一、適合考生

• 文科相比于理科整體有優(yōu)勢的學(xué)生；
  

  

• 化學(xué)成績突出，往往屬于理科偏科的學(xué)生；
  

  

• 數(shù)學(xué)、化學(xué)較好，但物理、生物較薄弱的學(xué)生；

• 理科思維和文科思維兼并的考生；

• 記憶能力強(qiáng)的學(xué)生。

二、專業(yè)覆蓋率

達(dá)到99.3%（以高校2020年在北京市招生選考科目要求統(tǒng)計為例）

在“化學(xué)+”組合下，應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)等好就業(yè)的專業(yè)都可以報考。也可以報考財經(jīng)類、理學(xué)類等中的絕大部分的專業(yè)。

三、限選專業(yè)

選科科目組合中沒有物理和生物。小部分工學(xué)、理學(xué)專業(yè)還是存在限制的，這個醫(yī)學(xué)門類下，只能報考中醫(yī)學(xué)類（小概率），以及護(hù)理學(xué)類。

此外，這些專業(yè)也不能報考，對化學(xué)生物要求嚴(yán)格的生物科學(xué)類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)，工學(xué)里的紡織類、輕工類，農(nóng)學(xué)中的植物生產(chǎn)類、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類、草學(xué)類。

2024年西點實驗中學(xué)新高考沖刺班史化地上課形式：

關(guān)于2024年西點實驗中學(xué)新高考沖刺班史化地的上課形式，具體的安排需要參考學(xué)校的具體規(guī)定。但基于當(dāng)前新高考政策下的普遍趨勢和參考文章中的信息，我們可以進(jìn)行以下推測和分析：

1. 走班制可能性：
   • 根據(jù)相關(guān)資料提到的“大走班”制度，這是一種學(xué)生不能固定在一個班級里，而是需要根據(jù)所選的科目在不同的班級或教室之間移動上課的制度。在新高考政策下，由于學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢選擇科目組合，因此走班制成為了一種可能的上課形式。
   • 然而，是否實施走班制以及具體的走班方式，還需要看西點實驗中學(xué)的具體安排。
2. 史化地組合的特點：
   • 史化地組合包括了歷史、化學(xué)和地理三門學(xué)科，這三門學(xué)科在知識體系和教學(xué)方法上可能存在差異。因此，在實施走班制時，學(xué)?？赡苄枰紤]如何合理安排學(xué)生的走班時間和地點，以確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行不同科目的學(xué)習(xí)。