成都希望學(xué)校以其獨(dú)特的管理方式，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校在教學(xué)上追求松弛有度，既確保學(xué)生充分吸收知識(shí)，又給予他們足夠的自由發(fā)展空間。特別重視校內(nèi)活動(dòng)，每天都會(huì)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，每周都有系部活動(dòng)，每月更有全校性的大型活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的都在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對(duì)于在校生的管理，成都希望學(xué)校采取了半封閉式管理與班主任負(fù)責(zé)制相結(jié)合的模式。班主任全程監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理狀態(tài)，并定期向家長(zhǎng)反饋。學(xué)校還配備了專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員和宿舍管理員，全方位照顧學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生自制委員會(huì)和特勤大隊(duì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自制能力、管理能力以及其他綜合能力。

學(xué)校對(duì)于管理尤其是安全管理方面十分注重。實(shí)行了軍官科管理、輔導(dǎo)員管理和學(xué)生自制委員會(huì)管理三重制度。周一至周五，學(xué)生一般不允許出校門(mén)，學(xué)校門(mén)口和公共區(qū)域都有攝像頭覆蓋，學(xué)生出入、日常上下課及就寢情況都實(shí)行嚴(yán)格的指紋打卡制度。軍官科管理旨在將學(xué)生的言談舉止都按照軍事化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。而輔導(dǎo)員則主要關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，他們與學(xué)生同吃同住，深入學(xué)生的日常生活。除此之外，學(xué)校還建立了家長(zhǎng)班級(jí)群，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)聯(lián)系輔導(dǎo)員，了解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況。

值得一提的是，成都希望學(xué)校的教職工都會(huì)定期接受在崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，并不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)校已經(jīng)建立了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，并形成了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育管理考評(píng)體系，從而確保了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的可靠性。學(xué)校的這些管理措施旨在為學(xué)生提供一個(gè)安全、有序、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。