為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性，培養(yǎng)其具備關(guān)鍵能力與良好品格，并同時(shí)提升教師們的課堂設(shè)計(jì)技能，深化教學(xué)變革，于六月十二日這一天，德陽市華山路學(xué)校迎來了一場別開生面的課改展示活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)、STEAM課題組成員以及相關(guān)科目的教師們的全力支持與參與。

STEAM課程，作為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一股新潮，它以工程設(shè)計(jì)的規(guī)范流程為藍(lán)本，將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)融合在一起，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在此次活動(dòng)中，周極東老師以其新開發(fā)的STEAM課程《橡皮的安家之道》為例，生動(dòng)地展示了如何在STEAM教學(xué)環(huán)境中有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

周老師倡導(dǎo)在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到項(xiàng)目活動(dòng)中，通過運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來解決實(shí)際問題。在課堂上，他展示了從設(shè)計(jì)方案、分享方案、到創(chuàng)作產(chǎn)品驗(yàn)證、再到最后的總結(jié)反思等工程設(shè)計(jì)的完整流程。在這個(gè)過程中，數(shù)學(xué)中的軸對(duì)稱原理、科學(xué)中的重心概念以及美術(shù)的繪圖技巧等不同學(xué)科的知識(shí)都被巧妙地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。

在周老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谡n堂上盡情表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，大膽地分享自己的想法，并積極動(dòng)手實(shí)施自己的方案。而周老師則采用了一種特殊的評(píng)價(jià)方式，對(duì)自己的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了審視與反思，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的目的。

此次活動(dòng)是STEAM課題組將課改項(xiàng)目真正融入到課堂教學(xué)中的一次有力嘗試。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持課改初心，讓這種全新的教學(xué)方式在學(xué)校的教育教學(xué)中落地生花，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。