大家好，今天來為大家解答省公務(wù)員考試申論發(fā)言提綱這個問題的一些問題點(diǎn)，包括怎么寫申論發(fā)言提綱也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
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申論列提綱怎么寫
問題一：怎么寫申論發(fā)言提綱你好，申論發(fā)言型問題應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。
首先，仔細(xì)審題。新聞發(fā)言往往要求考生以某類特定的身份進(jìn)行闡述，比如主管部門負(fù)責(zé)人，先要明確答題的立場和基調(diào)。
其次，注重層次。提綱型問答考察的是考生的邏輯條理性，對具體問題的解決能力要體現(xiàn)你的層次和條理是否清晰。
再次，切勿空談。提綱的要求就是主題明確，提綱挈領(lǐng)，突出問題所在，剖析問題根源，提出解決方法，在規(guī)范陳述的基礎(chǔ)上，直接明了地闡述。
最后，有關(guān)公考申論的復(fù)習(xí)可以參考中政申論在線輔導(dǎo)平臺，獲得更專業(yè)的申論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源。
希望回答能幫你解決問題！
問題二：公務(wù)員考試申論提綱怎么寫申論寫作，限于時間和篇幅，更由于它所重點(diǎn)考查的是考生的能力，因此，往往要求考生答題時做到條理清楚，表達(dá)簡明，力求言簡意賅，字字千鈞，正如古人所講的，“辭達(dá)而已矣?！比绱艘粊?，在申論考試中，除了答題時注意語言表達(dá)的簡明性以外，提綱體裁的寫作也越來越受到重視。
問題三：想問一下申論要求向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報寫一個提綱用寫什么格式嗎關(guān)于xxxx的提綱其他沒有特別要求
問題四：申論匯報提綱怎么寫用寫格式么像簡報什么的呢用寫標(biāo)題落款么樓主，你好，我空間！hi.baidu/new/gwyks
所有報考者均參加行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科考試。行政職業(yè)能力測驗(yàn)包括言語理解與表達(dá)、常識判斷（側(cè)重法律知識運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提定問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識和資料分析五大部分。無論哪個專業(yè)的考生，都很難同時擅長這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽取已考過公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
因?yàn)榫涂夹姓殬I(yè)能力測驗(yàn)和申論，當(dāng)然也就買這兩本書了！由人民日報出版社出版，李永新主編的書不錯，可以拿來當(dāng)做復(fù)習(xí)資料！
最后祝你好運(yùn)了
問題五：申論寫作寫。。。。的內(nèi)容提綱題目怎么寫人家要的是提綱，你在題目上較什么勁？把“公安機(jī)關(guān)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的實(shí)施方案”抄下來，然后一二十萬列提綱就是了。
問題六：省公務(wù)員，申論提綱請問格式是什么，怎么寫比較好？分為政論文和策論文與評論文，大致如下
題目，
第一段提出論點(diǎn)，解釋論點(diǎn)；
第二閥寫出論據(jù)，再編點(diǎn)套話；
過渡段
第四大段，論證（或策略）一般是分成3個自然段
結(jié)尾再次扣住論點(diǎn)，呼應(yīng)一下主題就差不多了
問題七：關(guān)于公務(wù)員考試中的申論題目：若是題目是這樣的――概括材料主要內(nèi)容起草一份匯報提綱，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考・概括就是要全面。用最精簡的語言反映文章的內(nèi)容，套路就是分層次來概括，中學(xué)語文里不是有劃層次的么，就按那個先劃出層次來，反映了幾層意思你就寫幾點(diǎn)，然后每層里面以總分的形式再細(xì)化到點(diǎn),注意語言要精簡。沒有什么寫作格式的，一般這題都是要求寫300個字的樣子吧，反正你就盡量概括嘩面來，把踩分點(diǎn)都踩到來這題就能得高分
問題八：申論宣傳綱要怎么寫，要格式嗎你好，申論發(fā)言型問題應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。
首先，仔細(xì)審題。新聞發(fā)言往往要求考生以某類特定的身份進(jìn)行闡述，比如主管部門負(fù)責(zé)人，先要明確答題的立場和基調(diào)。
其次，注重層次。提綱型問答考察的是考生的邏輯條理性，對具體問題的解決能力要體現(xiàn)你的層次和條理是否清晰。
再次，切勿空談。提綱的要求就是主題明確，提綱挈領(lǐng)，突出問題所在，剖析問題根源，提出解決方法，在規(guī)范陳述的基礎(chǔ)上，直接明了地闡述。
最后，有關(guān)公考申論的復(fù)習(xí)可以參考中政申論在線輔導(dǎo)平臺，獲得更專業(yè)的申論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源。
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問題九：申論文章到底怎么寫 2015國家公務(wù)員考試申論中文章的第一段一般都是總結(jié)性的語言，一定要把自己的論點(diǎn)提出來，讓考官知道您論證的觀點(diǎn)。2015年國考申論做3件事：1、寫提綱：題目，總論點(diǎn)，分論點(diǎn)，必須清晰的列出來，總分論點(diǎn)就按照之前總結(jié)的對策和意義去寫即可，這一部必須寫清楚，否則有可能會面臨卷面“大花臉”的結(jié)果2、將開頭，分論點(diǎn)所需利用材料中的段落寫在開頭、分論點(diǎn)之后，方便后面的書寫；3、潤色，將名言警句，比喻，排比等修辭手法用在文章中，增加文章的亮點(diǎn)。國考申論相關(guān)資料，請參考：四川中公教育-國家公務(wù)員考試網(wǎng)如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
怎么寫申論發(fā)言提綱
第一步需要先審題，尤其抓住身份、場合和主題這三大要素，這是突破口。清楚了身份和發(fā)言稿所應(yīng)用的場合，考生需要思考在這種場合下發(fā)言要達(dá)到什么目的，或者要起一個什么作用。比如2014國考申論省級以上這道題，作為省教育廳的工作人員，來到一所大學(xué)參與一次活動，應(yīng)該是代表上級單位來觀摩和考察，現(xiàn)在這個活動結(jié)束，你需要做一個總結(jié)發(fā)言，此時，無非是對這次活動的評價，如何評價，都需要向聽眾說明是什么樣的活動，有什么樣的意義。
第二步通過閱讀材料把握要點(diǎn)?；氐綄?yīng)的給定資料三，材料只介紹了S大學(xué)這次心理健康節(jié)活動的具體內(nèi)容，以及給學(xué)生帶來了怎樣的收獲。那么在這個發(fā)言稿中，對于不同的活動內(nèi)容及取得的意義肯定要做出介紹，但是這道題只寫這些內(nèi)容就夠了嗎?
第三步結(jié)合審題和材料要點(diǎn)確定最終作答思路。審題時通過身份關(guān)鍵詞可以知道考生在作答時需要代表上級單位發(fā)言，那么這個發(fā)言除了對活動的總結(jié)和點(diǎn)評，還應(yīng)該有什么內(nèi)容能和你的身份相符?也就是在發(fā)言結(jié)束時需要提出對學(xué)校師生的期望，這樣才能使發(fā)言有高度。所以結(jié)合身份、場合和材料本身的要點(diǎn)我們就可以確定這道題的作答思路，即分別介紹活動的內(nèi)容和意義，并在最后提到對學(xué)生的期望。
最后一步就是規(guī)范書寫了，同時要注意這道題作答要求中有語言生動、有感染力的要求，也就是不能只摘抄原文的句子，需對材料概括提煉，并用不同材料的表述方式，流暢生動地表達(dá)出來。
按照這樣的思路依次分析2013國考申論省級以上和地市的兩道題，會發(fā)現(xiàn)這類題目的本質(zhì)，其實(shí)就是對本身材料內(nèi)容的概括，也就是在一個發(fā)言的場合，材料中所提到的要點(diǎn)基本上都是我們發(fā)言要提到的內(nèi)容，就相當(dāng)于歸納概括給定材料的內(nèi)容，接下來考生就可以按照“好現(xiàn)象+問題+原因+影響+對策”這個思路來安排行文邏輯，只不過不同的題在側(cè)重點(diǎn)上不同。比如媽祖文化的講解稿更多的是介紹現(xiàn)狀，基本沒有對策方面的要點(diǎn)，即使有對策也是以祈使的語氣提出。而在培訓(xùn)班講座上的發(fā)言肯定要有對策，但材料中沒有對策方面的要點(diǎn)，需要間接推對策或是自創(chuàng)對策。
2020年三明公務(wù)員申論怎么復(fù)習(xí),很難得分嗎
您好，申論答題挺難，因?yàn)楹芏鄷r候一開始審題就錯了，在這里我先從審題談一下自己的看法。

前幾天，2019國家公務(wù)員考試，下午考試剛結(jié)束，表弟就給我打電話，“2019國考，我的申論跑題了！”
他說的是2019國考副省級申論真題最后一道大題跑題了，題目是：請你根據(jù)對“城市文明與鄉(xiāng)村文明，人造文明與自然文明，是互補(bǔ)的；人的理想生活，在二者間游走?！边@句話的理解，寫一篇文章。
他寫的是，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)也要留住鄉(xiāng)愁，自然是與題目要求相差較遠(yuǎn)，跑題了。
這道題的總體思路是圍繞城鄉(xiāng)一體化發(fā)展來寫，具體內(nèi)容包含目前城鄉(xiāng)發(fā)展中的問題以及影響、城市應(yīng)該如何發(fā)展、農(nóng)村應(yīng)該如何發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，最后加一個結(jié)尾。

審題對于申論作答的重要性不言而喻，如果審不對題，就如同南轅北轍，不僅方向錯誤，結(jié)果也會往往相反。但是，每到考試，總有很多考生在申論寫作上審題出現(xiàn)偏差，令人扼腕嘆息。
如何審好題？小編認(rèn)為要從以下五點(diǎn)發(fā)力。
（一）資料范圍。資料范圍，就是要搞明白，每道題目涉及那部分資料。如2019國考地市級申論真題第五題：“給定材料5”提到“跟著時代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。
做這個題目一定要仔細(xì)研究“給定材料5”，主要圍繞這部分材料提煉答案，要是天馬行空，脫離材料，就會出現(xiàn)偏差。
（二）作答要點(diǎn)。只有弄明白作答要點(diǎn)，才能有方向作答，這樣答案才能有效。申論答題的要點(diǎn)主要有問題、意義、對策、例子等幾個方面。2019國考副省級申論真題最后一道大題，就要圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題以及影響、城市應(yīng)該如何發(fā)展的對策、農(nóng)村應(yīng)該發(fā)展的對策、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的對策等方面作答。

（三）題干核心詞。題干的核心詞，是題干中最核心的詞語，主要是題目圍繞什么話題或什么問題作答。作答題目時，如果資料范圍不確定，通過找到與題干核心詞相關(guān)的資料，這樣在一定程度上就能明確資料的范圍，精準(zhǔn)作答。
如2017年國家公務(wù)員考試副省級申論真題第五題：參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。
我們可以看出，“以水為師”就是題干的核心詞，我們就要緊緊依據(jù)這個核心詞，到材料中找到相關(guān)內(nèi)容，縮小范圍，這樣才能找到正確的答案。
（四）特別格式。這主要是針對公文以及非公文文體而言，我們需要判斷題目公文還是其他文體，需要用哪些格式。
2019國考地市級申論真題第二題：省里召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)給定材料2，請為小趙寫一份發(fā)言提綱。
要求：（1）緊扣材料，內(nèi)容具體。（2）語言簡單，有邏輯性。（3）不超過400字。
這一題就需要考生寫一份發(fā)言提綱，需要注意的事，這幾年的申論考試，已經(jīng)很難出現(xiàn)讓考生寫通知等常規(guī)的公文，更多的是出現(xiàn)編者按、新聞采訪提綱等文體，這也需要廣大考生在日常多加積累，并且親自去寫一寫，避免考試時遇到，無處下筆。

（五）字?jǐn)?shù)限制。字?jǐn)?shù)限制不僅僅是一個簡單的數(shù)字，這要根據(jù)資料來進(jìn)行具體分析。如果題目涉及的資料多，字?jǐn)?shù)少，這種情況下很可能就需要高度概括，核心詞的選擇就會比較抽象。而題目給出的資料少，但是字?jǐn)?shù)又比較多，核心詞可能就是抽象與具體相結(jié)合。
2018年國家公務(wù)員考試副省級申論真題及第四題：根據(jù)給定資料4，談?wù)勀銓Α跋胂罅?jīng)濟(jì)”的理解。
要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過200字。
參看資料4。
以下是專家意見摘錄。
人類經(jīng)過了農(nóng)業(yè)時代，工業(yè)時代，進(jìn)入了現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代，接下來的時代應(yīng)該是“想象力經(jīng)濟(jì)時代”。設(shè)計師將是那一個時代的主人。
2016年，一場以“創(chuàng)造不可能”為主題的全球創(chuàng)新設(shè)計大會走入了人們的視野。數(shù)十位設(shè)計大咖通過對時代痛點(diǎn)與未來發(fā)展趨勢的解讀與暢想，讓我們第一次了解了“新物種”“爆款計劃”以及“想象力經(jīng)濟(jì)”這些概念中隱含的巨大價值。中國領(lǐng)先的創(chuàng)新設(shè)計平臺，則以“眾創(chuàng)”的模式推動想象力向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，致力于用設(shè)計創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)價值。
……
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步使萬物產(chǎn)生共聯(lián)，共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生讓社會資源得到優(yōu)化配置。個體創(chuàng)造力的連接與共享是想象力經(jīng)濟(jì)發(fā)揮價值的基礎(chǔ)。個人創(chuàng)造力的覺醒、企業(yè)創(chuàng)新力的橫空出世推動想象力成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新驅(qū)動力。而創(chuàng)造力共享讓每一個天馬行空的創(chuàng)意設(shè)計變現(xiàn)，從而創(chuàng)造更多顛覆時代的爆款產(chǎn)品，充分挖掘設(shè)計師個體的價值。
只要擁有想象力，敢于創(chuàng)新，就有可能迎來想象力經(jīng)濟(jì)的時代。
這個題目就需要進(jìn)行高度概括，有時候字?jǐn)?shù)限制越少，對考生要求的能力反而越強(qiáng)。

俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。申論的審題就是要打好申論寫作的基礎(chǔ)，唯有審好題，才能找準(zhǔn)寫作的方向；唯有審好題，才能把申論寫好?？忌粘Ｒ欢ㄒ⒁舛嘌芯可暾搶懽鞯膶忣}，除了看好的文章，還要自己多加寫作，這樣才能真正提高自己的審題水平。
2021廣東公務(wù)員考試申論提綱怎么寫
2021廣東公務(wù)員考試申論提綱的寫法如下：
標(biāo)題：一般標(biāo)題采用關(guān)于+內(nèi)容+文種的寫法;如，關(guān)于XXX工作的匯報提綱、在XXX會議上的講話提綱。就標(biāo)題的位置而言，首選居中書寫。
背景：根據(jù)題干和給定材料，用較為簡潔的文字引入發(fā)文事由，交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。
內(nèi)容：內(nèi)容也就是文章的主體部分，就近幾年來看，一般是寫經(jīng)驗(yàn)做法，具體還需要結(jié)合題干要求和材料限定進(jìn)行書寫，此外還需注意分條書寫，
結(jié)尾：總結(jié)作用，若結(jié)尾內(nèi)容無實(shí)際意義，一般情況下，此部分可省略。
擴(kuò)展資料：
關(guān)于公務(wù)員考試申論提綱：
一、提綱認(rèn)知
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報工作、傳達(dá)會議精神和講話發(fā)言。提綱的種類也紛繁多樣，近幾年?？嫉氖菂R報提綱、講話提綱等。
二、提綱特點(diǎn)
1、綱要性。即只需把所要匯報、傳達(dá)或發(fā)言的基本要點(diǎn)提綱挈領(lǐng)地概述出來，不宜過于具體。
2、條理性。即所要匯報、傳達(dá)或發(fā)言的內(nèi)容分為哪幾個大的方面，每方面包含哪幾個點(diǎn)，需求清晰呈現(xiàn)出來。
公務(wù)員考試申論里的宣傳提綱怎么寫
申論寫作，限于時間和篇幅，更由于它所重點(diǎn)考查的是考生的能力，因此，往往要求考生答題時做到條理清楚，表達(dá)簡明，力求言簡意賅，字字千鈞，正如古人所講的，“辭達(dá)而已矣?！比绱艘粊?，在申論考試中，除了答題時注意語言表達(dá)的簡明性以外，提綱體裁的寫作也越來越受到重視。試看國考申論近幾年的真題：
2010年A卷：假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容全面，有針對性;(2)條理清楚，表達(dá)簡明，不超過400字。
2010年B卷：A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)要求：(1)對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述;(2)體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;(3)通俗易懂。不超過400字。
2013年B卷：假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講哪幾方面的內(nèi)容?(20分)要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對性，不得摘抄原文。不超過300字。
2014年A卷：“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。
2015年A卷：假設(shè)你是制博會組委會的工作人員，請根據(jù)給定資料3，就本屆制博會的亮點(diǎn)，草擬一份備詢要點(diǎn)，供組委會領(lǐng)導(dǎo)在制博會開幕日的記者通氣會上使用。(10分)
要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)概括準(zhǔn)確，分條表述;(3)不超過200字。
無論是向上級匯報工作或情況，對群眾和公眾進(jìn)行宣傳教育，還是在各種場合講話、發(fā)言、解說，都要求提綱挈領(lǐng)，不能拉沓啰嗦，潑灑豪情，賣弄文采。因此掌握提綱的寫作方法和技巧，是申論考試的一個制勝法寶。
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點(diǎn)的概要式的書面材料，是匯報工作、傳達(dá)會議精神和講話發(fā)言時運(yùn)用的、比較普遍的一種應(yīng)用文。它是在特定情況、特定會場下使用的一種文體。它不要求把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容提綱挈領(lǐng)式地、概要式地寫出來即可。有些情況，材料很繁雜，又很具體，而且本人對它們也特別熟悉，這些具體材料都裝在頭腦里，用不著一一寫出來，只把綱目列出，就可以把有用材料帶動起來。在這種情況下，才使用提綱。并不是所有文件都能以提綱的形式代替的。提綱，按其使用情況，可以分為匯報提綱、傳達(dá)提綱、講話提綱和寫作提綱幾種。寫作提綱，是進(jìn)行實(shí)際寫作之前，把文章或作品的主要觀點(diǎn)，有時還把重要材料，提綱挈領(lǐng)地寫出來的一種文字材料。寫作提綱不屬于公文范疇，但在申論文章寫作中，需要先拉出文章的框架，圍繞總論點(diǎn)列出每個部分的分論點(diǎn)，這樣才能節(jié)省時間，做到事半功倍。這種提綱不是本文的討論范疇，我們重點(diǎn)介紹另外幾種提綱的寫作。
匯報提綱，是向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報工作、情況時所使用的一種文字材料。匯報人按照提綱中的綱目，加上頭腦中記憶的具體材料，向領(lǐng)導(dǎo)、同級或下級講的問題提綱挈領(lǐng)式的寫出來的一種文字材料。
傳達(dá)提綱是開完大中型的重要會議，向領(lǐng)導(dǎo)、同級或下級傳達(dá)會議精神時所使用的一種。
講話提綱，是在會議上講話時，為了條理清晰，避免忘記，預(yù)先把所要講的問題提綱挈領(lǐng)式地寫出來的一種。
提綱具有綱要性和條理性的特點(diǎn)。綱要性，即把匯報、傳達(dá)的發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個字。條理性，即這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共講幾個大問題，每個問題之下分幾小點(diǎn)，看了之后一目了然，眉目清晰，否則，就失去了寫提綱的作用。
提綱一般由標(biāo)題和正文組成。
標(biāo)題比常用公文更自由、更靈活、更隨便一些，由“事由+文種”構(gòu)成。例如：
“在S大學(xué)心理健康節(jié)活動總結(jié)會上的發(fā)言提綱”。
正文由前言、主體和結(jié)語組成。
前言起引導(dǎo)的作用，目的是引出所要匯報的情況(或工作、問題等)這一話題，以免顯得突兀。用概括性語言，簡要點(diǎn)出要匯報的是什么或哪方面的情況、問題。
主體寫要匯報的基本情況，一般采用并列結(jié)構(gòu)，把同類型、同性質(zhì)的內(nèi)容合并在一起，然后依次分條寫作。
結(jié)語一般寫“特此匯報，請領(lǐng)導(dǎo)批評指示”之類，也可以省略。
【真題例選】江蘇省2008年省考第1題
假如你是“給定材料6”中所說的參加“四海論道”的中國經(jīng)濟(jì)年度人物之一，赴世界各地向人們講述真實(shí)的“中國制造”。請你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。
要求：概述全面，條理清楚，語言準(zhǔn)確，篇幅為350-400字。
【參考答案】
發(fā)言提綱
一、近年來，隨著中國加入經(jīng)濟(jì)全球化，許多外國消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)，“中國制造”來到了自己身邊?！爸袊圃臁笨赡苁欠稀拔锩纼r廉”標(biāo)準(zhǔn)的最佳選擇。
二、物美價廉，正是“中國制造”的魅力所在，這一品質(zhì)，使各國消費(fèi)者可以較低價格享用高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高了普通人特別是窮人的生活水準(zhǔn)，這是中國制造產(chǎn)品對世界人民的一大貢獻(xiàn)。
三、在“中國制造”走遍全球的同時，也出現(xiàn)了一些疑惑和不信任的聲音。中國以低成本優(yōu)勢進(jìn)行出口競爭，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量存在一些問題，類似狀況，在日本、德國、韓國走向經(jīng)濟(jì)大國的過程中也曾遇到。這是中國作為發(fā)展中國家所難以避免的，也是其他國家轉(zhuǎn)型所遇到的同樣情況;
四、中國政府正在努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，改變傳統(tǒng)的印象，伴隨產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，由“中低端”制造向“高端”制造發(fā)展，使“中國制造”產(chǎn)品質(zhì)量更可靠、競爭力更強(qiáng)?！爸袊圃臁闭谶~入一個和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的新時代。
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