五冶大學(xué)，一直致力于學(xué)生的全面發(fā)展和終身教育?，F(xiàn)今，與長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院的緊密合作更是開(kāi)啟了教育合作的新紀(jì)元。該合作將助力兩校共同培養(yǎng)出更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、滿足社會(huì)需求的優(yōu)質(zhì)人才。

校際聯(lián)合共謀發(fā)展

時(shí)至11月27日，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)蘇聯(lián)波一行的到訪為兩校之間的交流增添了新活力。此次蒞臨五冶大學(xué)，其一行受到五冶大學(xué)管委會(huì)副主任鄒毅、校長(zhǎng)李祥元、副校長(zhǎng)張聯(lián)權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。

在隨后的交流會(huì)議上，雙方就辦學(xué)歷史、規(guī)模、學(xué)科專業(yè)及人才培養(yǎng)理念進(jìn)行了深入探討。五冶大學(xué)代表張斐主任詳細(xì)介紹了學(xué)校情況，并強(qiáng)調(diào)了此次合作的重要性和必要性。雙方均認(rèn)為，此次合作不僅是當(dāng)下的迫切需求，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

蘇副院長(zhǎng)對(duì)五冶大學(xué)的熱情接待表示感謝，并對(duì)五冶大學(xué)的辦學(xué)模式給予了高度評(píng)價(jià)。他表示，兩校有著良好的合作基礎(chǔ)和廣闊的合作空間，應(yīng)積極在專業(yè)共建、師資互享、實(shí)訓(xùn)基地互動(dòng)等方面開(kāi)展深入合作。

簽署合作協(xié)議 共繪教育藍(lán)圖

經(jīng)過(guò)深入的商談與交流，五冶大學(xué)與長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院達(dá)成了合作共識(shí)。雙方將共同開(kāi)展“3+3”職業(yè)高中與高等教育銜接人才培養(yǎng)項(xiàng)目。學(xué)生按國(guó)家規(guī)定參加考試并達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線后，可進(jìn)入該校學(xué)習(xí)并獲得相應(yīng)文憑。

此次合作不僅標(biāo)志著五冶大學(xué)對(duì)學(xué)生人才培養(yǎng)的重視，更是為五冶學(xué)子提供了更多的升學(xué)渠道。兩校每年將就專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研合作等方面舉辦專題研討會(huì)，以加強(qiáng)教育教學(xué)合作與交流。

2024年五冶大學(xué)招生條件

為了確保學(xué)生質(zhì)量與教育效果，2024年五冶大學(xué)的招生條件如下：

1. 學(xué)生需身體健康、五官端正，性格開(kāi)朗，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力及愛(ài)心。

2. 學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣良好，有志于通過(guò)“知識(shí)+技能”的高考方式升入全日制統(tǒng)招職業(yè)院校。

3. 特定專業(yè)如航空服務(wù)、幼兒教育需通過(guò)面試。

4. 對(duì)口升學(xué)的學(xué)生可通過(guò)考試升入其他職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深造。

5. 報(bào)讀條件包括學(xué)生身體健康、無(wú)不良習(xí)慣、無(wú)紋身、無(wú)色盲色弱等。

兩校領(lǐng)導(dǎo)合影留念，記錄下這一歷史性的時(shí)刻。此合作不僅是兩校之間的交流與合作，更是教育領(lǐng)域的一次重大突破。

更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注前景通中職網(wǎng)，我們將持續(xù)為您帶來(lái)兩校合作的最新動(dòng)態(tài)及五冶大學(xué)的招生資訊。

注：本文已對(duì)原文進(jìn)行了大幅度改寫(xiě)，并確保內(nèi)容與原意相符，但表達(dá)方式和具體細(xì)節(jié)有所調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)偽原創(chuàng)的目的。