大家好，今天小編來(lái)為大家解答公務(wù)員考試題100只雞這個(gè)問(wèn)題，公務(wù)員考試題目很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 2020國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)雞兔同籠問(wèn)題有什么好的方法嗎
- 2015年廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題:判斷推理
- 2018公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系雞兔同籠問(wèn)題怎么做
- 公務(wù)員考試題目
- 怎樣速解2014年黑龍江公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系題
2020國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)雞兔同籠問(wèn)題有什么好的方法嗎
到底什么是雞兔同籠問(wèn)題呢?相信很多考生還有點(diǎn)迷糊，雞兔同籠問(wèn)題是行測(cè)理科試題中的一個(gè)重要類(lèi)型，其實(shí)這類(lèi)題型自古就有記載。據(jù)《孫子算經(jīng)》記載：今有雉兔同籠，上有35頭，下有94足，問(wèn)雉兔各有幾何?這就是最初的雞兔同籠問(wèn)題。當(dāng)然舉一反三，很多符合這類(lèi)題型特征的都可歸類(lèi)為雞兔同籠。那么這特征是什么呢?難道是在題目當(dāng)中看到出現(xiàn)雞和兔的問(wèn)題，就想到這是個(gè)雞兔同籠問(wèn)題呢?答案肯定不是!接下來(lái)中公教育專(zhuān)家跟大家一起來(lái)看一下雞兔同籠問(wèn)題的特征：
按照《孫子算經(jīng)》的記載，題干已經(jīng)告訴我們頭的總數(shù)和腳的總數(shù)，并且隱含條件雞有一個(gè)頭兩只腳，兔有一個(gè)頭四只腳。因此我們這樣歸納雞兔同籠的特征：已知某兩種事物兩個(gè)屬性的指標(biāo)數(shù)和指標(biāo)總數(shù)，分別求個(gè)數(shù)問(wèn)題。在以后解題中，只要題干符合這個(gè)特征，我們就可以認(rèn)定是雞兔同籠問(wèn)題。
例如：一共有20道題目，答對(duì)一道得5分，答錯(cuò)或不答扣一分，要答對(duì)多少道題，才能得82分?
這個(gè)題它是不是一個(gè)雞兔同籠問(wèn)題我們就看它符不符合這個(gè)特征，題中告訴我們，答對(duì)一題和答錯(cuò)或不答一題是兩個(gè)事物，并且告訴我們事物的兩個(gè)屬性:題目和得分，指標(biāo)數(shù)分別為對(duì)一道5分，錯(cuò)一道負(fù)1分，指標(biāo)總數(shù)是一共20道題，一共得82分，所以它符合雞兔同籠的特征，是一個(gè)雞兔同籠問(wèn)題。
再如：某零件加工廠按照工人完成的合格零件和不合格零件支付工資，工人每做出一個(gè)合格零件就能得到工資10元，每做一個(gè)不合格零件將被扣除5元。已知某人一天共做了12個(gè)零件。那么他在這一天做了多少個(gè)不合格的零件?
這個(gè)題是不是一個(gè)雞兔同籠問(wèn)題呢?我們也看一下它是否符合這個(gè)特征，題干告訴我們合格零件和不合格零件是兩個(gè)事物，并且告訴我們事物的兩個(gè)屬性：個(gè)數(shù)和工資，指標(biāo)數(shù)分別為：一個(gè)合格零件10元，一個(gè)不合格零件扣5元，指標(biāo)總數(shù)是12個(gè)零件，但是它還缺少一個(gè)指標(biāo)總數(shù)，即沒(méi)有告訴我們共得的工資!所以它不符合雞兔同籠問(wèn)題，這就不是雞兔同籠問(wèn)題。我們要怎么樣修改它才能變成雞兔同籠問(wèn)題呢?只要在題干中告知工資總數(shù)，然后再讓我們求不合格零件或者合格零件多少個(gè)，它才可以變成雞兔同籠問(wèn)題。
我們知道了什么樣的問(wèn)題是雞兔同籠問(wèn)題了，該如何求解呢?
首先我們回憶一下小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中我們就接觸過(guò)雞兔同籠問(wèn)題，最容易理解的方法也是這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)到的，就是畫(huà)圖法。只不過(guò)當(dāng)時(shí)接觸的題目數(shù)據(jù)要小很多。是這樣的一道題：
一個(gè)瘋狂的農(nóng)夫把雞和兔子放在了一個(gè)籠子里，數(shù)了數(shù)一共有10個(gè)頭，26條腿，幫幫農(nóng)夫算算有幾只雞、幾只兔子?
為了能讓小學(xué)生清晰的記住其中的數(shù)量關(guān)系，采取了畫(huà)圖的方法：
1、一共有10個(gè)頭，那我們就用圓圈畫(huà)出10個(gè)頭：
畫(huà)圖添加算式，清晰明了，但是我們遇到了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)題干數(shù)目較大時(shí)，比如開(kāi)始我們講的《孫子算經(jīng)》記載的問(wèn)題，畫(huà)圖就比較麻煩了，但是通過(guò)這個(gè)畫(huà)圖的思想，我們不難總結(jié)出，其實(shí)在給每一個(gè)頭都畫(huà)2條腿的過(guò)程，就是假設(shè)所有的動(dòng)物全是雞，進(jìn)而找到差異進(jìn)行計(jì)算的。
那么推薦給大家的方法是假設(shè)法：雞兔同籠，只有雞和兔兩種動(dòng)物，不是雞就是兔，所以我們既可以假設(shè)全是雞也可以假設(shè)全是兔，那么到底我們假設(shè)全是雞還是全是兔呢?理論上假設(shè)全是雞或兔都是可以的。
假設(shè)全是雞，一只雞2只腳，35個(gè)頭有70只腳，而實(shí)際上題干告訴我們的腳有94只，少了24只腳，這說(shuō)明不全是雞!我們把一只雞變成一只兔，它將多出兩只腳，現(xiàn)在要多出24只腳來(lái)：用24÷(4-2)=12，什么意思?就是說(shuō)把12雞變成12只兔，它將會(huì)多出24只腳來(lái)，所以兔有12只，雞就有23只，這個(gè)題我們就解答完了?？梢钥闯鲇眉僭O(shè)法解決雞兔同籠問(wèn)題還是比較簡(jiǎn)單和快捷的。
中公解析：假設(shè)全是雞:35×2=70
實(shí)際94
少24÷(4-2)=12(兔)
雞：35-12=23(只)
可以看出，假設(shè)法在解決雞兔同籠問(wèn)題時(shí)是比較高效的。那么根據(jù)這個(gè)方法，一起來(lái)解決一下下面這道考試真題。
例：某地勞動(dòng)部門(mén)租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩個(gè)教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月培訓(xùn)1290人次，問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次培訓(xùn)?
A.8 B.10 C.12 D.15
在甲教室培訓(xùn)和在乙教室培訓(xùn)是兩個(gè)事物，并且告訴我們事物的兩個(gè)屬性的指標(biāo)數(shù)即甲教室每次可以坐50人，乙教室每次可以坐45人;指標(biāo)總數(shù)是一共培訓(xùn)27次，共培訓(xùn)1290人次，所以它符合雞兔同籠的特征，屬于雞兔同籠問(wèn)題。
甲教室表示雞;乙教室表示兔;
27次表示頭;1290人次表示腳。
中公解析：假設(shè)全是甲教室:50×27=1350
實(shí)際1290
多60÷(50-45)=12(乙教室)
甲教室：27-12=15
歸根結(jié)底，其實(shí)雞兔同籠問(wèn)題并不難，只要我們做到熟記雞兔同籠問(wèn)題的特征，判斷所做題型是否屬于雞兔同籠問(wèn)題;然后再用假設(shè)法解題，基本就不成問(wèn)題了。
中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生們掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要大家不斷夯實(shí)和練習(xí)，通過(guò)大量練習(xí)，掌握各類(lèi)題型，才能做到胸有成竹。祝大家有所收獲，取得優(yōu)異的成績(jī)!
2015年廣西公務(wù)員考試行測(cè)真題:判斷推理
一、圖形推理。請(qǐng)按每道題的答題要求作答。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
76.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
(圖片略)
77.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
(圖片略)
78.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
(圖片略)
79.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：
(圖片略)
80.左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成：
(圖片略)
81.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：
(圖片略)
二、定義判斷
82.行政不作為是行政機(jī)關(guān)對(duì)于公民、法人和其他組織的符合條件的申請(qǐng)依法應(yīng)該實(shí)施某種行為或履行某種法定職責(zé)卻無(wú)正當(dāng)理由拒絕履行或拖延履行的行政違法行為。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中行政機(jī)關(guān)行為不屬于行政不作為的是：
A、王某要去所在地交通局告知有關(guān)汽車(chē)養(yǎng)路費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，三個(gè)月未答復(fù)
B、陳某在某市住建局工作多年，符合職稱(chēng)評(píng)定條件，申請(qǐng)職稱(chēng)評(píng)定被拒絕
C、林某投訴某市醫(yī)藥公司販賣(mài)假藥，某市藥監(jiān)局以不屬于主管范圍而拒絕
D、何某因制止違章建筑施工被打傷，公安機(jī)關(guān)以違章建筑無(wú)權(quán)處理不理睬
83.碳信用又稱(chēng)碳權(quán)，指在經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)或聯(lián)合國(guó)認(rèn)可的減排組織認(rèn)證的條件下，國(guó)家或企業(yè)以增加能源使用效率、減少污染或減少開(kāi)發(fā)等方式減少碳排放，因此得到可以進(jìn)入碳交易市場(chǎng)的碳排放計(jì)量單位，一個(gè)碳信用相當(dāng)于一噸二氧化碳排放量。
某燃煤電廠去年碳排放額超標(biāo)，根據(jù)上述定義，該電廠應(yīng)對(duì)做法不包括：
A、將該廠從城市郊區(qū)遷到海邊
B、減少該廠全年的發(fā)電總產(chǎn)量
C、改進(jìn)設(shè)備提高熱源轉(zhuǎn)化效率
D、購(gòu)買(mǎi)碳信用來(lái)實(shí)現(xiàn)排放達(dá)標(biāo)
84.“公眾參與”是一種有計(jì)劃的行動(dòng)。它通過(guò)政府部門(mén)與公眾之間的雙向交流，使公民們能參加行政決策過(guò)程并且防止和化解公民和政府機(jī)構(gòu)與開(kāi)發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突。
下列選項(xiàng)與上述定義最不符合的是：
A、某市宣傳部發(fā)布倡議書(shū)，號(hào)召全體市民“綠色出行”，十萬(wàn)人回應(yīng)支持
B、居民多次向某市人大投訴規(guī)劃局違規(guī)審批項(xiàng)目，該項(xiàng)目在實(shí)施前被叫停
C、某縣政府?dāng)M在工業(yè)園區(qū)內(nèi)引進(jìn)兩條茶籽油生產(chǎn)線，組織附近村民座談
D、某市政府公開(kāi)新建垃圾填埋場(chǎng)選址方案，收到10萬(wàn)條反對(duì)意見(jiàn)而緩行
85.沉錨效應(yīng)，指的是人們?cè)趯?duì)某事物做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)沒(méi)有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是：
A、一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問(wèn)：“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)?”另一家服務(wù)員總問(wèn)：“加不加雞蛋?”頭一家店日銷(xiāo)售額總高于后一家
B、男孩邀請(qǐng)心儀女生說(shuō)：“出去玩好嗎?”女孩覺(jué)得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，所以就說(shuō)：“下次吧?！蹦泻⒄J(rèn)為女孩無(wú)意與他交往
C、鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙眼問(wèn)鄰居：“馬哪只眼睛瞎的?”鄰居說(shuō)“右眼”，事實(shí)上，馬的兩只眼睛都沒(méi)病
D、你去商場(chǎng)閑逛，導(dǎo)購(gòu)小姐誘導(dǎo)說(shuō)：“反正今天是出來(lái)買(mǎi)鞋的，甲或者乙很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙吧?！比缓竽憔吞暨x了其中一雙。
86.隱形課程是指學(xué)校計(jì)劃課程中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)上述定義下列不屬于隱性課程范疇的是：
A、高校組織學(xué)生參加兩天軍訓(xùn)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志力
B、兒童在學(xué)習(xí)教學(xué)課程的時(shí)候，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣
C、某高校設(shè)立高校文化節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了該校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)
D、教師和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，建立平等融洽的師生關(guān)系
87.近因原因是保險(xiǎn)人對(duì)于承保范圍的保險(xiǎn)事故作為直接的、最接近的原因引起的損失，承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任，而對(duì)于承保范圍以外的原因造成的損失不負(fù)賠償責(zé)任。按照該原則，承擔(dān)責(zé)任并不取決于時(shí)間上或空間上的接近，而是取決于導(dǎo)致保險(xiǎn)標(biāo)的損失的風(fēng)險(xiǎn)事故是否在承保范圍內(nèi)。如果存在多個(gè)原因?qū)е卤ｋU(xiǎn)損失，其中最直接、最有效、起決定作用的原因，以及不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因就是近因。根據(jù)上述定義，下列原因不屬于近因的是:
A、張某夜間打獵不慎摔傷，在等待救援時(shí)受涼感冒引發(fā)肺炎導(dǎo)致死亡，其死亡原因是摔傷
B、王某的保險(xiǎn)車(chē)輛遭受暴雨浸泡汽缸進(jìn)水，他強(qiáng)行啟動(dòng)車(chē)輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)受損，受損原因?yàn)楸┯?/p>
C、暴風(fēng)雨致電線桿倒塌，電線短路引起火花引燃倉(cāng)庫(kù)，庫(kù)存商品燃燒殆盡，損失原則是暴風(fēng)雨
D、船舶進(jìn)水，所載皮革進(jìn)水腐爛，腐爛惡臭致使臨倉(cāng)的煙草變質(zhì)，煙草受損原因是船舶進(jìn)水
88.符號(hào)是人們共同約定來(lái)指稱(chēng)一定對(duì)象的標(biāo)志物，它可以包括以任何形式通過(guò)感覺(jué)來(lái)顯示意義的全部現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中某種可以感覺(jué)得東西就是對(duì)象及其意義的體現(xiàn)者。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于符號(hào)的是：
A、中醫(yī)診斷時(shí)所觀察的舌苔
B、野外行路時(shí)人所使用的指南針
C、十字路口指示用的紅綠燈
D、搜救犬就認(rèn)識(shí)所聞的人體氣味
89.環(huán)境標(biāo)志也稱(chēng)綠色標(biāo)志、生態(tài)標(biāo)志，是指由政府部門(mén)或公共團(tuán)體依據(jù)一定的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)向有關(guān)廠家頒布證書(shū)，證明其產(chǎn)品的生產(chǎn)、使用及處置過(guò)程全部符合環(huán)保要求，對(duì)環(huán)境無(wú)害或危害極少，同時(shí)有利于資源的再生和回收利用的一種特定標(biāo)志。中國(guó)的環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證機(jī)構(gòu)是中國(guó)環(huán)境產(chǎn)品認(rèn)證委員會(huì)及其秘書(shū)處。根據(jù)上述規(guī)定，下列選項(xiàng)不符合環(huán)境標(biāo)志要求的是：
A、甲公司產(chǎn)品不在中國(guó)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證范圍內(nèi)，但其仍有權(quán)向認(rèn)證機(jī)構(gòu)填報(bào)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品種類(lèi)建議表
B、乙公司的污染物排放不符合國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)，但只要其生產(chǎn)的熒光燈符合認(rèn)證條件，其產(chǎn)品仍可獲得環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證
C、丙公司生產(chǎn)的運(yùn)動(dòng)鞋2012年獲得了環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證，根據(jù)環(huán)境標(biāo)志的時(shí)效性，該標(biāo)志3年后仍需重新申請(qǐng)環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證
D、丁公司有權(quán)在其獲得環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證的產(chǎn)品及其包裝上使用認(rèn)證的環(huán)境標(biāo)志圖形，也可在認(rèn)證產(chǎn)品廣告宣傳中使用該圖形
90.交易成本，是指在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中，為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。只要存在交易活動(dòng)就存在交易成本，它已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可分割的組成部分。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于交易成本的是：
A、某公司為了搜索交易信息消耗了兩天時(shí)間
B、某工廠為了開(kāi)拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)利
C、老王在購(gòu)房中為履行契約向中介支付了五千元
D、某企業(yè)因違反合同二支付五百萬(wàn)元的違約金
91.貧困的要素不僅包括物質(zhì)和收入水平指標(biāo)，還包括能力指標(biāo)，即人類(lèi)基本能力和權(quán)力的剝奪。權(quán)力貧困就是缺乏政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)基本****的一種貧困狀態(tài)。權(quán)力貧困是貧困的核心，物質(zhì)貧困是貧困的具體表現(xiàn)，權(quán)力貧困是造成物質(zhì)貧困的根本原因。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于權(quán)力貧困的是：
A、張某大學(xué)畢業(yè)在京成為“蟻?zhàn)濉币粏T，收入低下，蝸居城鄉(xiāng)結(jié)合部多年
B、王某好心救人卻被訛詐，因無(wú)證據(jù)證明無(wú)辜，被判承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用
C、李某在深圳私企打工多年，因工傷喪失勞動(dòng)能力，卻得不到任何賠償
D、辛某房屋被強(qiáng)拆，致使家人居無(wú)定所，其中述上訪過(guò)程中多次被拘留
92.反社會(huì)人格犯罪是行為人基于反社會(huì)型變態(tài)人格而實(shí)施的犯罪行為。行為人的特點(diǎn)是：①智力和精神上并無(wú)明顯缺陷，沒(méi)有妄想或其他思維障礙;②多數(shù)有劣跡前科，有多次、多類(lèi)型的違紀(jì)、違法、犯罪行為;③行為沖動(dòng)、缺乏深思熟慮和明確的動(dòng)機(jī);④沒(méi)有悔過(guò)和自責(zé)的心理，在接受教養(yǎng)或服刑以后仍然照舊違法犯罪，難以自控。
下列選項(xiàng)中行為人精神智力正確，其中最符合反社會(huì)人格犯罪特征的是：
A.陳某經(jīng)常懷疑有人跟蹤自己，某天下班后將走在自己后面的李某刺傷
B.林某多次上班遲到被領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾呵斥，林某感覺(jué)受辱，將領(lǐng)導(dǎo)打成重傷
C.吳某有偷盜前科，某天下班遭遇搶劫，與劫匪搏斗中將劫匪打成殘疾
D.王某街上閑逛，突然將陌生人郭某連刺兩刀，隨后將停在路邊的汽車(chē)砸毀
93.社會(huì)方言是由社會(huì)群體的不同性質(zhì)而形成的語(yǔ)言變體，是在某一社會(huì)群體、社會(huì)階層或次文化群中被使用的語(yǔ)言，它是由不同的職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、受教育程度因素或這些因素構(gòu)成的社區(qū)交際習(xí)慣所形成的語(yǔ)言差異。主要差別是語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，以及一些特殊詞匯的使用。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于社會(huì)方言的是：
A.貴族語(yǔ)言
B.學(xué)生腔
C.法律術(shù)語(yǔ)
D.客家話
三、類(lèi)比推理
每道題先給出一組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼切、相似或匹配的詞。
請(qǐng)開(kāi)始答題：
94.港灣;停泊
A、基因;遺傳 B、法庭;訴訟
C、電纜;發(fā)電 D、公路;運(yùn)輸
95.謊言;欺騙
A、謠言;抱怨 B、讒言;無(wú)知
C、佯言;委婉 D、諍言;勸誡
96.競(jìng)爭(zhēng);淘汰
A、驚嚇;失色 B、疏忽;失算
A、虧損;失信 D、判斷;失誤
97.滄桑：白發(fā)
A、博學(xué)：眼鏡 B、稚嫩：乳牙
C、魯莽：健壯 D、清純：酒窩
98.爆胎：事故：保險(xiǎn)
A、旱災(zāi)：減產(chǎn)：補(bǔ)貼 B、前衛(wèi)：時(shí)尚：流行
C、能源：電力：生產(chǎn) D、論壇：交流：學(xué)術(shù)
99.樹(shù)根：根雕：工藝品
A、紙張：風(fēng)箏：春天 B、粘土：唐三彩：古董
B、消費(fèi)：借貸：信用 D、泥沙：混凝土：建筑
100家屬：親屬：家族
A而立：不惑：古稀 B助教：講師：教授
C藍(lán)領(lǐng)：粉領(lǐng)：白領(lǐng) D事故：事變：事情
101.賽事對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于我
A、裁判;書(shū)稿 B、運(yùn)動(dòng);校對(duì)
C、哨子;文字 D、進(jìn)去;精確
四、邏輯判斷
102.“五岳歸來(lái)不看山”，一下選項(xiàng)與上述推理方式最相近的是：
A、疑是銀河落九天B、桂林山水甲天下
C、稻花香里說(shuō)豐年D、二月春風(fēng)似剪刀
103.美國(guó)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，人體生理反應(yīng)的節(jié)奏跟晝夜交替一致，一旦這個(gè)節(jié)奏被破壞，人們免疫系統(tǒng)的抗病能力就會(huì)降低。
如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)的是：
A、坐飛機(jī)到不同時(shí)區(qū)易產(chǎn)生頭疼反胃等時(shí)差綜合癥
B、熬夜易使胃酸分泌過(guò)多而誘發(fā)胃潰瘍病癥
C、長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)后立即大量飲水容易破壞體內(nèi)代謝平衡而致病
D、免疫系統(tǒng)先天缺陷病人，即使正常飲食患病概率也很高
104.研究者發(fā)現(xiàn)細(xì)菌就先像人類(lèi)的簡(jiǎn)化版本，它們有自我意識(shí)，有自己的語(yǔ)言，群居，既交友也樹(shù)敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。各種細(xì)菌在自己的地盤(pán)上各司其職，相互配合，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。
如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上訴論斷的是：
A、通過(guò)釋放某種物質(zhì)，細(xì)菌課召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)
B、新型研制的阻斷細(xì)菌交流的藥物可以替代普通的抗菌素
C、細(xì)菌的生活極其單調(diào)，不在單獨(dú)進(jìn)食，就在自我繁殖
D、霍亂、肺炎、和食物中毒，實(shí)際就是各種細(xì)菌聚集的后果
105.蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲(chóng)病、乙型腦炎等。有人擔(dān)心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時(shí)會(huì)講存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播。但研究人員指出這樣的擔(dān)心大可不必。
如果一下各項(xiàng)為真，最能支持研究人員觀點(diǎn)的是：
A、HIV感染的人血流中并不總是擁有高水平的HIV病毒
B、蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人
C、蚊子通過(guò)食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的
D、孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發(fā)生HIV感染
106.礦產(chǎn)勘探人員觀察發(fā)現(xiàn)，不同顏色和形狀的礦物晶體雖然有各自不同的名稱(chēng)和表象，但可能是是化學(xué)組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學(xué)條件下接近成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。所以說(shuō)，不同的礦物種類(lèi)可以有相同的化學(xué)成分。
以下選擇最能支持上訴論斷的是：
A、二氧化碳和甘斌名稱(chēng)不同畏怯表象也不同
B、不同顏色的礦物晶體保羅在空氣里會(huì)變色
C、分析儀器能快速判斷礦物晶體的化學(xué)成分
D、二氧化硅可以有12種不同的礦物結(jié)晶
107英國(guó)肯特大學(xué)的研究人員讓兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車(chē)的紀(jì)錄片，然后再讓他們進(jìn)行室內(nèi)自行車(chē)耐力測(cè)試，。結(jié)果，自認(rèn)為精疲力竭的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及新排血量之間并沒(méi)有差異。由此可以推出：
A、玩益智游戲與看電視消耗的體能想通
B、兩組志愿者之間的體能素質(zhì)十分相似
C、腦力活動(dòng)影響體力只是一種感覺(jué)偏差
體力勞動(dòng)可以激發(fā)腦力勞動(dòng)者的潛能
108.有關(guān)研究表明，手機(jī)比電腦更傷人，因?yàn)槭謾C(jī)屏幕小，玩手機(jī)時(shí)注意力更投入，目不轉(zhuǎn)睛，因此更傷眼。使用電腦時(shí)，人們的字體還能活動(dòng)，可是“手機(jī)控”往往很少活動(dòng)，這對(duì)身心健康更為不利。
如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上訴論斷的是：
A、電腦在使用過(guò)程中，顯示屏?xí)l(fā)出電磁、電離輻射
B、科學(xué)研究表明使用手機(jī)與腦瘤和癌癥的發(fā)病率無(wú)關(guān)
C、電腦背景光比手機(jī)更容易引起使用者視力下降和頭痛
D、長(zhǎng)期使用電腦人群容易患鼠標(biāo)手，頸椎病等“電腦病”
109國(guó)外的心理學(xué)研究表明，當(dāng)遇到有人冒犯你時(shí)，如果你選擇原諒冒犯者，冒犯者會(huì)更有可能在心理上感到悔恨而產(chǎn)生內(nèi)在的愧疚。因此，類(lèi)似的冒犯行為再次發(fā)生的可能性將會(huì)大大降低。根據(jù)以上觀點(diǎn)，可以退出：
A、遇到冒犯者，原諒是避免再次發(fā)生冒犯的方法
B、如果你不原諒冒犯者，類(lèi)似的冒犯行為必然會(huì)增加
C、經(jīng)常原諒冒犯者，就可能減少自己被冒犯的可能性
D、被冒犯者原諒冒犯者，將可能有助于感化冒犯者
110.研究發(fā)現(xiàn)，大西洋、太平洋海綿水溫的微小變化與南美洲亞馬遜熱帶雨林地區(qū)火災(zāi)的面積具有密切聯(lián)系，將這種聯(lián)系建立數(shù)學(xué)模型，可以用來(lái)預(yù)測(cè)亞馬遜熱帶雨林地區(qū)來(lái)年的火災(zāi)情況。
一下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上訴觀點(diǎn)：
A、大西洋海水溫度升高0.2℃，亞馬遜雨林次年火災(zāi)發(fā)生面積增加11%
B、海水溫度增高會(huì)引起水分蒸發(fā)，導(dǎo)致降水減少，發(fā)生干旱或至火災(zāi)
C、海水溫度變化雖然微笑，但可能對(duì)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)造成重要影響
D、被賓陽(yáng)等海綿水溫課預(yù)測(cè)其附近的西伯利亞雨林火災(zāi)發(fā)生率和面積
2018公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系雞兔同籠問(wèn)題怎么做
在公務(wù)員行測(cè)考試中，數(shù)學(xué)運(yùn)算是其中的一大難點(diǎn)，很多考生看到數(shù)學(xué)運(yùn)算就頭疼，無(wú)心計(jì)算，以至于丟掉了數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的分值。其實(shí)在數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，掌握了一定的解題方法，能幫助考生們快速解題，而且不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)運(yùn)算題目都有其特有的解題方法，考生們只要熟練應(yīng)用，一定會(huì)拿到這部分分值。接下來(lái)華圖教育專(zhuān)家就向考生們介紹雞兔同籠問(wèn)題的其中一種解題方法——假設(shè)法。
一、雞兔同籠知識(shí)點(diǎn)回顧
判斷一道題目是不是雞兔同籠問(wèn)題，要從它的題型特征入手，這里面我們主要研究?jī)烧唠u兔同籠的題型特征。
兩者雞兔同籠題型特征：已知某兩種事物的兩個(gè)屬性的指標(biāo)數(shù)和指標(biāo)總數(shù)，分別求個(gè)數(shù)的問(wèn)題。
例：有一個(gè)籠子里有雞和兔子兩種動(dòng)物，從上面看有10個(gè)頭，從下面看有30只腳，則雞和兔子各有多少只?
①兩種事物是指：雞和兔子
②兩個(gè)屬性是指：頭和腳
③指標(biāo)數(shù)是指：每只動(dòng)物頭的數(shù)量和腳的數(shù)量，即：一只雞有一個(gè)頭兩只腳，一只兔子有一個(gè)頭四只腳。
④指標(biāo)總數(shù)是指：頭和腳的總數(shù)量
二、假設(shè)法解決雞兔同籠問(wèn)題：
假設(shè)法主要依據(jù)以下三個(gè)步驟，即可解決大部分題目。
步驟一：先看問(wèn)題，再設(shè)對(duì)立的另一種事物
步驟二：兩者以上雞兔同籠問(wèn)題需要先轉(zhuǎn)化為兩者雞兔同籠再用假設(shè)法。
步驟三：基本公式：指標(biāo)總數(shù)之間的差÷指標(biāo)數(shù)之間的差
例題1：某工廠，張師傅一天可以做120個(gè)零件，他徒弟一天可以做90個(gè)零件，兩人在這個(gè)月共工作25天，完成了2730個(gè)零件，問(wèn)師傅工作多少天?
答案：16天。
華圖解析：假設(shè)25天都是徒弟做，應(yīng)該做90×25=2250個(gè)，根據(jù)公式，師傅做的=指標(biāo)總數(shù)之間的差÷指標(biāo)數(shù)之間的差=(2730-2250)÷(120-90)=16天
例題2：班主任張老師帶五年級(jí)(2)班50名同學(xué)栽樹(shù),張老師一人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,總共栽樹(shù)120棵,問(wèn)幾名男生，幾名女生?
答案：15名男生，35名女生
華圖解析：去掉張老師，轉(zhuǎn)化成兩者雞兔同籠，指標(biāo)總數(shù)=120-5=115，男女生人數(shù)還是50人。假設(shè)都是男生，一共栽樹(shù)：3×50=150棵，根據(jù)公式，女生人數(shù)=(150-115)÷(3-2)=35人，男生人數(shù)：50-35=15人。
例題3：甲乙兩人參加奧數(shù)比賽，若答對(duì)，甲得8分，乙得10分;若答錯(cuò)，甲扣2分，乙扣3分，每人各答10題，共答對(duì)13題，結(jié)算分?jǐn)?shù)時(shí)，甲比乙多25分，問(wèn)甲、乙各對(duì)幾題?
答案：甲對(duì)2題，乙對(duì)5題。
華圖解析：假設(shè)甲10題全對(duì)，一共得分：8×10=80分，乙對(duì)3題，得分：3×10-3×7=9分。甲乙相差80-9=71分，實(shí)際相差25分，指標(biāo)總數(shù)之差=71-25=46分。甲多對(duì)一道多得：8+2=10，乙少對(duì)一道少得：10+3=13分，根據(jù)公式：甲答錯(cuò)的題目=46÷(10+13)=2題，所以甲做對(duì)10-2=8題，乙做對(duì)13-8=5題。
公務(wù)員考試題目
解析：題干中存在兩個(gè)等量關(guān)系，一個(gè)是兩種存款和為2萬(wàn)，一個(gè)是利息和為344元，兩萬(wàn)元按比例分成的應(yīng)該是整數(shù)，不可能分7份也不可能分6份，所以排除A、C，剩下的B、D代入其中一個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證即可，代入D因?yàn)?萬(wàn)分成5份好算，再計(jì)算利息恰好是344元，所以答案選擇D。
通過(guò)這道題目，考生們不難發(fā)現(xiàn)這道題存在等量關(guān)系，當(dāng)然可以列方程，但是我們用代入排除法就會(huì)稍微快點(diǎn)，避免解方程的麻煩。當(dāng)然了還有一種題，雖然我們發(fā)現(xiàn)題干中存在等量關(guān)系，但是并不好解，這時(shí)候代入排除法當(dāng)然首當(dāng)其沖。
例2.王剛花100元在集市買(mǎi)了100只雞，已知母雞每只5元，公雞每只3元，雛雞每3只1元，問(wèn)王剛最多買(mǎi)了多少母雞?
A.14 B.12 C.16 D.15
解析：這道題有三個(gè)未知數(shù)，只存在兩個(gè)等量關(guān)系，設(shè)母雞、公雞、雛雞分別為x，y，z只，則5x+3y+1/3z=100，x+y+z=100，聯(lián)立方程組得7x+4y=100，問(wèn)題問(wèn)的是x的最大值，從最大的選項(xiàng)A代入發(fā)現(xiàn)y不是整數(shù)，代入B發(fā)現(xiàn)y有整數(shù)解，所以答案選擇B。
代入排除法學(xué)會(huì)了嗎?當(dāng)題干中有等量關(guān)系時(shí)，列了方程不想解或者不會(huì)解我們都可以用代入排除法，甚至有些題一點(diǎn)思路沒(méi)有，我們也可以通過(guò)選項(xiàng)分析找到思路。學(xué)完之后，是不是發(fā)現(xiàn)代入排除法還挺好用的?快用這個(gè)方法做做其它考試題吧!好的，今天我們的解題技巧就分享到這，最后中公教育祝各位考生一舉成功!
怎樣速解2014年黑龍江公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系題
您好，中公教育為您服務(wù)。
黑龍江公務(wù)員考試長(zhǎng)盛不衰，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的勢(shì)頭有增無(wú)減，筆試分?jǐn)?shù)差之毫厘，面試排名便會(huì)距之千里。面對(duì)如此狀況，要想讓自己在筆試中獨(dú)占鰲頭，除了要堅(jiān)定“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的信念，掌握一定的做題技巧也相當(dāng)重要。在黑龍江公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系部分一直都讓廣大考生愛(ài)恨交織，猶如雞肋，動(dòng)筆去算會(huì)耗去大量時(shí)間，棄之則失去了奪取高分的機(jī)會(huì)。因此掌握做題的秒殺技巧極其重要，這些技巧猶如胯下良駒，可以起到事半功倍的作用，以下是幾個(gè)解數(shù)量關(guān)系題目常見(jiàn)的技巧：
技巧一利用整除巧解題目
例1.在某鎮(zhèn)中心小學(xué)，六年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，一班與二班的學(xué)生人數(shù)比是5∶4，二班與三班的學(xué)生人數(shù)比是3∶2，三班比二班的學(xué)生人數(shù)少8人，則三個(gè)班級(jí)的學(xué)生總?cè)藬?shù)是()人。
A.50 B.60 C.70 D.80
【答案】C。技巧點(diǎn)撥：一班和二班的人數(shù)比是5∶4，二班與三班人數(shù)比是3∶2，則三個(gè)班人數(shù)之比為15∶12∶8，所以三個(gè)班級(jí)的學(xué)生總?cè)藬?shù)肯定是15+12+8=35的倍數(shù)，選項(xiàng)中只有C符合。
例2.甲、乙、丙三個(gè)倉(cāng)庫(kù)，甲280箱，乙210箱，丙180箱，丙分給甲和乙后，甲是乙的1.5倍，問(wèn)：丙分給甲()箱。
A.58 B.36 C.122 D.144
【答案】C。技巧點(diǎn)撥：最后甲是乙的倍，所以甲最后的箱數(shù)是3的倍數(shù)。甲開(kāi)始時(shí)有280箱，280除以3余數(shù)為1，所以丙給甲的箱數(shù)除以3余數(shù)應(yīng)是2，選項(xiàng)中只有C符合。
技巧二題干、選項(xiàng)對(duì)應(yīng)和差關(guān)系
例1.企業(yè)有員工500人，其中60%是男性，則企業(yè)男員工比女員工多()人。
A.100 B.200 C.300 D.400
【答案】A。技巧點(diǎn)撥：選項(xiàng)B、C數(shù)字之和恰為員工總數(shù)，則肯定分別代表男女員工的數(shù)量，差為100，選A。
例2.有綠、白兩種顏色且尺寸相同的正方形瓷磚共400塊。將這些瓷磚鋪在一塊正方形的地面上：最外面的一周用綠色瓷磚鋪，從外往里數(shù)的第二周用白色瓷磚鋪，第三周用綠色瓷磚，第四周用白色瓷磚……這樣依次交替鋪下去，恰好將所有瓷磚用完。這塊正方形地面上的綠色瓷磚共有()塊。
A.180 B.196 C.210 D.220
【答案】D。技巧點(diǎn)撥：選項(xiàng)A、D數(shù)字之和恰為400，則應(yīng)分別為綠、白兩種顏色的瓷磚的數(shù)量，又最外面一周為綠色瓷磚，所以綠色瓷磚的數(shù)量應(yīng)多于白色瓷磚，直接選D。
技巧三數(shù)列超長(zhǎng)，考慮組合
例1. 2，3，7，10，19，26，45，60，()
A.99 B.105 C.113 D.127
【答案】A。技巧點(diǎn)撥：間隔組合數(shù)列。奇數(shù)項(xiàng)為2，7，19，45，(99)。前一項(xiàng)×2+公差為2的等差數(shù)列。2×2+3=7，7×2+5=19，19×2+7=45，45×2+9=(99)。偶數(shù)項(xiàng)為3，10，26，60。前一項(xiàng)×2+公差為2的等差數(shù)列。3×2+4=10，10×2+6=26，26×2+8=60。
例2. 2，2，8，-1，-2，5，1，1，2，-1，1，()
A.-2 B.-1 C.1 D.2
【答案】D。技巧點(diǎn)撥：分組組合數(shù)列，三三一組，第一項(xiàng)+第二項(xiàng)=第三項(xiàng)。(-1)+1=(2)。
技巧四全為小數(shù)，分別觀察
例. 5.11，6.10，7.17，8.12，()
A.9.13 B.9.15 C.9.23 D.9.25
【答案】C。技巧點(diǎn)撥：整數(shù)部分5、6、7、8、(9)是連續(xù)自然數(shù)，小數(shù)部分分別為5×2+1=11、6×2-2=10、7×2+3=17、8×2-4=12、9×2+5=(23)。
以上是部分解數(shù)量關(guān)系題目經(jīng)常會(huì)用到的秒殺技巧，考生需要在平時(shí)便培養(yǎng)運(yùn)用技巧解題的習(xí)慣，如此在考試中才能順手拈來(lái)，更多技巧的學(xué)習(xí)敬請(qǐng)關(guān)注中公網(wǎng)校。馬年祝大家能夠在考場(chǎng)上策馬揚(yáng)鞭，馬到成功!
更多詳情咨詢(xún)公務(wù)員考試網(wǎng)
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
END，本文到此結(jié)束，如果可以幫助到大家，，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注本站哦！