3歲以下嬰幼兒的照護服務(wù)是生命周期服務(wù)管理的重要內(nèi)容，事關(guān)嬰幼兒的健康成長，事關(guān)千家萬戶。新一代父母們對育兒質(zhì)量有著更高的要求，但卻沒有途徑得到科學(xué)的指導(dǎo)與服務(wù)。為解決這樣的矛盾，國務(wù)院辦公廳于2020年5月9日發(fā)布了《關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，從國家層面明確了為0-3歲嬰幼兒提供有保障的照護服務(wù)的重要性。

為滿足社會對高質(zhì)量嬰幼兒照護的需求，順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，“幼兒發(fā)展與健康管理”專業(yè)于2020年應(yīng)運而生。四川國際標榜職業(yè)學(xué)院健康學(xué)院，緊跟時代需求，于2020年開設(shè)了幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)，該專業(yè)旨在培養(yǎng)為0-3歲嬰幼兒身心健康發(fā)展提供保育和教育的專業(yè)人員，使學(xué)生具有扎實、科學(xué)的嬰幼兒保育保健知識、嬰幼兒身心發(fā)展知識，以及養(yǎng)育照護技能等，成為該領(lǐng)域適應(yīng)性寬、實用性和專業(yè)性強的新型應(yīng)用型人才。

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為更好地促進這個新興專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展， 5月24-26日，在寧波舉行了全國高職高專“幼兒發(fā)展與健康管理”專業(yè)課程與教材建設(shè)研討會，會議重點討論了幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)建設(shè)的總體思路、人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)實踐存在的突出問題及應(yīng)對策略，以及專業(yè)核心課程、教材及配套教學(xué)資料開發(fā)等問題，為幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的建設(shè)指明了方向，明確了路徑。

我院健康學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)教研室主任李瓊副教授應(yīng)邀出席大會，并在會上做了“關(guān)于四川國際標榜職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)建設(shè)”的經(jīng)驗交流，重點從專業(yè)定位、培養(yǎng)理念、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)特色，及就業(yè)方向等方面做了詳細介紹。

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四川國際標榜職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)，以0-3歲嬰幼兒為服務(wù)對象，以為嬰幼兒提供高質(zhì)量的“保育、保健、教育（兩保一教）”服務(wù)為目標；以“1+X（學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書）”證書融通，培養(yǎng)一專多能高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為培養(yǎng)模式；注重與不同類型的幼兒園、托嬰園及早教機構(gòu)校企合作、工學(xué)交替；課程設(shè)置緊貼職業(yè)需求，既注重對學(xué)生實踐技能的培訓(xùn)培養(yǎng)，也注重學(xué)生對專業(yè)核心理論知識的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生就業(yè)后的專業(yè)上升力。畢業(yè)后，學(xué)生將擁有更為廣闊的就業(yè)選擇：各級各類托幼機構(gòu)教師、保育人員、保健醫(yī)師，嬰幼兒養(yǎng)育照護指導(dǎo)師、兒童發(fā)展評估師，月子中心專業(yè)護理人員，幼兒健康管理師，以及社區(qū)嬰幼兒托育服務(wù)機構(gòu)專業(yè)工作人員等等。

李瓊教授的交流發(fā)言，不僅提高了學(xué)院在全國的知名度，也宣傳了學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的辦學(xué)特色，得到了各參會專家及兄弟院校的認可。與此同時，李瓊教授也吸收了其他院校的優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗，掌握了幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的前沿動態(tài)，將為我院幼兒發(fā)展與健康管理的專業(yè)建設(shè)帶來新的活力。我院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)將緊跟國家政策導(dǎo)向及市場職業(yè)需求，加快師資隊伍建設(shè)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力打造專業(yè)特色，突出專業(yè)優(yōu)勢，為社會嬰幼兒照護服務(wù)市場培養(yǎng)質(zhì)量高、專業(yè)性強的應(yīng)用型人才。

小編點評：孩子是祖國的未來，這是國家的生命力，高樓大廈平地起、平地就是基礎(chǔ)，對于一個國家、孩子就是祖國的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)關(guān)乎國家的命運，基礎(chǔ)教育是國家大事，孩子教育也是每戶家庭寄以的最大期望，所以做好基礎(chǔ)教育是非常重要的事情。