學習治療師證書考試需要找一家有資質(zhì)的考證機構(gòu)報名，證書只能通過機構(gòu)進行報名考試，不能自己報考，考生通過在機構(gòu)提交報考資料繳納報名費用等步驟后，開通網(wǎng)課進行線上培訓學習和考試，成績合格即頒發(fā)證書。

　　初級學習治療師課程簡介

　　掌握學習治療專業(yè)技能培訓一般基礎(chǔ)知識及專業(yè)能力相關(guān)知識，能進行案例資料收集與分析，能有針對性地進行學習咨詢診斷，恰當?shù)嘏袛鄬W習問題出現(xiàn)的模塊，區(qū)分學習治療所能解決的案例范圍，學考分離。

　　中級學習治療師課程簡介

　　具備初級培訓所需要的全部能力。掌握鑒別診斷的方法，能夠?qū)W習問題作出診斷和寫出評估報告，能夠?qū)W習問題產(chǎn)生的原因做更深一步的分析，能夠指導學習治療專業(yè)技能初級培訓學員的工作。學考分離。

　　學習治療師課程特色

　　1、依托專業(yè)團隊，理解積極學習系統(tǒng)：老師及業(yè)內(nèi)專家團隊，共同研發(fā)了基于科學、凝練和高密度內(nèi)容的積極學習系統(tǒng)理論基礎(chǔ)課程體系，研學學習動力、學習興趣的本質(zhì)，系統(tǒng)講述積極學習系統(tǒng)的源起和發(fā)展脈絡(luò)。

　　2、教練結(jié)合，凝練知識體系：結(jié)合實用型教學方式，突出教學內(nèi)容的實踐性，在教學過程中培養(yǎng)參訓者的實踐應(yīng)用能力，強調(diào)課程的體驗感和參與感，引導參訓者自發(fā)凝練總結(jié)相關(guān)知識體系。

　　3、多種活動體驗，提高學習興趣：發(fā)揮新型教學模型的優(yōu)勢，通過多種不同形式的活動體驗，提高參訓者的體驗感和興趣性，采用互動、討論等自我中心式活動，增強參訓者對于知識的理解。

　　4、精準定位學習問題，提升學習能力：學習治療，以學習科學和積極學習系統(tǒng)理論為依據(jù)，參考清華大學學生學習系統(tǒng)共性特征而研發(fā)，能夠?qū)Ω黝悓W生的學習問題進行精準定位、系統(tǒng)性修復(fù)，幫助孩子在短時間內(nèi)升級自身學習系統(tǒng)，全面提升學習能力。