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80后”、“90后”家庭是保育員市場(chǎng)的主要需求者：現(xiàn)在90%的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽都是“80后”的年輕人，他們大多都是從小嬌生慣養(yǎng)的，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，但他們?nèi)菀捉邮苄率挛铮谑潜阏?qǐng)個(gè)“全天侯”保育員幫助看子。
什么是保育員證：
在托幼園所、社會(huì)福利及其他保育機(jī)構(gòu)中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。或在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。
新時(shí)期的保育員絕不是只對(duì)幼兒的身體進(jìn)行照顧和保)護(hù)，保育員要認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)、一言一行同教師一樣，要清楚自己在保教工作中的主體地位，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，并樹(shù)立起現(xiàn)代的保育理念，充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮出保育員的服務(wù)和教育功能。
保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。雖然每個(gè)幼兒園的工種有所差異但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，但是其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。愛(ài)護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，才能真正地了解幼兒，才能有目的，有計(jì)劃地去教育幼兒。
報(bào)考保育員證的背景：
社會(huì)的發(fā)展，家政行業(yè)迅速在市場(chǎng)上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的教育問(wèn)題也越來(lái)越重視，聘請(qǐng)保育員對(duì)孩子進(jìn)行早期的科學(xué)護(hù)理和教育，逐漸成為一個(gè)熱門(mén)職業(yè)領(lǐng)域。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重視程度以及對(duì)保育員化素養(yǎng)關(guān)注的提高，保育員的化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂(lè)觀，保育員普遍存在素質(zhì)水平不高，缺乏科學(xué)知識(shí)。
保育員證培訓(xùn)對(duì)象
1、在校大/中專學(xué)生，從事保育工作的人員等。
2、親子園、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等
3、從事2～6歲嬰幼兒教育、養(yǎng)護(hù)工作人員。
報(bào)考保育員證的作用：
1.是對(duì)以往執(zhí)業(yè)能力的一種認(rèn)證;
2.是對(duì)以往工作成績(jī)和現(xiàn)在工作能力的肯定;
3.是具有相應(yīng)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應(yīng)職位的證明;
4.引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園保育員隊(duì)伍的化、職業(yè)化發(fā)展。
新時(shí)期的保育員絕不是只對(duì)幼兒的身體進(jìn)行照顧和保)護(hù)，保育員要認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)、一言一行同教師一樣，要清楚自己在保教工作中的主體地位，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，并樹(shù)立起現(xiàn)代的保育理念，充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮出保育員的服務(wù)和教育功能。
保育員工作內(nèi)容：
1、協(xié)助班級(jí)老師開(kāi)展日常教學(xué)工作。
2、負(fù)責(zé)孩子日常生活照顧;
3、負(fù)責(zé)日常班級(jí)清潔衛(wèi)生工作;
崗位要求：
1、有保育員證書(shū)，有幼兒園保育工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮;
2、喜歡孩子，工作態(tài)度積極，有責(zé)任心，服從安排，細(xì)心，耐心，有親和力;
3、相貌端正，人品正直，舉止大方得體，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;
4、熟悉幼兒園保育員工作流程;
