一、四川開設教育管理專業(yè)的中專學校名單一覽表

序號 學校名稱 學校地址

1 馬爾康民族師范學校 馬爾康縣馬江街167號

2 四川省信息工程學校 四川省成都市

3 綿陽廣播電視大學 四川省綿陽市長虹大道南段71號

二、四川開設教育管理專業(yè)的中專學校簡介

1. 馬爾康民族師范學校

- 同意保留雙語師資培訓功能的基礎上創(chuàng)辦阿壩州民族高級中學，實行“一套班子，兩塊牌子”兩種功能并存的學校。

- 學校擁有全州一流可容納萬余人涵蓋國際標準的大型田徑場以及標準籃球場。

- 學校有140名教職工，其中專職教師102人，省州以上優(yōu)秀教師13人?，F(xiàn)有29個教學班，全校寄宿制學生達1500余人。

- 學校榮譽包括國家教委聯(lián)合國兒童基金會師資培訓合作項目學校、四川省首批辦好的十九所重點師范學校之一、雙語教學先進集體等。

2. 四川省信息工程學校

- 創(chuàng)建于1956年，是國家級重點普通中等專業(yè)學校。

- 學校擁有完善的教學設施，包括多媒體階梯教室、電子閱覽室、計算機網(wǎng)絡機房、實驗室等30余個現(xiàn)代化教學實習設施。

- 學校有以千兆光纖為主干的校園網(wǎng)絡，以專線與互聯(lián)網(wǎng)連接，網(wǎng)絡覆蓋全校教學、辦公、宿舍500余臺計算機及相關辦公設備。

- 學校的師資力量在四川省同類學校中位居前列。以下是改寫后的偽原創(chuàng)內容：

四川省信息工程學校師資雄厚，各類專業(yè)講師齊全，擁有豐富的教學經(jīng)驗。其中，高級和中級講師的比例超過半數(shù)。學校特邀知名專家和教授擔任教學顧問，他們在教育前線指導教學工作，并親自參與授課。學校的治學態(tài)度嚴謹，管理規(guī)范，實行全日制住讀和校園半封閉管理。豐富多彩的校園文化培育了“尊師、守紀、求實、進取”的優(yōu)良校風。

四川省信息工程學校專業(yè)設置獨具特色，涵蓋了計算機、電子、氣象、財經(jīng)管理和美術等多個領域，開設了20多個專業(yè)和專門化方向?！队嬎銠C及應用》專業(yè)是四川省唯一的計算機類國家級重點示范專業(yè)。學校實施了創(chuàng)新性的教學模式，如“分段、模塊+分流”教學，以及“項目教學法”、“情景教學法”等，為社會培養(yǎng)了大量受歡迎的專業(yè)人才。

為保障學生就業(yè)，四川省信息工程學校積極適應中專招生并軌改革，成立了專門的畢業(yè)生就業(yè)服務辦公室。學校與社會建立了廣泛的學生就業(yè)網(wǎng)絡，為合格畢業(yè)生推薦至少三個工作崗位。畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在成都及沿海地區(qū)的高新企事業(yè)單位，得到了用人單位的普遍好評。

介紹一下綿陽廣播電視大學。該學校位于四川省綿陽市城區(qū)一環(huán)路內，環(huán)境優(yōu)美，設施完善。學校在行政上由綿陽市人民管轄，直屬教育局領導。業(yè)務上則接受中央電大和四川電大的指導。學校擁有先進的衛(wèi)星接收設備和千兆校園網(wǎng)，以及視聽閱覽室、電子閱覽室、計算機網(wǎng)絡教室等現(xiàn)代化的教學設施。

綿陽廣播電視大學在綿陽市轄區(qū)范圍內還設有兩個分校、兩個工作站以及11個教學班點，學員遍布全市各縣(市、區(qū))。學?，F(xiàn)有350多名專兼職教師，其中高級職稱和中級職稱的教師分別占據(jù)一定比例。學校開設的專業(yè)包括本科、大專和中專層次，涵蓋了漢語言文學、金融、法學、工商管理、計算機等多個領域。學校實行學分學年制相結合的管理方式，并允許學生在一定范圍內跨專業(yè)、跨年級選修課程。

綿陽電大辦學多年來，積累了豐富的教學管理經(jīng)驗，并已形成一套嚴格而完善的質量管理體系。學校還與世界名?！迦A大學合作，建立了遠程教育站點，為學員提供了更多升學機會。最近，學校已參與中央廣播電視大學的人才培養(yǎng)模式改革試點項目，正在逐步建立一個以學生自主學習為中心的新教學模式，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術手段，為學生提供更加便捷的學習支持服務。在這樣的教學模式下，學生可以享受到國內一流教師的教學資源，與他們進行實時和非實時的交流，并利用學科資源庫等進行個別化自主學習。以下是對原文進行偽原創(chuàng)改寫的內容：

在2002年7月11日，黃學玖市長在《構建支撐綿陽科技城的高等教育體系：多元辦學與資源整合的策略》一文中，對綿陽電大的角色進行了深刻的闡述。他指出：“綿陽廣播電視大學應當充分利用其網(wǎng)絡優(yōu)勢，有效整合各類現(xiàn)代遠程教育資源。通過構建開放的自主研究中心、強大的教學支持服務中心、職業(yè)繼續(xù)教育中心以及中小學教師遠程培訓中心，我們旨在形成覆蓋全市各縣（市、區(qū)）的新一代綿陽電大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系。通過這樣的策略，我們將為本地培養(yǎng)出多專業(yè)、多層次的高素質人才，助力綿陽高等教育體系的發(fā)展和進步。”這一觀點的提出不僅彰顯了黃市長對綿陽電大在高等教育體系中的獨特地位的精準定位，也反映出他對利用現(xiàn)代遠程教育手段培養(yǎng)人才的深遠洞察。改寫后的文章更具現(xiàn)代感，更強調了多元化和整合資源的重要性。