在2024年，綿陽的初三畢業(yè)生們有著豐富的中職中專學(xué)校選擇。以下為部分學(xué)校的名單及簡(jiǎn)要介紹：
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校所在地區(qū) |
|---|---|---|
| 1 | 三臺(tái)縣樂安職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 綿陽市 |
| 2 | 綿陽凱陽民航物流職業(yè)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 3 | 綿陽農(nóng)業(yè)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 4 | 綿陽藝術(shù)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 5 | 綿陽服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 6 | 三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 7 | 綿陽西城職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 綿陽市 |
| 8 | 科學(xué)城職業(yè)中專學(xué)校 | 綿陽市 |
| 9 |
注：以上學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。以下為部分學(xué)校的詳細(xì)介紹：
綿陽廣播電視大學(xué)詳述
綿陽廣播電視大學(xué)位于四川省綿陽市的繁華地帶，周圍環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)校由綿陽市管轄，并受到教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，學(xué)校接受中央電大和四川電大的指導(dǎo)。
學(xué)校的設(shè)施現(xiàn)代化，擁有衛(wèi)星地面接收站、校園網(wǎng)等教學(xué)設(shè)備，并配備了視聽閱覽室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等電教設(shè)施。學(xué)校還設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍和食堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利。
學(xué)校的師資力量雄厚，擁有350多名專兼職教師，其中高級(jí)職稱的教師占比較大。學(xué)校開設(shè)有本科、大專及中專等多個(gè)層次的專業(yè)課程，如漢語言文學(xué)、金融、法學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，滿足了不同學(xué)生的需求。
學(xué)校實(shí)行學(xué)分學(xué)年制相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生自由選課，并允許多次補(bǔ)考。學(xué)校還與清華大學(xué)等知名學(xué)府合作，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
在過去的20多年里，綿陽電大積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，建立了一套嚴(yán)格而完善的質(zhì)量管理體系。學(xué)校還參加了“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目，正在逐步實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變。
其他學(xué)校的詳細(xì)信息請(qǐng)?jiān)L問各校官方網(wǎng)站或教育局官網(wǎng)查詢。希望廣大初三畢業(yè)生們能夠根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，選擇適合自己的中職中專學(xué)校。
以上內(nèi)容對(duì)原文進(jìn)行了大幅度改寫，并增加了對(duì)綿陽廣播電視大學(xué)的詳細(xì)介紹和其他學(xué)校的簡(jiǎn)要說明。2002年7月11日，黃學(xué)玖市長(zhǎng)在《堅(jiān)持多元辦學(xué)方向，積極整合教育資源，加速構(gòu)建支撐綿陽科技城的高等教育體系》一文中對(duì)綿陽電大在綿陽高等教育體系中的地位有一個(gè)精確定位：“綿陽廣播電視大學(xué)要充分利用自身網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，有機(jī)整合各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，構(gòu)筑開放的自主學(xué)習(xí)中心、功能強(qiáng)大的教學(xué)支持服務(wù)中心、職業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育中心和中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心，盡快形成覆蓋全市各縣(市、區(qū))的新一代綿陽電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，更好地為地方培養(yǎng)多專業(yè)、多層次的高質(zhì)量人才。”2、三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校
三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
與時(shí)俱進(jìn)的三臺(tái)文武學(xué)校是經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)建立的一所以文為主，以武為特色，于小學(xué)、初中、中專為一體的多功能學(xué)校。我校創(chuàng)建于1994年初，到現(xiàn)在已經(jīng)歷經(jīng)了17個(gè)年頭，17個(gè)春秋孕育了三臺(tái)文武校無限的希望與夢(mèng)想，17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成就了三臺(tái)文武校無限的光榮與輝煌。
三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程
三臺(tái)文武校的前身為三臺(tái)縣武術(shù)學(xué)校，始建于1994年初。從建校至今，學(xué)校經(jīng)歷了曲折的、充滿神奇色彩的艱苦歷程。學(xué)校原為武術(shù)館，最初學(xué)生僅有幾人，再慢慢增加為十多人，最多的時(shí)候也就只有幾十人，而且只能學(xué)武術(shù)，無法上文化課。加之，武術(shù)館設(shè)在三臺(tái)神州賓館內(nèi)，條件十分簡(jiǎn)陋，許多家長(zhǎng)不放心將學(xué)生送來學(xué)校，學(xué)校曾多次陷入運(yùn)轉(zhuǎn)困境，甚至瀕臨倒閉的危機(jī)。為了挽救學(xué)校，陳乙文董事長(zhǎng)如集校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)反復(fù)研究決定：走品牌之路，追求品牌效益。一是，學(xué)?？偨叹氂H自帶隊(duì)訓(xùn)練，組隊(duì)參加了一系列的比賽。于2003年一舉創(chuàng)下了三項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。參賽運(yùn)動(dòng)員分別以側(cè)空翻1051次，頭頂翻822次，朝天蹬站立 8小時(shí)的優(yōu)異成績(jī)被世界吉尼斯總部評(píng)為“中國(guó)十佳絕技絕活”。并被湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、旅游衛(wèi)視等電視臺(tái)采訪。師生五進(jìn)中央電視臺(tái)，六進(jìn)湖南衛(wèi)視。二是，克服困難，創(chuàng)造條件得到了廣化小學(xué)，長(zhǎng)坪初中的大力支持，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)文化的難題。三是，學(xué)校多方籌集資金近2000萬元，經(jīng)縣委縣府批準(zhǔn)，在三射路口動(dòng)工興建了現(xiàn)在的教學(xué)樓，學(xué)生公寓，食堂，練功廳等。從此，學(xué)生學(xué)文習(xí)武均在本校，真正體現(xiàn)了我校以文為主，以武為特色的辦學(xué)特色。
三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)效益
我校是全國(guó)先進(jìn)學(xué)校，以儒學(xué)教育思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“恭、謙、禮、義”的德育教育，秉承“禮儀、仁義、忠信、儉智”校風(fēng)，堅(jiān)持以縣教育局部署的“重學(xué)習(xí)、強(qiáng)隊(duì)伍;重常規(guī)，提質(zhì)量;重創(chuàng)新，促發(fā)展”的工作思路，以“學(xué)文習(xí)武，塑造美麗人生;神功絕技，鑄就武術(shù)英才”為辦學(xué)目標(biāo)，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。近年來，我校培養(yǎng)了萬余名學(xué)生，其中國(guó)家一、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員數(shù)百名，近千人取得了中華武術(shù)段位，師生五近中央電視臺(tái)，六進(jìn)湖南衛(wèi)視，于日本、韓國(guó)、馬來西亞、新加坡、臺(tái)灣等多個(gè)國(guó)家、地區(qū)進(jìn)行了九十多次武術(shù)文化交流，接受了中外90余家媒體上百次的專訪和報(bào)道。學(xué)校榮獲市級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)九十多次，師生個(gè)人獲獎(jiǎng)1000多人次，創(chuàng)吉尼斯世界記錄10項(xiàng)。2004年被市教育局評(píng)為“先進(jìn)集體”，2008年被省民政廳評(píng)為“5.12抗震救災(zāi)先進(jìn)社會(huì)組織”，2009年被省民政廳評(píng)為“誠(chéng)信與自律建設(shè)先進(jìn)單位”……董事長(zhǎng)陳乙文被評(píng)為四川省十大孝子、四川省自強(qiáng)模范，校長(zhǎng)兼總教練段啟林獲世界功夫金獎(jiǎng)和著名世界武術(shù)家光榮稱號(hào)，被國(guó)家體育總局授予全國(guó)群眾喜愛的社會(huì)體育輔導(dǎo)員。
三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理特色
管理是管理學(xué)校正常運(yùn)作的命脈，好的管理才能出好的質(zhì)量。我校管理層在十余年的摸爬滾打中，采取如下一些管理方略：
1.“三分”管理：即分層、分部、分線管理。所謂分層，即分決策層、指揮層和執(zhí)行層。校委會(huì)、校長(zhǎng)為決策層，主任、部門負(fù)責(zé)人為指揮層，基層教職工為執(zhí)行和操作層。所謂分部，即分文教部、武訓(xùn)部、后勤部、環(huán)保部四部管理。所謂分線，即從宏觀上分德育線、教學(xué)線、后勤線，每一線又設(shè)有若干崗位，人人有事做，事事有人管。
在民主與自主管理方面，學(xué)校采用議事制度，對(duì)于重大決策會(huì)召集校委會(huì)和校董事會(huì)進(jìn)行討論。學(xué)校也重視發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，通過共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織引導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。
對(duì)于未成年人的管理和保護(hù)，學(xué)校采取了封閉式準(zhǔn)軍事化的管理模式。學(xué)生全部寄宿，管理嚴(yán)格但教學(xué)方式開放。學(xué)校借鑒軍校的管理模式，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的管理要求，確保學(xué)生的安全和紀(jì)律。
三臺(tái)文武校之所以具有強(qiáng)大的生命力并且生源不斷增加，不僅僅是因?yàn)槠湮湫g(shù)教育。學(xué)校注重文武并進(jìn)，德藝雙修，尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面成果顯著。學(xué)校通過全面貫徹黨的教育方針，以德育為首，教學(xué)為中心，實(shí)施成功和平等教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校還建立了每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，并對(duì)其進(jìn)行全面的了解，從而發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校還通過規(guī)范行為習(xí)慣、充分利用武術(shù)優(yōu)勢(shì)資源、高度重視武德教育等多項(xiàng)措施，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提升素質(zhì)，為他們的進(jìn)步和升華提供身體及心理?xiàng)l件。
學(xué)校對(duì)于后進(jìn)學(xué)生、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化主要措施包括：深入了解每個(gè)學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、特長(zhǎng)等基本信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并樹立每個(gè)學(xué)生都是“寶”的意識(shí)。教練會(huì)與學(xué)生同吃同住、同學(xué)、同練、同娛樂，千方百計(jì)幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。并且，在每天課余時(shí)間、雙休日、寒暑假期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組武術(shù)訓(xùn)練，通過武術(shù)訓(xùn)練讓學(xué)生體質(zhì)得到提升，意志得到磨練。學(xué)校還高度重視武德教育，將武德教育滲透到武術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和正義感，教育學(xué)生以禮待人、不持武傷人。由于學(xué)校強(qiáng)化了武德教育，使得武德深入人心，效果非常明顯，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。