本科率攀升，巧家一中復(fù)讀有底氣

巧家一中有久遠(yuǎn)的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。

      清道光三十年（1850年），巧家同知董鈺于龍?zhí)队遗辖ㄔ绿稌??？⒐ぶ?，董鈺先生于書院正堂屋梁上親筆題曰：“文運(yùn)天開，騰蛟起鳳。”月潭書院是巧家最早的書院。

      民國(guó)二十八年（1939年），時(shí)任云南財(cái)政廳廳長(zhǎng)之巧家籍陸崇仁先生斥資于書院西側(cè)建成巧家縣私立崇仁中學(xué)。購(gòu)圖書，置儀器，旨在“俾學(xué)生得充分之研究，精確之實(shí)驗(yàn)，造成有用人才，期收實(shí)效”。

      公元1950年，新生之巧家縣人民政府接管崇仁中學(xué)。1958年改稱“云南省巧家縣中學(xué)”。1960年更名為“巧家縣第一中學(xué)”。數(shù)十載篳路藍(lán)縷，幾代人嘔心瀝血，今之巧家一中已是樓高宇闊，樹綠茵馨；教風(fēng)嚴(yán)而學(xué)風(fēng)正，花開園內(nèi)而實(shí)滿天下。

巧家一中在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)，本科率逐年上升，為學(xué)生提供了更好的升學(xué)機(jī)會(huì)。這主要?dú)w功于學(xué)校優(yōu)秀的師資力量、科學(xué)的教學(xué)管理以及針對(duì)復(fù)讀生制定的一系列有效的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。

對(duì)于復(fù)讀生來說，巧家一中能夠提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。學(xué)校深入了解復(fù)讀生的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略。同時(shí)，學(xué)校還注重復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)和情緒管理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，巧家一中還積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

因此，可以說巧家一中復(fù)讀有底氣，學(xué)生在這里可以得到全面的指導(dǎo)和支持，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。

此外，巧家一中還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。在復(fù)讀期間，學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法、思維能力和心理素質(zhì)。通過組織各種課外活動(dòng)、講座和輔導(dǎo)，學(xué)校幫助學(xué)生拓展視野、提升自我認(rèn)知。這樣的教育理念和方式，讓復(fù)讀生們?cè)诿鎸?duì)高考時(shí)更加從容自信，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。

當(dāng)然，復(fù)讀生的底氣還來自于他們自身的努力和堅(jiān)持。在復(fù)讀的過程中，他們需要付出比常人更多的努力和汗水。但正是這種不懈的努力和堅(jiān)持，讓他們有了更多的自信和底氣。他們相信，只要自己不放棄、不松懈，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

綜上所述，巧家一中復(fù)讀生的底氣來自于多方面的因素。本科率的攀升為他們提供了更多的升學(xué)機(jī)會(huì)；優(yōu)秀的師資力量和教學(xué)資源為他們提供了全方位的學(xué)習(xí)支持；學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力；而他們自身的努力和堅(jiān)持更是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ?。因此，我們有理由相信，在未來的高考中，巧家一中的?fù)讀生們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。