日本的留學(xué)領(lǐng)域歷來(lái)備受關(guān)注，語(yǔ)言學(xué)校和研究生課程是其中的熱門(mén)選項(xiàng)，已經(jīng)持續(xù)多年。近年來(lái)，日本G30（SGU）英語(yǔ)授課項(xiàng)目逐漸嶄露頭角，其中包括本科、修士（碩士）項(xiàng)目以及修士直申項(xiàng)目。這是因?yàn)槿毡咀鳛榭萍紡?qiáng)國(guó)，始終致力于保持其在全球的教育地位，不斷推出新的教育方式和項(xiàng)目以適應(yīng)時(shí)代的需求。
那么，今天我們來(lái)探討一下日本短期大學(xué)是什么，以及它的優(yōu)劣如何。
我們來(lái)了解一下什么是日本短期大學(xué)。
日本大學(xué)的總體教學(xué)目標(biāo)是“以學(xué)術(shù)為中心，在傳授知識(shí)的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，拓展知識(shí)、道德及應(yīng)用能力”。其教育年限通常為4年。除此之外，還有一些大學(xué)的教育目標(biāo)是“傳授專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)以及實(shí)際生活中所需的能力”，教育年限為2年或3年。這些大學(xué)根據(jù)《學(xué)校教育法第百八條第三項(xiàng)》的規(guī)定，被稱(chēng)為日本短期大學(xué)。
短期大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)后，會(huì)被授予“準(zhǔn)學(xué)士”的學(xué)位，相當(dāng)于中國(guó)的大專(zhuān)學(xué)歷。在求職過(guò)程中，一些公司可能會(huì)要求短期大學(xué)以上的學(xué)歷。擁有日本短期大學(xué)的相較于只有專(zhuān)門(mén)學(xué)校的證書(shū)，可能會(huì)更容易獲得某些工作的機(jī)會(huì)。
對(duì)于適合選擇短期大學(xué)的人群，主要是日本的留學(xué)生。目前，日本的公立短期大學(xué)有19所，私立短期大學(xué)有341所，共計(jì)360所。在這些短期大學(xué)中，大約三分之一是女子短期大學(xué)。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)包括齒科衛(wèi)生、臨床檢查、康復(fù)訓(xùn)練、社會(huì)福祉學(xué)、食品和營(yíng)養(yǎng)學(xué)、看護(hù)技術(shù)等。
我們還可以看一下短期大學(xué)的畢業(yè)生分布情況。例如，人文系的畢業(yè)生人數(shù)為13,836人，社會(huì)系為13,782人，等等。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)和比例均有所差異。短期大學(xué)在日本的教育體系中占有一定地位，為留學(xué)生提供了更多的教育選擇。
是否選擇短期大學(xué)還需根據(jù)個(gè)人情況和目標(biāo)進(jìn)行決策。對(duì)于希望在短時(shí)間內(nèi)獲得專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)歷的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，短期大學(xué)可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但也需要考慮到就業(yè)市場(chǎng)的需求、個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)前景等因素。與此對(duì)于真正想要深入研究某一領(lǐng)域的同學(xué)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的本科或研究生課程可能更為合適。在2016年，短期大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)到了137,282人。其中，教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最多，達(dá)到了48,886人，占總?cè)藬?shù)的35.6%。家政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)為25,984人，占總?cè)藬?shù)的18.9%。人文專(zhuān)業(yè)和社會(huì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的比例相近，分別為13,836人和13,782人，各占總?cè)藬?shù)的10.1%和10%。這些數(shù)據(jù)表明，短期大學(xué)畢業(yè)生主要集中在教育、家政、人文和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。
在日本，短期大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了73.5%，而僅有10.5%的學(xué)生選擇繼續(xù)升學(xué)攻讀學(xué)位。在升學(xué)的學(xué)生中，有4/5的人被編入大學(xué)2年級(jí)或3年級(jí)，而僅有1/5的學(xué)生選擇從大一讀起。這表明日本學(xué)生更偏向于畢業(yè)后直接就業(yè)，而不是繼續(xù)深造。