2024年保山市昌寧縣柯街中學(xué)高考復(fù)讀班招生簡(jiǎn)章


2024年保山市昌寧縣柯街中學(xué)高考復(fù)讀班招生簡(jiǎn)章

柯街中學(xué)校園環(huán)境

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柯街中學(xué)緊鄰­云保公路,是昌寧縣教學(xué)條件最好的一所發(fā)展中的農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)校占地30000平方米,教學(xué)設(shè)施齊備,校園規(guī)劃布局合理,校園內(nèi)綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香,環(huán)境幽雅。

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柯街中學(xué)發(fā)展史

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學(xué)校創(chuàng)建于1969年,1979年5月改為完全中學(xué)。2001年7月,上劃為昌寧縣教育局直屬學(xué)校, 2003年1月,被認(rèn)定為云南省二級(jí)一等完全中學(xué)。

柯街中學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)

校舍建筑面積12055平方米,生均校舍面積9.38 平方米,生均占有圖書8.62冊(cè),有完中Ⅱ類和初中A類實(shí)驗(yàn)設(shè)備各1套,標(biāo)準(zhǔn)理化生實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備1套,有多媒體報(bào)告廳2個(gè)、電腦教室2個(gè)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)2套、德育室1個(gè)、音樂(lè)室2個(gè)、美術(shù)室2個(gè),音體美器材滿足教學(xué)需要。

柯街中學(xué)師資力量

2008-2009學(xué)年在崗教職工119人,其中,專任教師105人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.05%,有高職5人,中職32人,市級(jí)骨干教師4人,縣級(jí)骨干教師12人,縣級(jí)學(xué)科帶頭人9人。有教學(xué)班34個(gè)(高中12個(gè)班,初中22個(gè)班);學(xué)生1852人(初中1319人,高中533人)。

教學(xué)設(shè)施

  1. 教學(xué)區(qū):學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施,包括圖書館、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電教室、德育室等,為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)驗(yàn)條件。
  2. 活動(dòng)設(shè)施:籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等活動(dòng)設(shè)施基本配套,滿足了學(xué)生體育鍛煉和課外活動(dòng)的需求。

師資力量

  1. 教職工人數(shù):根據(jù)參考文章2,2008-2009學(xué)年在崗教職工119人,其中專任教師105人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.05%。而根據(jù)參考文章3和4,截至2022年,教職工數(shù)量為83人,其中專業(yè)技術(shù)人員79人。
  2. 骨干教師與學(xué)科帶頭人:學(xué)校有市級(jí)骨干教師4人,縣級(jí)骨干教師12人,縣級(jí)學(xué)科帶頭人9人,這些優(yōu)秀教師為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力保障。

教育成果

  1. 高考成績(jī):近年來(lái),學(xué)校高考本科升學(xué)率穩(wěn)步上升,高分段學(xué)生人數(shù)顯著增加。這顯示了學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的努力成果。
  2. 教學(xué)成果:學(xué)校在教學(xué)成果方面取得了顯著的成績(jī),不僅高考本科升學(xué)率穩(wěn)步上升,還多次獲得省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。

教育特色

  1. 辦學(xué)理念:學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本、和諧務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
  2. 家校合作:學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),形成教育合力。

校園環(huán)境

  1. 校園規(guī)劃:教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生活區(qū)規(guī)劃布局合理,為師生提供了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
  2. 綠化美化:校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香,環(huán)境優(yōu)美宜人,為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
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