成都幼師學校關于幼兒園教師隨筆:孩子需要多


幼兒園教師隨筆:在成都幼師學校,我們深知每個孩子都是獨一無二的。一位教育家的名言:“好孩子是夸出來的”,這句話在我們?nèi)粘=逃杏兄羁痰膯⑹?。每當孩子們?nèi)〉梦⑿〉倪M步,我們都會給予表揚和鼓勵,以增強他們的自信心和成就感。在美國的多元智能理論中,每個孩子都有自己擅長的智能領域,我們應該發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們的優(yōu)點,幫助他們克服不足。作為一名幼兒教師,我們肩負著塑造未來的重任。

 成都幼師學校關于幼兒園教師隨筆:孩子需要多

在我剛接手班級時,有一個腦澀的小男孩給我留下了深刻的印象。他不敢直視老師的眼睛,身體緊張得幾乎無法動彈。在學習新操時,糾正他的動作簡直是一項艱巨的任務。他在語言和藝術方面的能力似乎比其他孩子發(fā)展得慢一些。面對這樣的孩子,我們感到心疼并決定給他新的教育機會。

 成都幼師學校關于幼兒園教師隨筆:孩子需要多

我們密切關注他的表現(xiàn),希望能找到他的亮點和進步的地方。當他在運動方面表現(xiàn)出色時,我們會在全班面前表揚他,并讓他做示范。當他逐漸敢于和老師打招呼時,我們會給予他溫暖的撫摸和贊許的微笑。當他在老師的引導下能夠簡單地回答問題時,我們會給他鼓勵的掌聲和小獎品。在這些不斷的鼓勵和贊美下,他逐漸變得大方了,身體不再僵硬,眼睛也開始敢于正視老師。這些進步證明了夸獎和鼓勵的力量是無窮的。

 成都幼師學校關于幼兒園教師隨筆:孩子需要多

有一位智者說過:“教育就是培養(yǎng)人對未來的希望。”我們給孩子希望的重要方式之一就是不斷地夸獎和鼓勵他們。正如那句名言所說,“好孩子是夸出來的!”在我們的幼兒園里,我們用心去發(fā)現(xiàn)和贊美每個孩子的優(yōu)點,幫助他們成長為充滿自信和希望的未來之星。

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