隨著時(shí)代的變遷，對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，四川城市技師學(xué)院的幼師專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為該學(xué)院的王牌專業(yè)。該專業(yè)注重培養(yǎng)幼兒的主體性品質(zhì)，理解兒童從出生便具有主體性的潛能，并強(qiáng)調(diào)只有在鼓勵(lì)探索的環(huán)境中，這種潛能才能得到充分的發(fā)揮。
四川城市技師學(xué)院幼師專業(yè)招生齊全，提供多種學(xué)歷提升途徑，包括、自考以及出國(guó)留學(xué)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和路徑。
作為師范教育的一個(gè)重要分支，該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和保育的教師、幼兒教育行政人員以及其他機(jī)構(gòu)的教學(xué)、管理人才。由于國(guó)家政策的調(diào)整，幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)前景，就業(yè)率極高，且供不應(yīng)求。
該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)包括幼兒園日常保育、幼兒園管理與科研任務(wù)以及幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生需要獲得幼師資格證、保育員等職業(yè)資格證書(shū)，為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。就業(yè)單位包括川師龍城實(shí)驗(yàn)幼兒園、川大附屬第一幼兒園等知名幼兒園。
作為一名合格的幼兒教師必須具備執(zhí)著事業(yè)心、自信自尊、良好形象、愛(ài)心和童心以及溝通能力等素質(zhì)。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，還是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師的言行舉止對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起到潛移默化的作用。教師需要時(shí)刻保持一顆熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)教育的心，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四川城市技師學(xué)院幼師專業(yè)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的專業(yè)，需要教師們不斷提高自身素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒貢獻(xiàn)自己的力量。以下是對(duì)您提供的文本進(jìn)行大幅度改寫(xiě)和偽原創(chuàng)的結(jié)果：
教師深情地注視幼兒，以目光傳遞關(guān)懷與鼓勵(lì)，通過(guò)點(diǎn)頭和輕撫來(lái)增強(qiáng)與孩子溝通的欲望。當(dāng)教師聆聽(tīng)幼兒傾訴時(shí)，應(yīng)展現(xiàn)出無(wú)盡的耐心，悉心領(lǐng)會(huì)孩童話語(yǔ)中的深層意義。交流過(guò)程中，教師不妨展示自己的情感和思想，幫助孩子理解成人的世界。比如，講故事時(shí)遇到孩子干擾他人，教師可委婉表達(dá)：“當(dāng)我講述故事時(shí)，大家的專注是共享的寶貴時(shí)刻。打擾他人聽(tīng)故事的行為，不僅影響其他小朋友，也讓自己錯(cuò)過(guò)了精彩內(nèi)容，這讓我深感遺憾?！?/p>
教師的專業(yè)素養(yǎng)如同源頭活水。要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師需要具備廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧，設(shè)計(jì)出符合幼兒思維特點(diǎn)的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)工具和材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的方式多樣且富有創(chuàng)意，提問(wèn)方式靈活多變，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師需要與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)。
報(bào)名信息和畢業(yè)待遇方面，我們歡迎應(yīng)屆和往屆初中畢業(yè)生加入我們的大家庭。報(bào)名方式靈活多樣，考生可在中考志愿卡中第一志愿填報(bào)我校，也可直接到校報(bào)名、電話報(bào)名或網(wǎng)上報(bào)名。學(xué)生畢業(yè)后將獲得四川城市技師學(xué)院的文憑，經(jīng)國(guó)家電子注冊(cè)認(rèn)證。我們還銜接和本科學(xué)歷深造的機(jī)會(huì)。對(duì)于中級(jí)工班的學(xué)生，還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深造到四川師范大學(xué)等一流學(xué)府的全日制本科課程。
至于幼師專業(yè)方面，我們注重多元知識(shí)和技能的融合。包括幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)、幼兒心理學(xué)等核心課程外，我們還重視英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，設(shè)有幼師英語(yǔ)課程。我們還特別關(guān)注幼兒的口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)方面，我們結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在真實(shí)的幼兒園環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的課程則注重傳授實(shí)用的教育理念和教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)踐：通過(guò)幼兒園課程模式的相關(guān)理論及案例，拓寬學(xué)生的視野，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中能夠緊跟社會(huì)和教育的發(fā)展形勢(shì)。
9. 幼兒園組織與管理
讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問(wèn)題。結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的管理理念，為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及興趣，充分利用現(xiàn)有條件與開(kāi)展教科教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以“個(gè)個(gè)是主人，人人能創(chuàng)造”的教育理念，激發(fā)幼兒探索、參與，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
11.鍵盤(pán)
讓學(xué)生通過(guò)鍵盤(pán)樂(lè)器學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鍵盤(pán)樂(lè)器的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤(pán)樂(lè)器的實(shí)際運(yùn)用能力。將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來(lái)，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。
12.聲樂(lè)
為了適應(yīng)社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學(xué)過(guò)程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習(xí)慣。同時(shí)配合學(xué)習(xí)基本樂(lè)理、視唱練耳，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽(tīng)辨能力節(jié)奏感、音高及音樂(lè)感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。
13.舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)
掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
14.美術(shù)
掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)線條簡(jiǎn)約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖。在創(chuàng)作兒童畫(huà)時(shí)，能做到線條流暢、形象準(zhǔn)確、色彩搭配合理、裝飾效果好。
15.手工(玩具制作)
要求學(xué)生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法以及面具、絲網(wǎng)花的制作方法。學(xué)習(xí)立體織工的各種形象折法，能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。
16.教師口語(yǔ)
通過(guò)有序而又嚴(yán)格的訓(xùn)練，提高學(xué)生的普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度和規(guī)范程度。提高學(xué)生運(yùn)用普通話進(jìn)行一般口語(yǔ)交際和進(jìn)行教育、教學(xué)的能力和水平，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)普遍得到提高。
17.兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編
根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特點(diǎn)結(jié)合幼兒歌曲規(guī)律，通過(guò)對(duì)幼兒歌舞基本理論以及大量實(shí)例、教案分析，從理論知識(shí)到技法指導(dǎo)、自成體系、指導(dǎo)具體。力圖使學(xué)生對(duì)于舞蹈創(chuàng)編的形成和內(nèi)容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業(yè)學(xué)生對(duì)舞蹈素材的實(shí)際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實(shí)效性，具有很強(qiáng)的操作性。
18.藝術(shù)基礎(chǔ)與欣賞
提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)方面的欣賞水平，了解美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、影視藝術(shù)等貼近大學(xué)生生活實(shí)際的藝術(shù)形式作簡(jiǎn)單介紹。
四川城市學(xué)院幼兒王牌專業(yè)
四川城市學(xué)院幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德、良好的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，掌握較系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，能勝任幼兒園教育教學(xué)工作，能在托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保育、教學(xué)、咨詢、管理等工作的高素質(zhì)學(xué)前教育工作者。
四川城市學(xué)院幼兒教育主干課程：學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩具制作、學(xué)前游戲、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)教育、幼兒歌曲彈唱、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。
四川城市學(xué)院幼兒教育就業(yè)方向：本專業(yè)面向的職業(yè)崗位包括各類幼兒園、早教中心、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幼兒教師、保教人員、咨詢?nèi)藛T、管理人員，從事學(xué)前教育教學(xué)、保教、嬰幼兒教育咨詢、學(xué)前教育行政管理以及其他與學(xué)前教育領(lǐng)域相關(guān)的崗位工作。以下是改寫(xiě)后的偽原創(chuàng)內(nèi)容：
四川城市學(xué)院幼兒教育實(shí)踐基地實(shí)施了多元化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、學(xué)前教育專業(yè)技能強(qiáng)化周、教學(xué)觀摩以及實(shí)踐性的頂崗實(shí)習(xí)等。這些實(shí)訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合了校內(nèi)外資源，旨在提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。校內(nèi)，我們擁有模擬幼兒園綜合實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室、琴藝練習(xí)室以及手工制作工作室等先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。我們與多家知名幼教機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，如元迪幼教集團(tuán)、四川大學(xué)第一幼兒園等，為學(xué)生提供了豐富的校外實(shí)踐機(jī)會(huì)。
四川城市學(xué)院的幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生可考取多種職業(yè)證書(shū)，包括教師資格證、親子咨詢師以及保育員證等，這些證書(shū)是評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于幼師申請(qǐng)者的準(zhǔn)備事項(xiàng)，我們?cè)O(shè)定了明確的學(xué)歷背景要求。想要成為幼兒園教師，至少需具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷。申請(qǐng)者需要通過(guò)普通話水平測(cè)試，取得《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上的成績(jī)。具體的測(cè)試安排可以查詢北京普通話網(wǎng)站。
對(duì)于非師范教育類專業(yè)的畢業(yè)生，想要獲得合格證書(shū)，他們需要參加由北京市教育委員會(huì)組織的教育學(xué)、教育心理學(xué)統(tǒng)一考試。考生可以選擇參加相關(guān)的培訓(xùn)和考試，或者直接參加考試。具體的培訓(xùn)時(shí)間和考試時(shí)間會(huì)在北京教育委員會(huì)網(wǎng)站等官方平臺(tái)公布。值得注意的是，取得國(guó)家高等自學(xué)考試教育學(xué)、心理學(xué)考試單科合格證可免試。
在體檢環(huán)節(jié)，申請(qǐng)者需要按照《北京市認(rèn)定教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)》到指定的醫(yī)院體檢科進(jìn)行體檢，并領(lǐng)取《教師資格認(rèn)定體檢表》。體檢結(jié)果的有效期為半年。
申請(qǐng)教師資格的申請(qǐng)者，需要在規(guī)定的時(shí)間，如每年的3月20、21日和10月9、10日，到教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)領(lǐng)取《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》。這份申請(qǐng)表包含了《思想品德鑒定表》等重要內(nèi)容。
以上內(nèi)容全面地涵蓋了四川城市學(xué)院幼兒教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的各個(gè)方面，以及幼師申請(qǐng)的相關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)，為有意向申請(qǐng)的教師提供了清晰的指導(dǎo)和說(shuō)明。