語(yǔ)言訓(xùn)練師資格證報(bào)考


  言語(yǔ)訓(xùn)練師是指從事言語(yǔ)評(píng)價(jià)和訓(xùn)練治療研究的專業(yè)人員。語(yǔ)言培訓(xùn)師運(yùn)用獨(dú)特的語(yǔ)言技術(shù)和開(kāi)創(chuàng)性的智力專業(yè)培訓(xùn)方法,幫助眾多不會(huì)語(yǔ)言的孩子在短時(shí)間內(nèi)突破語(yǔ)言障礙,使不會(huì)主動(dòng)語(yǔ)言的孩子實(shí)現(xiàn)主動(dòng)表達(dá),語(yǔ)言能力得到穩(wěn)步提升;它也創(chuàng)造了語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域的奇跡,讓很多孩子的認(rèn)知語(yǔ)言水平達(dá)到了一個(gè)新的高度。今天八角藤教育就給大家介紹一下語(yǔ)言訓(xùn)練師資格證報(bào)考的相關(guān)情況。

語(yǔ)言訓(xùn)練師資格證報(bào)考

  語(yǔ)言訓(xùn)練師適合什么人群報(bào)考?

  1、有特殊教育背景的學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生均可報(bào)名。

語(yǔ)言訓(xùn)練師資格證報(bào)考

  2、對(duì)有志于語(yǔ)言培訓(xùn)的從業(yè)者開(kāi)放。

語(yǔ)言訓(xùn)練師資格證報(bào)考

  3、適用于幼兒教育、小學(xué)教育等專業(yè)。

  4、從事口腔肌肉訓(xùn)練康復(fù)教師、特殊教育教師等

  5、擬設(shè)立的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者學(xué)校的負(fù)責(zé)人、教師。

  語(yǔ)言訓(xùn)練師訓(xùn)練內(nèi)容有什么?

  1. 按摩腹肌:自閉癥兒童肌肉緊繃,腹部堅(jiān)硬。而且按摩可以給予刺激,使腹部變得柔軟,對(duì)使用呼吸有作用。

  2. 讓你的孩子笑,和他一起玩,讓他說(shuō)話。

  3. 模仿大動(dòng)作,如:拍手、舉手、伸出手、跺腳、踏步等。

  4. 小動(dòng)作模仿,如:勾指、指指、捏指、指五官、指身體部位等。如果孩子不模仿,訓(xùn)練師可以拉著孩子的手完成這些動(dòng)作。

  5. 眼神交流練習(xí):眼神交流是語(yǔ)言訓(xùn)練的前提。自閉癥兒童的注意力很短,不會(huì)積極地看對(duì)方。當(dāng)他們沒(méi)有注意到培訓(xùn)師的眼睛時(shí),培訓(xùn)師可以主動(dòng)看他的眼睛,再次吸引他的注意力,把他的目光拉回來(lái)。

  6. 嘴部模仿,如:抿嘴、撅嘴、吹氣、呼吸、打“哇哇”、發(fā)“啊”聲、叫名字回答“啊”。

  7. 有節(jié)奏地拍手唱歌,說(shuō)童謠和做游戲。

  8. 在語(yǔ)言訓(xùn)練中,如果孩子有一點(diǎn)模仿,要及時(shí)加強(qiáng)。

  語(yǔ)言訓(xùn)練師職業(yè)現(xiàn)狀

  對(duì)成年人來(lái)說(shuō),語(yǔ)言是治療煩惱的良藥;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),語(yǔ)言是一雙已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好的翅膀。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,也就是人們對(duì)語(yǔ)言障礙的關(guān)注度越來(lái)越高,很多有語(yǔ)言障礙的兒童都被篩了出來(lái),既有自閉癥、智障、腦癱、唐氏病、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言障礙等特殊兒童,也有言語(yǔ)不清、大舌頭、結(jié)巴、表達(dá)困難等普通兒童。說(shuō)話晚了、發(fā)音不清、用詞混亂、邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)巴、流口水、吞咽困難等,都是他們的共同表現(xiàn),有的出現(xiàn)晚了,有的終生語(yǔ)言不通,更多的是缺乏說(shuō)話的動(dòng)力,不能正確理解和表達(dá)。

  如果對(duì)這些兒童不進(jìn)行早期干預(yù),早期語(yǔ)言康復(fù)或干預(yù)不科學(xué)、不徹底、不系統(tǒng),就會(huì)嚴(yán)重影響這些語(yǔ)言障礙兒童綜合能力的提高,不能很好地融入社會(huì)。沉重的現(xiàn)實(shí)要求社會(huì)有一支專業(yè)、強(qiáng)大、有愛(ài)心的語(yǔ)言培訓(xùn)師隊(duì)伍活躍在特殊教育戰(zhàn)線,幫助兒童語(yǔ)言康復(fù),讓這些殘疾的花朵有一個(gè)美好的未來(lái)!‍

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