現(xiàn)在離2020年的畢業(yè)考試越來越近,家長們和同學(xué)們遇到了許多問題。今天,小編整理了關(guān)于今天話題和升學(xué)的一些相關(guān)資料供大家參考針對職業(yè)高中的學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校在教學(xué)方式上結(jié)合生源實際,自編引橋教材,降低課程難度,有利于知識的銜接。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)與企業(yè)合作,在企業(yè)實習(xí)實踐,采取訂單式培養(yǎng)。小編建議大家可以參考2020年該學(xué)校公布的招生簡章、報考條件、專業(yè)、學(xué)費等等,每年招生政策基本變化不大,不少信息都是很有效的,都是很重要的參考信息,希望能夠幫助到大家。

高三的同學(xué)在做政治復(fù)習(xí)題的時候可能會遇到與李嘉圖理論相關(guān)的材料題，如果我們不了解李嘉圖的理論，做相關(guān)的題用時相對就會很長，所以了解更多的知識點有利于我們更有效率地答題。那么下面，就為大家整理了李嘉圖的理論貢獻(xiàn)的相關(guān)知識點，幫助大家對這部分知識有更深的了解。

李嘉圖的理論貢獻(xiàn)知識要點

1、李嘉圖的勞動價值理論：

①李嘉圖極力主張發(fā)展生產(chǎn)力，增加國家財富。

②李嘉圖提出沒有使用價值的東西，肯定沒有交換價值，并意識到價值與交換價值之間的區(qū)別。同時他批判了斯密的二元價值論，認(rèn)為商品的價值只能由生產(chǎn)該商品所消耗的勞動來決定的。

2、李嘉圖的收入分配理論：

①收入分配是李嘉圖經(jīng)濟(jì)學(xué)說的中心。

②在經(jīng)濟(jì)學(xué)史上，李嘉圖第一個提出相對工資這一概念。他認(rèn)為，相對工資是指在工人創(chuàng)造的新價值中，工人所的工資與資本家所得利潤、土地所有者所得地租相比較的工資。李嘉圖的相對工資理論，從量的方面揭示出資本主義社會三大階級之間的對立。

③李嘉圖把資本主義工資區(qū)分為名義工資和實際工資，并敢于承認(rèn)資本主義制度下工人的生活水平有下降的趨勢，這是他的一大貢獻(xiàn)。把工人實際工資下降歸因于人口的增長。

　　3、李嘉圖的政策主張：


(1)經(jīng)濟(jì)自由與政府職能：

李嘉圖認(rèn)為通過市場是社會資源得到合理的配置，反對國家干預(yù)，主張經(jīng)濟(jì)自由。他認(rèn)為政府的作用應(yīng)主要體現(xiàn)在保障私有財產(chǎn)、革除政治弊端和振興教育上。

(2)自由貿(mào)易與比較成本學(xué)說：

①李嘉圖的自由貿(mào)易說，他認(rèn)為通過對外貿(mào)易，從國外進(jìn)口廉價的生活必需品，可以降低工資，提高利潤率，為資本積累提供條件，這有利于資本主義生產(chǎn)的發(fā)展。

②李嘉圖的比較成本說，他認(rèn)為，生產(chǎn)相同產(chǎn)品，不同國家的成本是不一樣的，各國只要按照“有利取重”“不利取輕”的原則，生產(chǎn)那些成本相對低的商品，然后通過對外貿(mào)易，用自己生產(chǎn)的東西換取本國需要而由他國生產(chǎn)的東西，就可以從中獲得好處。

③如何認(rèn)識比較成本說。有利方面比較正確地反映不同國家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種內(nèi)在聯(lián)系和客觀要求，對指導(dǎo)不同國家積極參與國際分工、增進(jìn)各自利益有一定的積極作用。局限性，一國參與國際分工，到底能否給自己帶來好處，取決于許多方面的因素，處理不好會給本國發(fā)展帶來嚴(yán)重危機(jī)。

李嘉圖的理論貢獻(xiàn)總結(jié)升華

李嘉圖理論的破產(chǎn)原因：

⑴由于李嘉圖把商品生產(chǎn)看成永恒的，所以他無法理解價值所體現(xiàn)的商品生產(chǎn)者之間關(guān)系的特殊性。

⑵由于解決不了價值規(guī)律與勞動和資本的交換規(guī)律之間的矛盾，專業(yè)，以及價值規(guī)律與等量資本獲得等量利潤的規(guī)律之間的矛盾，李嘉圖體系最終走向了解體。

以上就是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校招生簡章的相關(guān)信息。學(xué)生都是可以多元化發(fā)展的，不僅僅局限于你學(xué)習(xí)的專業(yè)，也是可以把自己興趣愛好當(dāng)作職業(yè)的，只要你學(xué)習(xí)的程度有成為職業(yè)的潛質(zhì)。在你年輕的時候，你要明白，學(xué)習(xí)的重要性高過所有的一切，所以大家一定要擺正自己的位置。