近幾年，由于幼師行業(yè)在社會(huì)上的發(fā)展迅速，加上現(xiàn)在學(xué)生們的畢業(yè)季，很多學(xué)生最近在咨詢成為一名優(yōu)秀的幼師都需要具備什么條件。為了讓更多的同學(xué)都能了解到相關(guān)的信息，成都幼師學(xué)校老師整理了以下這些資料供學(xué)生們參考。

一、具有普通教師應(yīng)該具備的知識(shí)、技能和情意幾方面素質(zhì)

一定的思想道德素質(zhì)、文化知識(shí)素養(yǎng)、教育能力素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)應(yīng)該是小學(xué)教師的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)。小學(xué)教師還應(yīng)該具備一定的專業(yè)素質(zhì)。由于小學(xué)階段教育及教育對(duì)象的特殊性，小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)指從事小學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。

二、教師應(yīng)該具備扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)

成都幼師學(xué)校教育具有科學(xué)性，一切教育教學(xué)活動(dòng)都離不開教育理論和心理學(xué)理論的指導(dǎo)，特別是素質(zhì)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學(xué)理論的指導(dǎo)。小學(xué)教師必須掌握小學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)科教育心理學(xué)方面的知識(shí)，遵循教育規(guī)律，了解課堂教學(xué)的基本原則和兒童學(xué)習(xí)的心理特征，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習(xí)慣、意志、性格等心理現(xiàn)象。

三、注意細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中成長(zhǎng)

教育過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、情意結(jié)合的過(guò)程，教育細(xì)節(jié)是教育過(guò)程中有待開發(fā)的教育資源。學(xué)生的一句話、一個(gè)表情、一個(gè)手勢(shì)都有可能成為讓我們?yōu)橹徽竦慕逃?xì)節(jié)；教師的一聲問(wèn)候、一個(gè)動(dòng)作、一次表?yè)P(yáng)也都有可能演繹出精彩的教育。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股強(qiáng)勁的教育旋風(fēng)，讓學(xué)生的心海卷起波瀾。

以上就是老師為大家介紹的關(guān)于一名優(yōu)秀的幼師所具備的能力和知識(shí)，選擇在成都幼師學(xué)校是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。如果同學(xué)們也想報(bào)讀以上學(xué)校及專業(yè)的話可以在下方填寫你的報(bào)名信息，稍后會(huì)有專業(yè)老師聯(lián)系你！