玉龍縣第一中學(xué)復(fù)讀學(xué)校的活躍度可以從以下幾個(gè)方面來衡量：

1. 學(xué)生參與度：
   • 根據(jù)描述，玉龍縣第一中學(xué)復(fù)讀班的學(xué)生都懷著明確的高考目標(biāo)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。這表明學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對復(fù)讀有著高度的熱情和投入。
   • 學(xué)生們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，這種積極的學(xué)習(xí)氛圍體現(xiàn)了學(xué)生的高度參與度。
2. 學(xué)校活動(dòng)：
   • 除了日常的教學(xué)活動(dòng)，玉龍縣第一中學(xué)還會(huì)組織各類活動(dòng)以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。例如，學(xué)校曾開展“書法進(jìn)校園”活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好。
   • 這類活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)，反映了學(xué)校在教育教學(xué)之外的活躍度。
3. 教學(xué)與管理創(chuàng)新：
   • 玉龍縣第一中學(xué)在復(fù)讀教育上不斷探索和創(chuàng)新。學(xué)校實(shí)施“立體辦班，分層教學(xué)”的模式，注重因材施教，這是一種教育教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。
   • 學(xué)校對復(fù)讀班的管理也非常嚴(yán)格，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等方面，這種嚴(yán)格的管理制度有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也體現(xiàn)了學(xué)校在管理上的活躍度。

綜上所述，玉龍縣第一中學(xué)在復(fù)讀教育方面展現(xiàn)出了較高的活躍度。無論是從學(xué)生的參與度、學(xué)校組織的各類活動(dòng)，還是教學(xué)與管理的創(chuàng)新上來看，都體現(xiàn)了學(xué)校對復(fù)讀教育的重視和投入。這種活躍度有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和復(fù)讀效果，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校在復(fù)讀教育領(lǐng)域的競爭力。