課外活動(dòng)風(fēng)采展示：

綠意盎然，共植希望之樹

學(xué)校結(jié)合“全民植樹增綠，共建美麗中國”的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹造林對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、建設(shè)美麗家園的重要意義。學(xué)生們親手栽種樹苗，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂，同時(shí)也在心中播下了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的種子。學(xué)生們?cè)诜N植桑樹樹苗的過程中，不僅學(xué)習(xí)了樹苗的生長環(huán)境、種植技巧，更在親身實(shí)踐中感受到了大自然的魅力。他們看著一顆顆嫩綠的樹苗在自己的手中生根發(fā)芽，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏與熱愛。這種情感的激發(fā)，不僅僅是對(duì)大自然的親近，更是對(duì)生命尊重的體現(xiàn)。這不僅是一次勞動(dòng)實(shí)踐，更是一次生動(dòng)的環(huán)保教育課。

正如習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)所強(qiáng)調(diào)的，全民植樹增綠，共建美麗中國。我們每個(gè)人都是美麗中國的建設(shè)者和守護(hù)者，只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，才能讓我們的家園變得更加美好。此次春游活動(dòng)，正是對(duì)這一理念的生動(dòng)詮釋和實(shí)踐。學(xué)生們通過親身參與植樹活動(dòng)，不僅增長了知識(shí)，更培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，成為了美麗中國建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。

童趣橫生，抓泥鰍樂無窮

在抓泥鰍活動(dòng)中，同學(xué)們歡聲笑語不斷，大家在泥潭中盡情玩耍，體驗(yàn)著鄉(xiāng)村生活的樂趣。學(xué)生們通過體驗(yàn)捉泥鰍的樂趣，不僅鍛煉了同學(xué)們的膽識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們感受到了大自然的神奇與魅力。學(xué)會(huì)了突破自我、挑戰(zhàn)自我的精神。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，更讓他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)了合作與分享。
 

2024年昆明冠益中學(xué)高三補(bǔ)習(xí)班有史生地組合。

雖然沒有直接提及史生地組合的具體班級(jí)設(shè)置，但考慮到冠益中學(xué)在高三補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域的全面性和靈活性，以及其在課程安排上的廣泛性和系統(tǒng)性，可以合理推測(cè)冠益中學(xué)高三補(bǔ)習(xí)班會(huì)提供史生地這一組合供學(xué)生選擇。

冠益中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展，提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣。史生地組合融合了文科的歷史深度和理科的生物、地理學(xué)科特性，為學(xué)生提供了一個(gè)既注重人文素養(yǎng)又強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種跨學(xué)科的組合要求學(xué)生既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要有較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)新能力，符合冠益中學(xué)培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育目標(biāo)。