四川開設(shè)計算機應用專業(yè)的中職學校名單一覽表


在四川省內(nèi),有多所中職學校致力于為學生提供計算機應用專業(yè)的教育。以下是這些學校的詳細名單:

四川開設(shè)計算機應用專業(yè)的中職學校名單一覽表

一、成都市的中職學校:

四川開設(shè)計算機應用專業(yè)的中職學校名單一覽表

1. 成都實用工程技術(shù)中等職業(yè)學校

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2. 成都工業(yè)職業(yè)中等職業(yè)學校

3. 成都市信息技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校

二、其他地區(qū)的中職學校:

1. 四川省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)中等專業(yè)學校

2. 溫江燎原職業(yè)技術(shù)中等學校

3. 蒲江縣職業(yè)中等專業(yè)學校

4. 郫縣友愛職業(yè)技術(shù)中等學校

三、其他市州的中職學校:

1. 南充市的南充石油化工職業(yè)中等專業(yè)學校

2. 南充市的南充電子技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校

3. 瀘州市的瀘縣建筑職業(yè)中等專業(yè)學校

以上就是四川省內(nèi)開設(shè)計算機應用專業(yè)的中職學校名單。這些學校均具備完善的教學設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學習環(huán)境。無論您是想要了解這些學校的詳細信息,還是想要為孩子選擇合適的學校,都可以參考這份名單。以下是四川開設(shè)計算機應用專業(yè)的中職學校的簡介:

1. **成都實用工程技術(shù)學校**:位于成都市龍泉驛區(qū),提供全面的工程技術(shù)教育,計算機應用專業(yè)是其重要特一。

2. **成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校**:位于雙流縣,是四川省內(nèi)一所知名的職業(yè)技術(shù)學校,計算機應用專業(yè)的教學水平較高。

3. **四川省工業(yè)貿(mào)易學校**:位于成都市成華區(qū),該校的計算機應用專業(yè)在行業(yè)內(nèi)享有較高聲譽。

4. **成都工程職業(yè)技術(shù)學校**:青白江區(qū)的這所學校專注于計算機技術(shù)應用的教育,提供了全面且系統(tǒng)的教育環(huán)境。

5. **溫江燎原職業(yè)技術(shù)學校**:位于溫江區(qū),提供優(yōu)質(zhì)的計算機應用專業(yè)教育,培養(yǎng)學生的實踐技能。

6. **蒲江縣職業(yè)中專學校**:該校的計算機應用專業(yè)著重于實際應用技能的培養(yǎng)。

7. **郫縣友愛職業(yè)技術(shù)學校**:友愛鎮(zhèn)的子云西路102號,提供與計算機相關(guān)的專業(yè)課程,培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

8. **南充石油化工學校**:南充市的這所學校以計算機應用專業(yè)為核心,為石油化工行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

9. **南充電子技術(shù)學校**:南充市的嘉陵區(qū)嘉西路3號,專注于電子技術(shù)與計算機應用的培養(yǎng)。

10. **瀘縣建筑職業(yè)中專學校**:位于瀘縣,建筑專業(yè)與計算機應用相結(jié)合,提供多元化的教育服務(wù)。

11. **自貢大安職業(yè)技術(shù)學校**:位于大安區(qū),為自貢地區(qū)提供高質(zhì)量的計算機應用教育。

12. **閬中師范學校**:閬中市保寧鎮(zhèn)東風路43號,除了師范教育外,還開展計算機應用專業(yè)的培訓。

13. **簡陽育英文武職業(yè)技術(shù)學校**:簡陽市育英文武職業(yè)技術(shù)學校,將計算機教育與其他專業(yè)技能教育相結(jié)合。

14. **成都新運職業(yè)學校**:四川成都,該校提供計算機相關(guān)的培訓課程。

15. **四川經(jīng)濟管理學校**:四川成都,這所學校以其經(jīng)濟管理教育而知名,計算機應用專業(yè)是其重要組成部分。

16. **成都育華職業(yè)學校**:四川成都,提供職業(yè)教育服務(wù),包括計算機應用專業(yè)。

17. **成都信息技術(shù)學校**:四川成都,該校的計算機應用專業(yè)致力于培養(yǎng)信息技術(shù)人才。

18. **達州高級技工學校**:四川達州,提供高級技工教育,計算機應用專業(yè)是其重要特色。

19. **寧南縣職業(yè)技術(shù)學校**:寧南縣披砂鎮(zhèn)后山村一社,提供職業(yè)教育服務(wù),包括計算機應用專業(yè)。

20. **西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校**:西昌市太和路教育衛(wèi)生園區(qū),該校的計算機應用專業(yè)教育在西昌地區(qū)頗受歡迎。

這些學校都在四川地區(qū)提供計算機應用專業(yè)的教育服務(wù),為當?shù)啬酥寥珖囵B(yǎng)了大量的計算機人才。1、成都實用工程技術(shù)學校

成都實用工程技術(shù)學校是一所經(jīng)成都市教育局批準成立的全日制中等職業(yè)技術(shù)學校,簡稱“成工校”。學校教學設(shè)備齊全,生活設(shè)施完善,擁有一支愛崗敬業(yè)、善教會管的師資隊伍。校園綠樹成蔭,環(huán)境清幽,是莘莘學子潛心學習的理想園地。

學校地處國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)南翼新區(qū),緊鄰成都市繞城高速、成渝、成南高速公路,北接成渝鐵路、西經(jīng)雙流直達成都國際機場。經(jīng)成龍大道距成都市區(qū)僅20公里,是成都城市向東向南發(fā)展的中心區(qū)域,成都20分鐘核心經(jīng)濟圈重要組成部分。學生在這里讀書求學,將擁有更廣闊的視野、更豐富的信息來源、更優(yōu)越的實習基地、更理想的就業(yè)單位。

學校與全省第一、全國一流、國際知名的成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校實行戰(zhàn)略合作,設(shè)置了機械加工技術(shù)、電子電器應用與維修、計算機應用、服裝制作與生產(chǎn)管理、酒店服務(wù)與管理、汽車運用與維修、交通運輸管理等專業(yè)。

學校推行準軍事化封閉式的管理模式,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,以質(zhì)量為核心,堅持育人為本、德育為先、技能為重,著力培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2008年,學校被評為成都市“職業(yè)教育先進集體”;2009年被評為“職教攻堅先進學校”;2010年9月,成都市副市長謝瑞武率市區(qū)財政、勞動、教育等部門領(lǐng)導親臨學校指導工作,并對學校各項工作給予高度肯定;2010年11月,學校被國家教育部評為“全國職業(yè)教育先進集體”。

2、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校是成都市重點打造的一所中等職業(yè)學校,由原成都鐵路運輸學校、成都市工業(yè)學校、成都市建設(shè)學校等六所公辦中專學校整合而成。學校位于我省規(guī)劃的“天府新區(qū)”核心區(qū)域,主校區(qū)占地500畝,建筑面積30萬平方米。主校區(qū)完全建成后,辦學規(guī)模將達到3萬人。

學校制訂和實施了“多元發(fā)展戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、規(guī)模效益戰(zhàn)略和品牌發(fā)展戰(zhàn)略”四大發(fā)展戰(zhàn)略,以集團化引領(lǐng)省市職業(yè)教育快速發(fā)展。學校與124家企業(yè)開展訂單培養(yǎng),建立了多個校企合作培訓基地,以工學結(jié)合為平臺,多渠道、多層次、多模式開展職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究和探索。

2011年,學校開全國同類學校之先河,成功創(chuàng)建了博士后創(chuàng)新實踐基地。目前,學校正依托這一平臺,以9+3教育工作為基礎(chǔ),研究相關(guān)課題,為四川省9+3教育工作提供經(jīng)驗總結(jié)和理性思考,為全國少數(shù)民族初中后職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。

學校是四川省委省授予的教育系統(tǒng)先進集體、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家重點中專學校、全國汽車行業(yè)骨干學校,辦學質(zhì)量和良好口碑贏得了企業(yè)、社會的廣泛贊同。學校新校區(qū)位于天府大道南延線正興鎮(zhèn),是成都市南部新區(qū)的一部分,緊鄰成都市高新區(qū),占地面積730畝,總建筑面積30萬平方米,總投資10億,已于2011年春季投入使用。新校區(qū)的建設(shè)是按照成都市的戰(zhàn)略部署和成都市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級對高素質(zhì)技能型人才的需求進行的,圍繞現(xiàn)代化、信息化、國際化來打造,擁有全國一流的校園環(huán)境、辦學設(shè)施和實習實訓設(shè)備。

學校獲得榮譽

學校獲得榮譽包括首批“國家級改革發(fā)展示范學校”、首批“國家級重點中?!?、全國成人教育先進學校、中國建設(shè)教育先進集體、“國家汽車行業(yè)骨干學?!?、“四川省教育系統(tǒng)先進單位”以及20多個成都市市級榮譽單位。

交通路線

學校的交通路線包括從成都市火車北站乘坐地鐵到世紀城,再乘坐公交到華陽客運中心,然后乘坐811路公交車到正興鎮(zhèn)(工職校站下)。從成都市車站乘坐801路公交車到華陽客運中心,再乘坐811路公交車到正興鎮(zhèn)(工職校站下)。從城北客運中心(火車北站旁)乘坐前往籍田的車,在正興鎮(zhèn)下車即可到達學校。

原合并六所學校情況

整合的6所學校大多是上世紀五六十年代建立的優(yōu)質(zhì)中專,享有盛譽。這些學校包括鐵運校區(qū)、工校校區(qū)、城北校區(qū)、建校校區(qū)、財貿(mào)校區(qū)和建筑校區(qū)。這些校區(qū)都擁有各自的特點和優(yōu)勢,為學校的綜合發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。

助學體系

學校建立了“五級一體”的學生資助體系,包括國家助學金、省、市級學費資助、區(qū)級學費補助以及學校資助。年均發(fā)放各類獎、助學金3000余萬元,符合條件的受助學生每年補助金額1000元-5000元不等,受助學生占全日制學生的83%。這一助學體系受到了財政部、教育部專項調(diào)研專家組的一致好評。

辦學宗旨

學校的辦學宗旨是堅持“學校企業(yè)一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的辦學理念,以現(xiàn)代化、信息化、國際化為引領(lǐng),把學校辦成四川省基礎(chǔ)能力最實、師資隊伍最強、辦學機制最優(yōu)、專業(yè)品牌最佳、教育質(zhì)量最高的學府。

特色教育

學校的特色教育包括“以德育德”、以才育才、以情激情、以行導行的教育工作新理念和以德育課教學為主渠道,以校園文化建設(shè)為載體,以第二課堂活動、實習實訓、社會實踐活動為重要環(huán)節(jié)的德育工作思路。全員育人、全面育人,突出職業(yè)理念、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)技能的四職特色。學校還開展了班級文化企業(yè)化、思想意識員工化、日常行為職業(yè)化、專業(yè)訓練標準化、身體素質(zhì)適應化的五化管理。這些特色教育措施為學生提供了全方位的培養(yǎng)和發(fā)展機會。

中職高職直通車

學校將在全省率先開展中職畢業(yè)生直升高職改革試點。在我校就讀的優(yōu)秀學生,可以升入高職階段學習,畢業(yè)后取得大專文憑。這一舉措為學生提供了更多元的升學和發(fā)展途徑。

五年一貫制高職

學校新入學的學生通過中考成績被我校錄取進入5年中高職連續(xù)一貫制學習,畢業(yè)后取得西華大學文憑。這一教育模式為學生提供了更加系統(tǒng)的學習和發(fā)展機會。

中專套讀大專

針對初中和高職入口的中專學生開辦套讀大專的教育,在中專學習期間完成大專的學習,同時取得中專和大專文憑。這一教育模式為初中和高職入口的中專學生提供了更多元的發(fā)展機會。

專科升本科

學校還為??茖W生提供升本科的機會。通過??齐A段的學習成績和綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的??茖W生可以獲得升本科的名額。我校與四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、信息工程學院、四川師范大學、四川廣播電視大學聯(lián)合舉辦本科教育。在我校畢業(yè)后取得大專文憑的學生可優(yōu)先進入本科專業(yè)學習。

四川省工業(yè)貿(mào)易學校建于1965年,是一所被國家教育部批準的首批公辦的國家級重點中等職業(yè)學校,同時也是外資企業(yè)人才指定培訓學校。學校占地150多畝,座落于西部文化經(jīng)濟中心成都市三環(huán)內(nèi),毗鄰成都熊貓基地及佛教圣地昭覺寺。校園環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚,是莘莘學子求知的圣殿,成才的搖籃。

四川工貿(mào)學校師資力量雄厚,現(xiàn)有在校學生2000余人,教職工200余人,其中副高職稱46人,中級職稱50人,“雙師型”教師60人。學校擁有教學實習、實訓基地5個,實驗實習車間二十余個,建有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)室、電子閱覽室、多媒體教室、語音室、半路電視系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。

四川工貿(mào)學校執(zhí)行嚴格的管理制度,采取封閉式半軍事化管理,使學生增強紀律意識和自我約束能力。同時根據(jù)學生的特點和興趣愛好開設(shè)第二課堂,組建有籃球隊、足球隊、禮儀隊、舞蹈隊、文學社、書法興趣小組、計算機興趣小組等。學校重視學生生活娛樂設(shè)施建設(shè),學生宿舍寬敞明亮,每個寢室均自帶衛(wèi)生間、電話,公寓式管理,學生食堂干凈整潔,為學生提供可口的飯菜與舒適的環(huán)境。

四川工貿(mào)學校注重對學生綜合職業(yè)能力、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力及全面素質(zhì)的培養(yǎng),各專業(yè)的教學面向職業(yè)群,使學生具有較強的跨崗位能力,以適應社會的需求。通過在校對學生動手能力的嚴格訓練,學生畢業(yè)時都能取得技能資格證。

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