是與題目偏大、角度過(guò)大分不開的。相反，凡是有的放矢地集中議論一個(gè)具體問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題的某個(gè)側(cè)面的短評(píng)，就容易寫得短小精悍，言之有物。例如，表?yè)P(yáng)一個(gè)先進(jìn)人物，最好從他的事跡中選擇一個(gè)閃光點(diǎn)加以評(píng)論;批評(píng)一個(gè)壞的典型或針砭某個(gè)社會(huì)時(shí)弊，也應(yīng)選擇一個(gè)點(diǎn)去揭露、去批駁、去分析，切忌面面俱到。
2.在深化上下功夫
在配寫短評(píng)時(shí)，立論既要以材料所提供的典型事實(shí)為依托，又要在深化思想上下功夫。既可以使短評(píng)的立論和論述有所依據(jù)，有助于就事論理、有的放矢，避免泛論，又可以使言論結(jié)合實(shí)際，闡述黨和政府的有關(guān)方針政策，有助于深化思想。
3.開門見山，不落俗套
就結(jié)構(gòu)而言，短評(píng)的開頭對(duì)全文長(zhǎng)短優(yōu)劣有明顯的制約作用。開頭問(wèn)題提得突出鮮明，開門見山，不落俗套，文氣也就順流而下，便于一氣呵成。
比如一種開門見山的手法，開篇即提出了某一矛盾現(xiàn)象。有了矛盾，就為分析矛盾準(zhǔn)備了“靶子”，即引發(fā)了思路，也有助于把言論寫得順暢、集中。
4.長(zhǎng)話短說(shuō)，評(píng)在實(shí)處
短評(píng)要做到短小精悍，在文字上就需須有所控制，力求長(zhǎng)話短說(shuō)。為此，有需要打破大中型評(píng)論文章慣用的寫作程式，重在亮明觀點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛，評(píng)在實(shí)處，不需過(guò)多地進(jìn)行論證。
《體育報(bào)》曾登過(guò)一篇三句話短評(píng)，題目是“中國(guó)——萬(wàn)德夫”。全文如下：
許海峰獲得奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌后，有些外國(guó)報(bào)刊不約而同地寫道：“中國(guó)——萬(wàn)德夫?！?/p>
“萬(wàn)德夫”就是“真棒”、“真行”、“妙極了”的意思。
從52年前外國(guó)報(bào)刊說(shuō)“看中國(guó)人明日如何跑”一直到今天的“萬(wàn)德夫”，這是一個(gè)多么大的變化啊!
短評(píng)只有三句話，卻余味深長(zhǎng)。它借助體育運(yùn)動(dòng)的歷史性變化，使人們看到新中國(guó)的翻天覆地的發(fā)展全貌，觸發(fā)人們對(duì)今昔的聯(lián)想，給為新中國(guó)建設(shè)奮斗中的人們以巨大的鼓舞。它之所以能寫得如此短小精悍，原因就在于論題十分具體，立論的角度也很小，開門見山，長(zhǎng)話短說(shuō)，評(píng)在實(shí)處。
正是“有感而發(fā)陳言務(wù)去，有的放矢矛頭直指。以小見大以一當(dāng)十，巧妙說(shuō)理巧舌如簧”。
三、短評(píng)寫作的提高
新聞之所以成為新聞，最重要的是它背后所折射出的深層次的東西。同樣，對(duì)于申論，在閱讀材料時(shí)，只有抓到了材料背后的政策、理論，才有可能準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)。要單刀直入，尖銳而不偏激，評(píng)得有力，點(diǎn)到痛處。
一則材料往往可以從不同角度解讀，在評(píng)論時(shí)要用獨(dú)到的眼光，深入地思考，表達(dá)自己獨(dú)到的見解。闡明自己的觀點(diǎn)時(shí)要直接，少繞彎子。在展開論述的時(shí)候，應(yīng)該簡(jiǎn)要列舉與這個(gè)事件相似的例子來(lái)加強(qiáng)說(shuō)服力。
好的短評(píng)應(yīng)做到導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省。針對(duì)材料里的新聞事件，我們要高屋建瓴，從法、理、情的角度去看待，然后旗幟鮮明地把或褒或貶的態(tài)度表述出來(lái)，那樣評(píng)的導(dǎo)向也就十分明晰了：或引導(dǎo)人們向善，或勸誡人們警醒，或引起人們深思……切不可憑空漫說(shuō)，言不及義，無(wú)理取鬧。
短評(píng)要講究藝術(shù)性，看準(zhǔn)了問(wèn)題后，我們還要選擇表述的角度，做到生動(dòng)形象，文采斐然，言簡(jiǎn)意賅，使人耳目一新，具有感染力和說(shuō)服力。語(yǔ)言要活潑、生動(dòng)，多用群眾的話語(yǔ)，切忌知識(shí)分子腔調(diào)，否則語(yǔ)言陳舊、老套、死板，令人生厭。雖然新聞短評(píng)的寫作是一種新題型，只要做到以上四點(diǎn)，并且多關(guān)注生活，多進(jìn)行思考，多借鑒，自然可以寫出讓人耳目一新，長(zhǎng)久回味的短評(píng)。
公務(wù)員考試摘要怎么寫
公務(wù)員考試的摘要應(yīng)該這樣寫：
摘要有兩種基本寫法：報(bào)道性摘要，指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明摘要;指示性摘要，指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明摘要(指示性的摘要考試基本不考此種類型)。
介乎其間的是報(bào)道/指示性摘要，以報(bào)道性摘要形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。
一般的科技文獻(xiàn)都應(yīng)盡量寫成報(bào)道性摘要，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫成報(bào)道/指示性摘要。
摘要應(yīng)簡(jiǎn)明，它的詳簡(jiǎn)程度取決于文獻(xiàn)的內(nèi)容。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并擁有與一次文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀文獻(xiàn)的全文，就能獲得必要的信息。因此摘要是一種可以被引用的完整短文。
事業(yè)單位考查的科技文獻(xiàn)有一種類型為綜述(包括述評(píng))型文章。
其主要內(nèi)容是作者在廣泛占有大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，綜合介紹、分析、總結(jié)、評(píng)論某一專業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外一個(gè)時(shí)期以來(lái)的研究成果、發(fā)展水平和總體趨勢(shì)，并表明作者自己的觀點(diǎn)和見解，對(duì)未來(lái)發(fā)展做出預(yù)測(cè)或提出富有創(chuàng)見性和建設(shè)性的意見與建議的一種論文形式。
其摘要內(nèi)容不同于原創(chuàng)研究類論文包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等要素的三段式摘要，也沒(méi)有硬性規(guī)定，但要求摘要應(yīng)簡(jiǎn)單扼要，應(yīng)是綜述內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀全文就能獲得必要的信息。
我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)綜述文摘寫作中常見的問(wèn)題有：
(1)摘要過(guò)于簡(jiǎn)單，不能反映出文章的主要觀點(diǎn)，沒(méi)有任何意義;
(2)將常識(shí)性內(nèi)容寫進(jìn)摘要;
(3)有些摘要只寫該專題的研究歷史和研究的重要性(意義)，對(duì)文章的具體內(nèi)容卻只字不提，將摘要寫成了前言。
那么，綜述的摘要該如何寫呢?
一般其表達(dá)形式可以為：
以“介紹了⋯⋯”、“簡(jiǎn)述了⋯⋯”、“回顧了⋯⋯”、“分析了⋯⋯”等句式指示論文主題所涉及的各分論題及其內(nèi)容范圍，以“指出⋯⋯”、“得出⋯⋯”、“提出⋯⋯”、“分析表明⋯⋯”等句式。
表述作者的創(chuàng)新性見解的具體內(nèi)容，包括學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、發(fā)展方向預(yù)測(cè)以及建設(shè)性意見或建議等。這樣，摘要的自含性就體現(xiàn)出來(lái)了，也能夠?qū)⒕C述型論文摘要的作用發(fā)揮出來(lái)。
國(guó)考申論怎么寫能拿高分
國(guó)考申論怎么寫能拿高分？
大樹教育2023年省考筆試班第二期已于2022年12月09日開班，后續(xù)還會(huì)有班次，需要的同學(xué)可以找小編！旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答！
申論考試的特點(diǎn)
申論考試試題全部為主觀題目，考查形式為給出8000字左右的材料，針對(duì)材料提出四個(gè)左右的問(wèn)題，問(wèn)題全部為主觀試題，考生根據(jù)作答要求進(jìn)行作答，盡量做到觀點(diǎn)明確、條理清晰。
申論考試的內(nèi)容
申論考試的考試試題并不固定，固定的最后一道的作文題目，但是考察的內(nèi)容是非常固定的，申論考試一般考察考生的幾種能力——閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))機(jī)構(gòu)的職位、市(地)級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。
1、省級(jí)以上(含副省級(jí))機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
2、市(地)級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
很多考生覺(jué)得申論不用復(fù)習(xí)，只要在作答時(shí)言之有理即可，這種思想是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯暾摬煌谡Z(yǔ)文試卷，申論試卷考察考生的思維邏輯能力和概括分析的能力，絕不是簡(jiǎn)單應(yīng)付就能得到高分的。而且申論復(fù)習(xí)重要性還在于，如果不復(fù)習(xí)，很容易在考場(chǎng)上出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情況，所以申論的備考時(shí)非常有必要的，尤其是申論的素材積累。
學(xué)好申論其實(shí)只需要一個(gè)辦法，那就是動(dòng)筆寫！
一、寫之前要準(zhǔn)備什么?
資料準(zhǔn)備：貴州大樹教育的相關(guān)參考書；關(guān)注人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、半月談等相關(guān)媒體賬號(hào)；
1、摸清答題原理
答題之前，我們首先題目考什么，怎么考，應(yīng)該怎么寫。這樣答題原理就顯得特別重要，我認(rèn)為大樹的參考書對(duì)于命題規(guī)律研究還是比較透徹的，教材通過(guò)對(duì)材料題的分析和提煉中，可以慢慢入門，找到答題的基本方法和策略，初步建立自己對(duì)于作答原理的認(rèn)知，以及小題分點(diǎn)答題的內(nèi)在邏輯。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問(wèn)題都可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)哦！旺黔誠(chéng)·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
2、自學(xué)與聽輔導(dǎo)相結(jié)合
在公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重的背景下，光憑自己啃教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要在更短的時(shí)間內(nèi)拿到更高的分?jǐn)?shù)，盡快提分，一定要聽課。當(dāng)然如果你不差錢兒，也可以報(bào)班。
3、重視知識(shí)積累
申論命題的政治性和實(shí)時(shí)性很強(qiáng)?？荚嚨膬?nèi)容關(guān)系國(guó)計(jì)民生，所以從你決定考公之日起，就應(yīng)該養(yǎng)成看新聞的好習(xí)慣，人民日?qǐng)?bào)等相關(guān)賬號(hào)也盡快關(guān)注起來(lái)，對(duì)于一些好文章，好句子不一定要背，可以多念幾遍。
新華網(wǎng)等處發(fā)表的時(shí)評(píng)多看看，幫助自己了解政策，避免做題中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，若時(shí)間充分，還可以選擇在官網(wǎng)上查閱一些重要的工作報(bào)告，準(zhǔn)備一個(gè)本子，對(duì)其中合適的句子摘抄起來(lái)，在日后試寫大作文的時(shí)候扒出來(lái)引用到文章里去，有理有據(jù)，后期文章寫得多了，自然而然就記住了，也知道應(yīng)該怎么引用了。
二、寫的時(shí)候要注意什么?
第一次接觸申論的人可能會(huì)學(xué)的云里霧里。又枯燥，學(xué)習(xí)效率又不高，之后背范文、套模板。文章背了很多，到了寫作的時(shí)候卻不知道該怎么用，看似有一堆知識(shí)儲(chǔ)備，寫起來(lái)卻無(wú)從下手。說(shuō)到底，是因?yàn)槟銢](méi)有形成一套自己的寫作思路和答題思路。都說(shuō)養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，為了考場(chǎng)上更好的發(fā)揮，你一定要勤寫，勤學(xué)、勤練、勤總結(jié)。
可以自己制定一個(gè)做題計(jì)劃，規(guī)定自己在一天、一周，或是一個(gè)月之內(nèi)完成多少套申論練習(xí)，開始備考的時(shí)候我真是見到申論就頭疼，一點(diǎn)都不想動(dòng)筆，后來(lái)終于做了一套，核對(duì)了答案之后才發(fā)現(xiàn)自己答得真是差勁，才開始耐著性子，認(rèn)真動(dòng)筆寫。
1、做題不是重要的，分析題目才是重要的
很多人會(huì)陷入一個(gè)備考誤區(qū)，那就是只重真題不重參考答案，題目做了一遍又一遍，還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)，相對(duì)于盲目刷題，申論的重點(diǎn)在于理清真題。對(duì)于申論而言，精做一套題勝過(guò)狂刷十套題。通過(guò)分析具體分析作答中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，才能糾正自己的誤區(qū)，在做題中查漏補(bǔ)缺。
2、寫字速度要快，字要寫好
備考時(shí)，我將每天早上的時(shí)間都用來(lái)看早間新聞，通過(guò)新聞，可以積累素材摘抄，同時(shí)能夠在每天早上堅(jiān)持練字。新聞講話的語(yǔ)速適中，但比正常人寫字的速度還是要快一些。摘抄素材的時(shí)候盡量把字寫好，既可以練字體又可以練速度。這樣幾個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)字寫得好，一到考場(chǎng)時(shí)間緊張開始龍飛鳳舞的情況。
3、做題時(shí)要寫在專門的答案紙上
在答題紙上作答會(huì)讓自己答題更加規(guī)范，在一開始就養(yǎng)成習(xí)慣，控制答題字?jǐn)?shù)，到了考場(chǎng)上也就更加得心應(yīng)手。
4、做真題，不要迷信做模擬題
真題的參考價(jià)值在于它具有的典型性和示范性。真題的基本題型、特點(diǎn)、方法技巧等，會(huì)在以后的考試中再現(xiàn)，對(duì)考生有相當(dāng)大的啟發(fā)作用。所以考生做題的時(shí)候盡量著重真題，實(shí)在是把所有的真題前前后后練習(xí)了個(gè)遍，無(wú)題可做，再去考慮模擬題、預(yù)測(cè)題、押題。
雖說(shuō)是仿照真題的題型、出題特點(diǎn)進(jìn)行編寫，但這類題的各種版本的水平參差不齊。對(duì)于這類題目，不用持完全的批判態(tài)度。這類題不用像真題一樣反復(fù)研讀、思考，只需要大概了解一下命題點(diǎn)。
模擬題、預(yù)測(cè)題、押題，均從不同程度上反映當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)參考這類題，我們可以對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和答題技巧有一個(gè)總體的把握。查閱一下相關(guān)的熱點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備。
三、寫完之后應(yīng)該做什么？
1、按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批改
機(jī)構(gòu)售賣的歷年真題里大多會(huì)提供一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做完題目之后嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自我批改才能知道自己訓(xùn)練的效果怎么樣，能拿多少分，需要改進(jìn)的地方在哪里。如果對(duì)于自己所寫答案帶有濾鏡，也可以尋找一個(gè)共同備考的朋友，兩人相互批改，嚴(yán)格認(rèn)真，更能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
2、分析總結(jié)，進(jìn)行修改
申論真題不是改完就萬(wàn)事大吉，修改發(fā)現(xiàn)自己的不足之后，趁熱打鐵，針對(duì)自己不足的地方分析研究，在原先答案的基礎(chǔ)上分析總結(jié)出來(lái)一份新的答案，這樣才有助于將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)改正，加深印象。一份耕耘一分收獲。備考沒(méi)有特殊的技巧，也不要想著走捷徑，堅(jiān)定自己的信念，一切都是水到渠成。
申論公文怎么寫能得高分
公文寫作題在國(guó)考中是必考題，省考中考試的概率也很大。與考生而言，公文寫作又是文章寫作之外的另一難題，很多初考者都對(duì)公文寫作一頭霧水，不知如何下手。其實(shí)申論考試中的公文寫作并非真正意義上的公文，它有跡可循，有法可依。下面我就和大家一起來(lái)探討公文寫作的技巧。
公文的格式在閱卷規(guī)則中占分比較少，一般兩到三分，而且由于近年來(lái)考試形式越來(lái)越靈活，很多公文寫作不要求格式，也沒(méi)有格式可言。比如國(guó)考中的短文或評(píng)論。但是大家還是要對(duì)一般性的公文格式做一些了解。申論中公文的格式一般包含以下幾個(gè)方面：標(biāo)題，抬頭，正文，落款，日期；
（一）標(biāo)題
不同的文種，公文的標(biāo)題會(huì)有所區(qū)別。比如宣傳類公文，包括公開信、倡議書、宣傳材料等?？伸`活自行擬定標(biāo)題，也可以按照規(guī)范樣式書寫。如公開信的開頭：致考生公開信；給……的一封信/公開信；倡議書的標(biāo)題：關(guān)于……的倡議書或倡議書；
【例】假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。
宣傳材料比較靈活，標(biāo)題可自擬，但需要符合要求。如：莫讓眼淚成為最后一滴水；節(jié)約用水，人人有責(zé)。
【例】在2016年下半年四川省公務(wù)員錄用考試前，為倡導(dǎo)考生誠(chéng)信參考，四川省人事考試中心將通過(guò)四川人事考試網(wǎng)發(fā)布《致考生公開信》，請(qǐng)代擬此公開信。
公開信的標(biāo)題比較規(guī)范，如上題，因?yàn)轭}干中有書名號(hào)，標(biāo)題已定：致考生公開信
如果是匯報(bào)類或方案類的公文，標(biāo)題的寫法就比較規(guī)范。如通知、報(bào)告、匯報(bào)、請(qǐng)示、建議等，標(biāo)題為：關(guān)于……的通知/情況匯報(bào)/請(qǐng)示等。其中標(biāo)題中的省略號(hào)為文種的內(nèi)容。
【例】假設(shè)你是A市文化主管部門的一名工作人員，陪同部門領(lǐng)導(dǎo)前往資料7中的W新區(qū)，就該地區(qū)的公共文化服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)行了考察，請(qǐng)以該部門的名義，針對(duì)材料7撰寫一份提交A市市政府的考察報(bào)告。
考察報(bào)告的標(biāo)題中要有考察的內(nèi)容。如上題：關(guān)于W新區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的考察報(bào)告
（二）抬頭
抬頭就是主送機(jī)關(guān)或發(fā)文對(duì)象。
【例】針對(duì)給定資料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以T市公安交通管理局的名義給廣大市民一封公開信。
如上題，發(fā)文對(duì)象是廣大市民。
所以抬頭可寫為：廣大市民朋友們
【例】假設(shè)你是A市文化主管部門的一名工作人員，陪同部門領(lǐng)導(dǎo)前往資料7中的W新區(qū)，就該地區(qū)的公共文化服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)行了考察，請(qǐng)以該部門的名義，針對(duì)材料7撰寫一份提交A市市政府的考察報(bào)告。
如上題，題干最后一句話：提交A市市政府的考察報(bào)告，說(shuō)明對(duì)象A市市政府。所以抬頭可寫為：A市市政府
（三）正文
公文寫作中最重要的部分，主要把握住行文脈絡(luò)和發(fā)文目的，正文其實(shí)不難。核心還是對(duì)材料的梳理以及得分點(diǎn)的概括。
【例】針對(duì)給定資料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以T市公安交通管理局的名義給廣大市民一封公開信。
要求：1.觀點(diǎn)明確。切合題意;內(nèi)容充實(shí);層次清楚。2.格式規(guī)范，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)500字。
首先要清楚發(fā)文的目的是什么？材料中用大量的篇幅說(shuō)明目前T市空氣污染的嚴(yán)重程度，以及造成空氣污染的原因有哪些。我們不難得出，該公開信的發(fā)文目的在于讓大家積極響應(yīng)“無(wú)車日”活動(dòng)的號(hào)召，少開車，多用公共交通工具，從而達(dá)到改善空氣污染，提高空氣質(zhì)量的目的。其次，理清行文結(jié)構(gòu)和邏輯。第一段介紹當(dāng)前T市空氣污染的現(xiàn)狀以及帶來(lái)的危害；第二段引入“無(wú)車日”活動(dòng)，介紹該活動(dòng)帶來(lái)的好處；第三段號(hào)召?gòu)V大市民應(yīng)該如何做才是相應(yīng)“無(wú)車日”活動(dòng)；最后一段重新呼吁，重扣開頭。最后，在材料中概括出相應(yīng)的文段，梳理語(yǔ)言，行之成文即可。（最后附上該公文的解析）
（四）落款和日期
落款就是發(fā)文機(jī)關(guān)。日期大家可以不用在意，申論中的公文寫作日期不要求具體寫出來(lái)，可以用XXXX年XX月XX日來(lái)表示。
【例】針對(duì)給定資料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以T市公安交通管理局的名義給廣大市民一封公開信。
如上題，落款可寫為：T市公安交通管理局
【真題示例】2014年上半年四川省考（材料略）
針對(duì)給定資料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以T市公安交通管理局的名義給廣大市民一封公開信。
要求：1.觀點(diǎn)明確。切合題意;內(nèi)容充實(shí);層次清楚。 2.格式規(guī)范，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)500字。
【金標(biāo)尺解析】
低碳出行有你有我
廣大市民朋友們：
大家好！2012年9月22日是第六個(gè)中國(guó)城市無(wú)車日，其主題是“關(guān)愛(ài)城市，綠色出行”。旨在引導(dǎo)公眾低碳出行，增強(qiáng)公眾環(huán)保意識(shí)。
雖然大家都知道機(jī)動(dòng)車有污染，但是污染有多重，很多人沒(méi)有概念。我市的PM2.5有三成多來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣。機(jī)動(dòng)車排放的氮氧化物、細(xì)微顆粒物、硫化物是造成酸雨、霧霾等自然氣象甚至災(zāi)害的重要原因?！盁o(wú)車日”活動(dòng)，可以減少汽車尾氣的排放，進(jìn)而改變城市空氣質(zhì)量，減少城市交通壓力。
改善我市的空氣質(zhì)量，降低汽車尾氣的排放，需要我們每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，低碳出行，有你有我。希望大家多坐公交車、騎自行車或者步行，少用一會(huì)兒空調(diào)，少開一會(huì)兒電燈，從自己做起，踐行“無(wú)車日”活動(dòng)。同時(shí)，我們也會(huì)增加部分公交線路的運(yùn)營(yíng)班次，以滿足大家的出行需求。
低碳出行，讓我們的空氣更新鮮，讓我們的生活更美好！
T市公安交通管理局
XXXX年XX月XX日
公務(wù)員考試申論作文怎么寫
什么是申論？公務(wù)員招錄中申論又是什么？公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)又是什么？申：申述、申辯、說(shuō)清楚；論：就是論據(jù)、進(jìn)行論證。申論就是把事情說(shuō)清楚，加于論證。公務(wù)員招錄中申論就是針對(duì)當(dāng)前存在的社會(huì)熱點(diǎn)和難度問(wèn)題，進(jìn)行分析、論證，提出對(duì)策。公務(wù)員招錄中申論的實(shí)質(zhì)--------公務(wù)員的思維方式！
公務(wù)員考試申論寫作如何取得高分？
1.正確樹立公務(wù)員的角色定位。我們就是公務(wù)員，站在公務(wù)員的角色思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出對(duì)策。別還停留在學(xué)生、農(nóng)民、白領(lǐng)等角色，否則，想得60分，沒(méi)戲！
2.審題和對(duì)策要多、新、高、實(shí)、精。請(qǐng)記?。耗０澹茁?，萬(wàn)能，過(guò)時(shí)了，小孩子時(shí)的玩意！想拿高分，必須有自己主見，否則，評(píng)卷人員不想吃飯了！
多：多角度、多方面、多方位對(duì)問(wèn)題分析
新：立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新
高：立意要高遠(yuǎn)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、材料真實(shí)、實(shí)事求是
精：語(yǔ)言精煉、材料精準(zhǔn)、觀點(diǎn)精明
3.一定要重視材料，結(jié)合材料。無(wú)源之水，何以長(zhǎng)流；根基不牢，地動(dòng)山搖，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山。否則你就是犀利哥了，題答的很犀利，結(jié)果成績(jī)我爸是李剛！
4.文章結(jié)構(gòu)。一般采用總--分--總結(jié)構(gòu)。先來(lái)個(gè)鳳頭，吸引一下評(píng)卷人的眼球，接著引出問(wèn)題；然后再起一段，提出對(duì)策；最后，再來(lái)一個(gè)豹尾，震他一震。篇章結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確、文字表達(dá)流暢、書寫格式規(guī)范。
寫好申論要做那些工作
一、夯實(shí)基礎(chǔ)階段——研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材
“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感?！栋朐抡劇肥且粋€(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的"半月評(píng)論"的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日?qǐng)?bào)》的"人民論壇"也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。
二、動(dòng)手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。
三、沖刺階段——全真模擬，觸類旁通
這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是真正的申論萬(wàn)能模板。
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