教育理念：以學(xué)生未來(lái)發(fā)展為本，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，形成學(xué)生健全人格。
管理理念：以情感凝聚人心，以目標(biāo)激勵(lì)人氣，以制度規(guī)范人行。
學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展。
辦學(xué)方略：以德立校，依法治校，科研興校。
學(xué)校推行“嚴(yán)格管理、開放教學(xué)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)模式，堅(jiān)持以德立校和依法治校相結(jié)合、從嚴(yán)治校的管理方針。
柯街中學(xué)辦學(xué)思路
學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以規(guī)模求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)層次、提高辦學(xué)效益。
學(xué)校注重現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)，現(xiàn)已建成校園網(wǎng)，各處室都配備了計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化;注重將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)之中，語(yǔ)文組承擔(dān)的省級(jí)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合》已結(jié)題，教師能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，能獨(dú)立制作多媒體教學(xué)課件，部分教師制作的課件在省、市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
一、教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)
- 教師總數(shù)：柯街中學(xué)現(xiàn)有教職工83人，其中專業(yè)技術(shù)人員79人，工勤崗位4人。這一數(shù)據(jù)表明學(xué)校擁有較為充足的教師資源，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面而優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
- 黨員教師：學(xué)校中有黨員教師34人，占學(xué)校教職工數(shù)的40%。其中女黨員教師20人，占黨員教師數(shù)的59%，也占學(xué)校教職工數(shù)的24%。黨員教師在學(xué)校教職工中占據(jù)相當(dāng)比例，這有助于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
- 少數(shù)民族教師：學(xué)校有少數(shù)民族教師8人，占學(xué)校教職工數(shù)的9.4%。這一數(shù)據(jù)反映了學(xué)校教師隊(duì)伍的多樣性，有助于推動(dòng)多元文化的交流與融合。
二、教師素質(zhì)與能力
- 學(xué)歷達(dá)標(biāo)率：學(xué)校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高達(dá)99.05%，這表明學(xué)校教師普遍具備較高的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任教學(xué)工作。
- 骨干教師與學(xué)科帶頭人：學(xué)校擁有市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師12人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人9人等一批優(yōu)秀教育工作者。這些骨干教師和學(xué)科帶頭人在各自領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力保障。
三、教師成長(zhǎng)與發(fā)展
- 教師進(jìn)修與培訓(xùn)：學(xué)校注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，積極組織教師參加各種形式的進(jìn)修與培訓(xùn)活動(dòng)。如趙志勇老師作為昌寧縣柯街中學(xué)的教師，不僅具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還通過(guò)自學(xué)取得了漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，提高了自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。