我校適應(yīng)當前教育發(fā)展形勢，將幼師教育向著國際特色化專業(yè)轉(zhuǎn)變，從我國原有的特色課程逐漸轉(zhuǎn)化為國際特色課程，現(xiàn)在的學前教育機構(gòu)基本上都已經(jīng)開設(shè)國際特色課程，而我們的師范院校開設(shè)國際課程培訓教學模式，掌握國際的教學理念，開設(shè)特色課程，讓畢業(yè)學生立足社會，拓展就業(yè)前景。

學校采取部隊管理方法與地方相結(jié)合的模式實行全封閉準軍事化管理，除周末及節(jié)假日外沒有班主任老師，指導員的允許，是不可以出校門的。

培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

職業(yè)技能培訓+學歷教育同步學習。我校堅持以教學為中心，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，全校推行獨創(chuàng)的職業(yè)技能培訓+學歷教育項目教學法，推行“全面質(zhì)量管理”的理念，強化教學管理，保障了我校的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。