過去十年，我國中職教育招生規(guī)?？s減三成，與普通高中差距擴(kuò)大。據(jù)教育部發(fā)布的《2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2024年全國中職院校比上年減少442所，招生人數(shù)比上年減少25.38萬人，在校生人數(shù)比上年減少37.23萬人。

自2002年起，《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》就曾提出，“保持中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)”。近年來，中職教育的招生計(jì)劃在逐漸萎縮。今年7月，北京市教委下達(dá)《2024年北京市普通高中和職業(yè)高中招生規(guī)模的通知》，確定2024年北京市普通高中招生規(guī)模為51560人，職業(yè)高中招生規(guī)模為4358人。

中職教育規(guī)模為何持續(xù)縮減？一位不愿具名的中職教育研究人員告訴記者，大環(huán)境、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才需求變化、家庭對子女期望等多方面因素綜合導(dǎo)致了目前的現(xiàn)狀。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇曾撰文指出，職業(yè)教育在過去多年間，只得到規(guī)模的發(fā)展，卻沒有得到質(zhì)的提高。由于國家把一批并不愿接受職業(yè)教育的學(xué)生按中考分?jǐn)?shù)劃線劃入職業(yè)教育，使得進(jìn)入中職的學(xué)生有一種挫敗感。

若要改變這種現(xiàn)狀，上述研究人員表示，中職教育也需要重新定位，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得社會認(rèn)可。今年1月，國務(wù)院印發(fā)“職教20條”，再次明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。今年3月，教育部發(fā)布做好2024年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知，再次強(qiáng)調(diào)中職招生比例與普通高中大體相當(dāng)，并提出要面向人人、面向社會招生。