隨著全面二孩政策的實(shí)施，學(xué)前教育領(lǐng)域的教師缺口數(shù)量非常大，屬于社會(huì)緊缺職業(yè)之一。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)作為學(xué)前教育師資隊(duì)伍的重要來(lái)源之一，具有廣闊的就業(yè)途徑和良好的職業(yè)成長(zhǎng)空間。目前很多專(zhuān)科學(xué)校也有開(kāi)設(shè)，對(duì)于專(zhuān)科生來(lái)說(shuō)更想要了解課程設(shè)置情況。

學(xué)前教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、兒童家庭與社區(qū)教育等。

學(xué)前教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向

主要培養(yǎng)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，讓學(xué)生具備在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。