“大國(guó)工匠”陳行行為山東技師學(xué)院師生帶來(lái)“開學(xué)第一課”
2018年“大國(guó)工匠年度人物”陳行行回到山東技師學(xué)院，為母校師生帶來(lái)精彩的“開學(xué)第一課”。學(xué)院曲同軍院長(zhǎng)向陳行行頒發(fā)“特聘教授”聘書。專題報(bào)告會(huì)前，陳行行及中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)院師生就技能人才培養(yǎng)、大賽備賽、師資隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行座談。
作為學(xué)院杰出畢業(yè)生,陳行行在報(bào)告會(huì)上與師生分享了自己的成長(zhǎng)成才之路。報(bào)告高度契合了當(dāng)前技師學(xué)子的求學(xué)心態(tài)，有效解答了同學(xué)們的迷茫與困惑，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。
有機(jī)會(huì)就多掌握一門技術(shù)，總會(huì)有用到的那一天。
在3月1日中央電視臺(tái)“大國(guó)工匠年度人物”頒獎(jiǎng)典禮的匠心技藝環(huán)節(jié)，陳行行亮出了自己的12本技能證書，給大家留下了深刻印象。
2006年至2009年，陳行行來(lái)到山東技師學(xué)院學(xué)習(xí)現(xiàn)代模具制造與維修技術(shù)。正是這段技工院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他“找到了自己值得努力一生的方向?！痹趯W(xué)院讀書時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓陳行行意識(shí)到一技傍身的重要性，他立志多學(xué)一門手藝，做復(fù)合型的高技能人才，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。此后，他便成為名副其實(shí)的“考證達(dá)人”。利用學(xué)院的專業(yè)條件，他憑借不懈的努力共考取了中級(jí)焊工、中級(jí)鉗工、中級(jí)制圖員、高級(jí)制圖員、數(shù)控銑高級(jí)工、數(shù)控車技師、加工中心技師和模具設(shè)計(jì)師證書（二級(jí)）等8個(gè)證書?！翱甲C的目的不僅僅是為了拿到這個(gè)證而已，而是通過(guò)這個(gè)過(guò)程自己又多掌握了一門技術(shù)，為自己今后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！闭且粚６嗄艿奶攸c(diǎn)，讓陳行行在工作中解決生產(chǎn)難題時(shí)比別人多了不少思路和方法。為此，他勸在場(chǎng)的師弟師妹，“有機(jī)會(huì)就多掌握一門技術(shù)，總會(huì)有用到的那一天?！?/span>
大賽之路，十倍努力，相信自己我能行！
2006年陳行行剛到校學(xué)習(xí)時(shí)，與自己同專業(yè)的一位師兄通過(guò)參賽獲獎(jiǎng)留校成為了專業(yè)老師，這件事對(duì)陳行行觸動(dòng)很大。他暗暗立志，自己也要通過(guò)大賽之路出人頭地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為了準(zhǔn)備全國(guó)數(shù)控技能大賽，陳行行把業(yè)余的時(shí)間全部留在了學(xué)院的計(jì)算機(jī)機(jī)房，練習(xí)數(shù)控仿真。只要他沒(méi)課的時(shí)間，就會(huì)坐在機(jī)房的后一個(gè)角落里練習(xí)仿真，練習(xí)手工編程，從早上機(jī)房開門，到晚上機(jī)房關(guān)門，每天都是如此。慢慢地，他不僅把歷屆數(shù)控大賽的試題全部做了一遍，而且從初的一天做一道題，熟練到一上午就能做4套題。正是這種不懈的努力，讓陳行行的編程速度和準(zhǔn)確度有了大幅度的提高。為了提高自己編寫宏程序的能力，他還在同一個(gè)仿真操作里面同時(shí)練幾套題，每套題全部做完只編寫一個(gè)加工程序。他說(shuō)，自己的手工編程能力能在行業(yè)內(nèi)全國(guó)有名，也就是靠那個(gè)時(shí)候練出來(lái)的。在2010年數(shù)控技能全國(guó)總決賽上，也是因?yàn)樽约菏琴悎?chǎng)上一個(gè)全程手工編程的選手，且編程速度遠(yuǎn)超他人，因而得到了中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所的面試邀請(qǐng)函。
談到技能大賽對(duì)自己及技工類學(xué)子的意義，陳行行表示，現(xiàn)在各類全國(guó)技能大賽已經(jīng)發(fā)展成為廣大職工學(xué)技能、練本領(lǐng)、促創(chuàng)新的重要平臺(tái)，選拔培養(yǎng)高技能領(lǐng)軍人才的重要手段。在與母校老師的聯(lián)系中得知，山東技師學(xué)院現(xiàn)在依然很重視大賽對(duì)教學(xué)的帶動(dòng)作用，完善了師生參賽的組織管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，大力舉辦技能節(jié)，老師同學(xué)的備賽參賽熱情都很高。他希望師弟師妹們能充分利用這些機(jī)遇，在參賽過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，提高自己，通過(guò)技能大賽改變自己的命運(yùn)。
化坎坷為動(dòng)力，不斷前行，一定能夠取得成功。
而今的大國(guó)工匠，成長(zhǎng)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，也曾經(jīng)因年輕氣盛嘗到失敗與挫折的滋味。在第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽山東選拔賽中，陳行行的成績(jī)一直是名列前茅，被老師們列為種子選手，也是有機(jī)會(huì)成為山東省第一名而進(jìn)入國(guó)賽的選手。然而，比賽中的一個(gè)失誤導(dǎo)致他心態(tài)不穩(wěn)定，后續(xù)發(fā)揮連連失誤，終以低于第一名0.6分的總成績(jī)，遺憾成為省賽第二名，無(wú)緣國(guó)賽。不服輸?shù)男愿褡屗麤](méi)有就此選擇放棄，而是排除萬(wàn)難，在專業(yè)老師練軍峰的幫助下，更加認(rèn)真努力地備戰(zhàn)下一次的比賽。功夫不負(fù)苦心人，在2010年，他取得了第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽山東選拔賽職工組加工中心第一名，全國(guó)決賽第四名的好成績(jī)。
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除了比賽失利，陳行行還歷經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)、換工作、深圳打拼等一系列的坎坷。談起這些經(jīng)歷，陳行行更多是感謝，他說(shuō)，正是之前的挫折和失敗讓自己“變得成熟了，穩(wěn)重了，不再像之前那樣年少輕狂，知道了自己值幾斤幾兩，處處為人低調(diào)，虛心向別人學(xué)習(xí)。”
感恩母校，鼓勵(lì)話語(yǔ)燃起青春進(jìn)取之心。
對(duì)于母校，對(duì)于那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的師長(zhǎng)同學(xué)，陳行行始終銘記在心。談到自己的專業(yè)老師—全國(guó)技術(shù)能手、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家練軍峰及國(guó)家技能大師工作室的其他老師們，陳行行表示，在讀書時(shí)，自己非常慶幸遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們不僅手把手地傳授自己知識(shí)、技能，陪伴在自己的備賽之路上，還時(shí)常在自己人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)給予幫助和指導(dǎo)。從老師們身上，自己看到了校訓(xùn)“德技雙馨”的意義，也為自己以后腳踏實(shí)地、扎根崗位、精益求精打下了人生基石。他希望同學(xué)們認(rèn)真向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，不辜負(fù)大好的青春年華。
演講中，陳行行對(duì)母校的感恩、對(duì)知識(shí)技能的渴求、對(duì)內(nèi)心的追隨，深深感染著每一個(gè)技師學(xué)子。后，他勉勵(lì)在場(chǎng)學(xué)生，“人的一生對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以我們要倍加珍惜自己所擁有的一切，發(fā)揮自己的潛力，證實(shí)自己的價(jià)值?！薄皼](méi)有競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的人生，是不完整的人生，是無(wú)味的人生，人生不拼不精彩，人生不搏枉少年 ”。鼓勵(lì)的話語(yǔ)燃起了青春的進(jìn)取之心，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)烈的情感共鳴。