本文為2024年報考夾江縣云吟職業(yè)中學校的同學們提供了詳細的招生指南。如果你正在考慮報考這所學校，那么請仔細閱讀以下內容，相信會對你有所幫助。

夾江縣云吟職業(yè)中學?；拘畔?br>

* 建校日期：1995年

* 院校類型：職業(yè)中學

* 所在地：四川樂山

* 學校地址：夾江縣城南迎恩路19號

* 學校排名：全國5709，全省929。

夾江縣云吟職業(yè)中學校介紹

夾江縣云吟職業(yè)中學校于1995年被國家教育部認定為四川省省級重點職業(yè)中學。現有教職員工103人，其中專任教師83人，中高級教師57人，本科學歷教師53人，全國優(yōu)秀教育工作者及省市學科帶頭人7人，市、縣級骨干教師23人。校園占地113畝，建筑面積2.3萬平方米，有投資上千萬元的體育場、現代化教學大樓及多功能綜合實訓大樓。還有精心打造、建設一新的13個專業(yè)實訓室和5個理實一體化教室，以及藏書6萬多冊、擁有500多種報刊雜志的圖書閱覽室。

夾江縣云吟職業(yè)中學校辦學理念

夾江縣云吟職業(yè)中學校堅持“為生而教，為業(yè)而學”的辦學理念，依法治校，科學育人，使教有特色，學有專長。辦學27年來，向大專院校輸送新生2000余人，為社會培養(yǎng)了上萬名高品位、有素質、受歡迎的現代職業(yè)人。

夾江縣云吟職業(yè)中學校成功就業(yè)

夾江縣云吟職業(yè)中學校以“學校即工廠，教室即車間，學生即員工”為核心，實行“四職”教育。以行業(yè)和工種為項目的教學改革，引領師生在做中教、從做中學的“教、學、做三合一”模式，給每一名學子創(chuàng)造了前所未有的廣闊空間。學校還采取“校企合作，工學結合”之舉，為每一名學子構建施展才華的理想平臺。這些舉措使得凡入讀該校的學生，均與學校簽訂《安全協(xié)議》、《就業(yè)協(xié)議》，合格畢業(yè)生百分之百安置就業(yè)。

夾江縣云吟職業(yè)中學校2024年各專業(yè)招生計劃

該表格列出了夾江縣云吟職業(yè)中學校2024年各專業(yè)的招生計劃，包括學前教育、旅游服務與管理、汽車運用與維修、電氣技術應用、電子與信息技術、數控技術應用和計算機應用等專業(yè)。每個專業(yè)都有相應的招生人數。

夾江縣云吟職業(yè)中學校2024年招生專業(yè)介紹

該表格介紹了夾江縣云吟職業(yè)中學校2024年各招生專業(yè)的詳細信息，包括學前教育、旅游服務與管理、汽車運用與維修、電氣技術應用、電子與信息技術、數控技術應用和計算機應用等。每個專業(yè)都有相應的發(fā)展趨勢和介紹。

希望以上內容能對你有所幫助，祝你報考順利！以下是改寫后的內容，盡可能地保持了原文信息，同時進行了表述上的調整：

學前教育學作為一門新興的學科，近幾十年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會對學前教育的日益重視，其理論研究取得了顯著的進步。在國外的學前教育領域，多項課題取得了突出的研究成果，如學前教育對兒童全面發(fā)展的作用、家長在兒童教育中的核心地位、兒童語言和認知發(fā)展的最新理論、瑞士心理學家J.皮亞杰的認知理論在幼教領域的實踐應用，以及兒童情感發(fā)展和行為研究的新進展等。學前教育的研究方向也日益拓寬，研究對象擴大至三歲前的兒童，并重視運用兒童發(fā)展理論進行實證研究，以探究學前兒童的學習過程和道德品質的塑造機制。注重從兒童作為教育主體的角度出發(fā)，對教育模式和教育內容進行改革，以培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)新精神。還對學前兒童的智力早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接問題等進行深入研究。

對于學前教育專業(yè)的學生，主要學習和掌握學前教育的基礎理論和基本知識，接受幼兒教育技能的培訓。他們應具備在托幼機構進行保育、教育和研究的能力。主要課程包括普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育等。

旅游服務與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握導游服務、旅行社基層管理以及酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能。學生需要具備良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和應變能力，成為從事導游和旅行社管理工作的專業(yè)人員，以及賓館服務和基層管理人員。他們還應具備溝通協(xié)調能力、組織能力、團隊合作精神，以及使用外語與客人交流的能力。

汽車運用與維修專業(yè)著重培養(yǎng)具備特定知識和技能的緊缺人才。學生需要了解汽車維修企業(yè)的生產過程，具備分析和解決一般技術問題的能力，能夠借助工具書閱讀專業(yè)外文技術資料。他們應具備良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識，并了解相關的法規(guī)知識和安全生產、環(huán)境保護的知識。

電氣技術應用專業(yè)旨在培養(yǎng)具備使用常用電工工具和電工電子儀表、安裝與維護室內外線路、維護電動機與變壓器、設計電機控制線路、安裝與調試電子產品等應用能力的人才。他們還應熟練掌握供配電技術和電氣安全常識，可從事物業(yè)電工、電工儀表裝配工等相關工種，并具備中級專業(yè)技術水平和資格。以下是大幅度改寫后的內容：

**電工技術與技能培訓概覽**

我們致力于培養(yǎng)具備電工技術基礎與實操技能的復合型人才。涵蓋的課程包括：電工技術核心基礎、電子技術實踐與應用、計算機應用基礎培訓、機械與電氣圖紙解讀、電工儀表測量技術、電動機控制線路操作、物業(yè)電工實務、電氣安全規(guī)范以及PLC可編程控制器等專業(yè)技能。

就業(yè)前景展望：

隨著機電產業(yè)在東莞市的經濟支柱地位日益穩(wěn)固，電氣技術應用人才的需求急劇增長。學校已經為電網公司、電氣安裝企業(yè)、電子和機械制造單位以及物業(yè)管理公司輸送了大量專業(yè)人才。隨著地方經濟的持續(xù)發(fā)展和企業(yè)轉型升級，這些專業(yè)技能人才將在推動當地經濟社會發(fā)展中發(fā)揮核心作用。

**電子與信息技術培養(yǎng)方案**

我們的教育目標是以終身教育、素質教育和個性教育為基礎，全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，使他們能夠獨立分析并解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作。特別是在計算機應用技術方面，我們強調培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

課程結構：

除了德育、語文、數學等基礎課外，還包括計算機應用基礎、物理等應用技能課程。專業(yè)課程涵蓋機械制圖、電工基礎、電子技術基礎、電機與電氣控制等核心知識，同時也有電子設計自動化、網頁制作與設計等現代技術應用。

**數控技術應用培養(yǎng)方案**

我們的數控技術應用專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握數控原理、編程和加工的專業(yè)知識和實操技能的人才。畢業(yè)生能夠勝任數控設備的操作、調試、維修和技術管理等工作。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)注重培養(yǎng)從事數控加工、機械產品設計制造、生產技術管理等方面的工程技術應用型人才。學生應能夠在生產現場從事產品開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝管理工作。核心課程包括數控原理、數控編程、數控機床操作等。

**計算機應用技術專業(yè)概述**

我們致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術理論知識，同時具備計算機及相關設備的維護維修、行業(yè)應用軟件使用等實操能力的高素質人才。

主要課程：

包括計算機軟硬件技術基礎、數據庫系統(tǒng)SQL、數據結構與C程序設計等基礎課程，也有VB.net程序設計、多媒體軟件應用等專業(yè)技能課程。學生還將學習微型計算機安裝調試維修等實用技能，并熟練掌握辦公軟件應用操作等基礎知識。開設的課程涵蓋了微機原理與接口技術、操作系統(tǒng)應用、平面設計等內容。