### 2024年四川省屏山縣職業(yè)技術學校招生指南概覽
親愛的同學們，如果你正計劃報考四川省屏山縣職業(yè)技術學校，那么這篇招生指南將為你提供詳盡的信息，幫助你更好地了解學校及招生相關信息。
#### 屏山縣職業(yè)技術學?；拘畔?br>
創(chuàng)立年份：1983年。
學校類型：職業(yè)教育。
所在地區(qū)：四川宜賓。
學校地址：屏山縣富榮鎮(zhèn)。
學校排名：全國排名第3908，省內排名第649。
#### 富榮職業(yè)中學校簡介
富榮職業(yè)中學自1983年創(chuàng)辦以來，一直致力于為學生提供高質量的職業(yè)教育。學校曾被評為宜賓市國防教育先進單位、市級衛(wèi)生先進單位以及縣依法治理合格單位。學校占地面積廣闊，擁有現代化的教學設施和各種教學儀器，為學生提供了良好的學習環(huán)境。學校積極推進招生和辦學體制改革，以增強學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為重點。近年來，學校的教學成績顯著，多次超額完成招生任務，學生實習和社會效益均取得良好反響。
#### 2024年四川省屏山縣職業(yè)技術學校各專業(yè)招生計劃
以下是我們學校2024年的招生計劃表，包括各個專業(yè)的名稱、專業(yè)層次和招生人數。
（插入表格）
#### 四川省屏山縣職業(yè)技術學校2024年招生專業(yè)詳解
以下是各個專業(yè)的詳細介紹，包括音樂、現代農業(yè)技術、數控技術應用等。每個專業(yè)都有獨特的課程設置和培養(yǎng)方向，為學生提供了多樣化的選擇。特別是音樂專業(yè)，作為反映人類現實生活情感的一種藝術形式，深受學生喜愛。學校將為每個專業(yè)的學生提供高質量的教學和實踐機會。
（插入表格及音樂專業(yè)的詳細介紹）
四川省屏山縣職業(yè)技術學校是一所具有悠久歷史和優(yōu)秀教學傳統(tǒng)的職業(yè)學校。我們熱切期待你的加入，共同創(chuàng)造美好的未來。希望這篇文章能為你提供有價值的信息，祝愿你考試順利，夢想成真！在數千年的音樂文化史上，多種記譜方式如減字譜、律呂字譜等曾用來記錄轉瞬即逝的音樂，但大部分已被遺忘。而在近現代的音樂生活中，人們常用的記譜方式—五線譜與簡譜，都是從國外傳進來的。
音樂的基本要素包括音的高低、長短、強弱和音色，這些要素相互結合形成音樂的常用形式要素，如曲調、節(jié)奏、和聲等。其中，曲調是音樂形式中最重要的表現手段，而節(jié)奏則常被比喻為音樂的骨架。
在農業(yè)技術方面，現代農業(yè)技術專業(yè)的培養(yǎng)目標包括掌握農作物、蔬菜、果樹和花卉的生產技術，以及具備解決本地種植業(yè)生產實際問題和種植技術推廣的能力。課程設置分為公共基礎模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊和專業(yè)拓展模塊，其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，專業(yè)通修模塊則是使學生掌握種植業(yè)生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能。我們來看專業(yè)通修模塊的改寫：
**專業(yè)基礎模塊**
核心課程包括植物生長與環(huán)境的關系、植物病蟲害及防治的初步知識、以及農業(yè)生產經營的基礎管理。這些課程旨在為學生打下堅實的農業(yè)科學基礎，培養(yǎng)其環(huán)境意識與對農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的理解。
**專業(yè)及特化技能模塊**
在畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓方面，針對不同方向如農作物、果樹、蔬菜及花卉生產技術，設有各具特色的課程包。例如，農作物生產技術方向將深入學習作物生產的核心技術和三門專項技術；果樹生產則更側重于果樹生長的特性和兩門專項技術以及水果儲藏保鮮的專業(yè)知識。對于蔬菜生產技術方向，除了核心的蔬菜生產技術，還涉及兩門專項技術和水果蔬菜花卉的貯藏保鮮技術。而花卉生產技術方向，除了核心技術外，還包含實用裝飾園藝和花卉的特化知識。
現代農業(yè)技術專業(yè)課程內包含：
1. **植物生長與環(huán)境解析**：深入解析植物生長過程中的遺傳與環(huán)境互動，如光照、溫度、水分、土壤和肥料等對植物生長的影響，以及如何合理利用資源以實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2. **應用寫作進階**：系統(tǒng)教授各類常見應用文體的寫作方法，如生活、工作、經濟和公務文體，旨在培養(yǎng)學生的寫作能力和對應用文體的使用能力。
3. **法律基礎與應用于農業(yè)**：全面介紹憲法、刑法、民法、經濟法等基礎法律，并特別關注農業(yè)法、農村土地承包制度、農村市場主體法律、農業(yè)生產安全法律及農民權益的法律保護等。
以下課程為其他模塊內容...
如此大幅度地改寫了上述內容，希望符合您的要求。需要注意的是，雖然內容進行了改寫，但核心知識和課程方向保持一致，以確保內容的準確性和專業(yè)性。**掌握電子技術的基礎知識與實踐技能**
掌握了使用萬用表、示波器、信號源的正確技巧，以及錫焊技術的精髓。對于各類電子元件，不僅能識別檢測，更能熟練地進行安裝與調試。這些內容構成電子技術的基石，是現代電子領域從業(yè)者的基本技能。對這些工具和技術掌握得當，標志著邁向電子世界的第一步已經穩(wěn)穩(wěn)踏出。
**深入理解反饋與集成運放知識**
理解了反饋的概念及反饋類型的判斷，掌握了集成運放的基本知識及其使用。對功率放大電路和串聯型穩(wěn)壓電源的工作原理及測試有了深入的了解。振蕩電路的基本知識也得以掌握。這些都是電子技術中至關重要的部分，涉及電路的穩(wěn)定性、信號的放大和處理、電源的穩(wěn)定等多個方面。掌握這些知識，對于后續(xù)的學習和工作都有極大的幫助。
**深化對二極管、三極管的理解并應用實踐**
對二極管、三極管的特性及應用有了更深入的了解，并可以熟練地進行整流電路和放大電路的安裝與調試。這是對半導體器件的深入理解與實踐應用，是電子技術中的核心部分。
**培養(yǎng)良好的學習態(tài)度與專業(yè)素質**
在學習的過程中，不僅注重知識的傳授，更注重對學生學習態(tài)度和專業(yè)素質的培養(yǎng)。團隊合作能力和吃苦耐勞的精神是現代社會不可或缺的品質，也是在學習和工作中取得成功的關鍵。
**高二年級電子專業(yè)的學習要求與展望**
在高二年級，學生將接觸數字電路的基礎知識，并能夠分析邏輯電路。還將了解簡單電子產品的生產工藝和SMT工藝流程。通過繪制簡單原理圖，培養(yǎng)學生的電子繪圖技能。還將培養(yǎng)學生的職業(yè)意識及專業(yè)綜合素質，強調遵守安全操作規(guī)范的重要性。這一過程是逐漸深化專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)能力的過程，是學生走向成熟的重要階段。
**電子技術應用專業(yè)的教學重點——電工技術與電子技術基礎**
在電工技術方面，學生應了解電磁場的基本原理和交流電的產生原理。應會正確使用常見電工儀器儀表和工具，熟悉導線的連接和恢復絕緣等基本操作。在電子技術方面，應理解反饋的概念和放大器的組成類型。應熟練掌握錫焊技術，并能熟練使用萬用表、示波器和信號發(fā)生器。還應能夠安裝與調試音頻功放電路和直流穩(wěn)壓電源等。這些內容構成了電子技術應用專業(yè)的基礎教學內容，是進一步學習與實踐的前提。
**汽車運用與維修專業(yè)介紹與培養(yǎng)方向**
汽車運用與維修專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，具備初步的汽車設計能力并能在汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作。培養(yǎng)的人才應具備企業(yè)生產經驗、技術問題分析與解決能力、專業(yè)外文技術資料閱讀能力、人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識等。還需具備相關的安全生產、環(huán)境保護以及汽車維修法規(guī)的知識和技能。這一專業(yè)的培養(yǎng)目標緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，注重實踐與應用能力的培養(yǎng)。以下是偽原創(chuàng)后的內容：
近年來，隨著我國汽車工業(yè)的長足發(fā)展，相關人才匱乏問題愈發(fā)凸顯，特別是具備汽車維修技能的專業(yè)人才供不應求。盡管各級教育機構紛紛開設汽車相關專業(yè)，培養(yǎng)了大批畢業(yè)生，但仍無法滿足市場對專業(yè)人才的需求。究其原因，在于汽車教學與就業(yè)市場之間的銜接存在顯著差距。教學內容往往與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，無法跟上技術的更新速度，導致人才培養(yǎng)與市場要求之間的矛盾愈發(fā)尖銳。
為了改善這一現狀，一體化模塊教學曾在學校中得到大力推廣，并取得一定成效。這一方法仍存在與實踐崗位不適應的問題。課程體系過于學科化，教學內容過于理論化，忽視了不同企業(yè)間規(guī)模、條件、工作過程及情境的差異性。這種狀況導致人才培養(yǎng)難以實現與企業(yè)需求的無縫對接。為此，近兩年部分學校開始嘗試職業(yè)任務驅動型教學改革，旨在更好地滿足市場需求。
文秘專業(yè)培養(yǎng)的是具備公關與文秘基本理論及技能的人才。他們不僅需要掌握現代文書學、秘書學的原理和方法，還需具備文章寫作、文學編輯和新聞寫作的能力，并有較強的公關能力、社會交往能力、口語表達能力及服務能力。課程設置涵蓋了公文寫作、文件管理、檔案管理等多個方面。工作職責則包括教學秘書與生活秘書兩大塊，如協(xié)助領導處理教學事務、管理教學檔案、負責設施維修等。
計算機應用專業(yè)則主要研究計算機在各個領域的應用理論、方法和技術。該專業(yè)涉及數值計算和非數值應用兩大領域，后者又包括數據處理、知識處理等多個方面。計算機應用專業(yè)的發(fā)展歷程經歷了從初期主要用于科學計算到后來的廣泛涉及各個領域的過程。隨著技術的不斷進步，該專業(yè)在社會發(fā)展中的地位也日益重要。
改寫后的內容如下：
隨著科技的進步，計算機應用領域逐漸拓寬，開始向非數值應用方向躍進。此階段以第二代晶體管計算機為主導，除持續(xù)運用于科學計算外，更加廣泛地用于數據處理、工商業(yè)事務處理及企業(yè)信息管理。
進入70年代，計算機的普及程度大幅提升，滲透至社會經濟更多領域。第三代集成電路計算機的問世，以其良好的性能價格比和可靠性，極大地推動了計算機的廣泛應用。隨著微處理技術的迅猛發(fā)展，計算機在工業(yè)、農業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務行業(yè)以及社會公用事業(yè)中均有所作為。
尤其是家用電器中微處理機的應用，使得計算機逐漸融入家庭生活和娛樂之中。計算機技術與通信技術的結合，推動了計算機網絡的發(fā)展，信息服務業(yè)的崛起則讓社會信息資源得到更廣泛的利用。
自70年代至今，軟件技術日新月異，涌現出數據庫系統(tǒng)、可擴展語言、網絡軟件等一系列創(chuàng)新技術。隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已無所不包，從辦公自動化到數據庫管理，從圖像識別到語言識別，再到專家系統(tǒng)及家庭娛樂等領域均有出色表現。
“十.五”期間及以后的計算機應用專業(yè)發(fā)展前景
在北京、上海、廣東等地信息化試點經驗的推廣下，全國各地區(qū)、中小城市信息化將迎來快速發(fā)展。信息化步伐將加快在文教衛(wèi)生、社會保險、社會治安、公共交通等社會公用事業(yè)及公共服務等領域。
金系列重點應用工程與數字奧運會的成功實施，將使社會公共領域信息化水平邁上新臺階，為人民群眾提供更優(yōu)質的環(huán)境和服務。智能建筑和小區(qū)的普及，信息家電的進一步推廣，都將使信息技術更加深入家庭及個人生活，推動家庭信息化的進一步發(fā)展。
旅游服務與管理專業(yè)詳解
旅游管理專業(yè)是一個隨著旅游經濟發(fā)展和旅游產業(yè)發(fā)育而新興的學科。在過去的二十年中，該專業(yè)在我國得到迅速發(fā)展，已成為工商管理學科體系中不可或缺的一部分。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專業(yè)人才。
培養(yǎng)目標與專業(yè)技能
該專業(yè)學生將掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能。他們將具備優(yōu)秀的漢語和英語口語表達能力、人際溝通能力以及服務意識、禮儀禮節(jié)和應變能力。畢業(yè)生將成為從事導游和旅行社管理、賓館服務和基層管理的專業(yè)人員，具備強大的溝通協(xié)調能力、組織能力和團隊精神。
會計專業(yè)概述與發(fā)展
會計是一門以貨幣為主要計量單位的經濟管理工作。它以憑證為依據，運用專門的技術方法，對單位的資金運動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督。會計的古義是集會議事，而我國自古周代起便有專設的會計官職。隨著時代的發(fā)展，會計專業(yè)不斷進步，為企業(yè)的經營管理提供重要的會計信息，參與決策，以實現經濟效益的提高。
以上內容對原文進行了大幅度的改寫，重新組織了語言和結構，但保留了原文的主要信息和意圖。
關于會計專業(yè)的部分內容進行了精簡介紹，未涉及具體的職稱等內容。您可以根據需要進一步補充和完善。以下是改寫后的內容：
會計領域從業(yè)資格概覽
關于會計從業(yè)資格，我們通常稱之為會計證或上崗證。在過去，每年有兩次考試機會，分別在上半年三月報名六月考試，以及下半年八月報名十一月考試。根據財政部的最新政策，會計從業(yè)資格考試目前已經暫停，具體恢復時間尚未確定。
通過會計從業(yè)資格考試后，可以獲得會計從業(yè)資格證書，這是進入會計領域的必備資質，也是從事會計工作的法定要求。無論在香港、澳門、臺灣地區(qū)的會計人員，還是在大陸境內的外籍會計人員，要想在各類企事業(yè)單位從事會計工作，都必須首先取得會計從業(yè)資格。
還有會計技術資格考試，分為初級、中級和高級。每年有一次報考機會，通常在十一月左右報名，次年的五月中旬進行考試。成功通過考試后，可以獲得相應的會計初級、中級和高級證書。
對于注冊會計師考試，這也是每年一次的報考機會。專業(yè)階段的考試通常在四月份左右報名，當年十月中旬進行。成功通過考試后，即可獲得注冊書。
關于機電技術應用專業(yè)的一些關鍵信息
機電技術應用專業(yè)致力于培養(yǎng)具備高尚職業(yè)道德和敬業(yè)精神的專業(yè)人才。這些人才主要面向各類機械制造和機電產品維護與設計企事業(yè)單位。他們不僅需要掌握現代制造業(yè)的機械加工技術，還需熟悉自動化生產線安裝、調試、維護技術，電工技術及電氣控制技術等。
該專業(yè)的畢業(yè)生可以從事多種崗位，如機電設備的安裝、調試與維護，普通機床和數控機床的操作，機電類產品的設計與加工（如CAD/CAM），以及機電類設備或產品的銷售與服務等。核心課程包括識圖基礎、工程制圖與CAD技術、機械加工基礎、液壓氣動系統(tǒng)安裝與調試、電工電子基礎、鉗工技術、數控加工、維修電工以及三維實體造型等。