成都幼師學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容詳解
成都幼師學(xué)校以其雄厚的師資力量、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)、緊密的校企合作關(guān)系以及高就業(yè)率，獲得了主管部門(mén)的高度認(rèn)同和社會(huì)各界的一致好評(píng)。那么，成都幼師學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)哪些課程呢？下面為您詳細(xì)解讀。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育是針對(duì)出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。在這里，我們旨在培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、全面發(fā)展的、具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的學(xué)前教育人才。要求畢業(yè)生熱愛(ài)幼兒教育，具有教師職業(yè)道德，擁有全面、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)前教育的基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和初步的教育能力，具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的身體。
二、就業(yè)方向
畢業(yè)生可從事各類(lèi)幼兒園的幼兒教育工作，包括具有藝術(shù)特長(zhǎng)或英語(yǔ)特長(zhǎng)的幼兒園教師。也可以在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作，或擔(dān)任學(xué)前教育行政人員及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究工作。
三、主要課程
1. 幼兒教育學(xué)：掌握現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想和新信息，結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的實(shí)際情況進(jìn)行分析和指導(dǎo)。
2. 幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解幼兒的生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，掌握健康評(píng)價(jià)的方法、心理問(wèn)題的矯治、營(yíng)養(yǎng)需求及膳食配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理等知識(shí)。
3. 幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系，以及幼兒的活動(dòng)心理。
4. 幼師英語(yǔ)：提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面培養(yǎng)學(xué)生，掌握基本語(yǔ)法、語(yǔ)音知識(shí)和日常用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際和綜合能力。
5. 幼師英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力，創(chuàng)造讓幼兒聽(tīng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
6. 幼兒英語(yǔ)教學(xué)法：了解我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，掌握幼兒英語(yǔ)教學(xué)的方法和目標(biāo)。
7. 幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)：了解實(shí)習(xí)過(guò)程與組織管理，進(jìn)行保育和教育實(shí)習(xí)，突出能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
8. 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：了解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素和各領(lǐng)域的案例分析，跟上社會(huì)和教育發(fā)展的形勢(shì)。
9. 幼兒園組織與管理：學(xué)習(xí)幼兒園的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)營(yíng)管理，為今后的工作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)以上課程的學(xué)習(xí)，成都幼師學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生將具備從事幼兒教育的全面素質(zhì)和綜合能力，為我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。希望這篇文章能為您提供參考和幫助。以下是改寫(xiě)后的內(nèi)容，保留了原文的主要信息，但進(jìn)行了重新組織和表達(dá)：
了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，成為每一位學(xué)生必須掌握的核心知識(shí)。為此，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入探索幼兒園運(yùn)營(yíng)的基本規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的管理挑戰(zhàn)。結(jié)合案例分析，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們形成與時(shí)俱進(jìn)的管理理念。這樣的教育將為學(xué)生未來(lái)的幼兒園教育工作和管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其實(shí)用性和可操作性不言而喻。
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們充分利用現(xiàn)有條件與開(kāi)展教科教研活動(dòng)相結(jié)合，以“個(gè)個(gè)是主人，人人能創(chuàng)造”的教育理念激發(fā)學(xué)生的探索精神與參與度。我們追求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性、情趣性和操作性的融合，使之成為幼兒展示自我的窗口。通過(guò)有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，我們致力于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在鋼琴課程上，我們讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)來(lái)掌握鋼琴的基本演奏方法和技能。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中實(shí)際運(yùn)用鋼琴的能力，包括邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及配合等綜合應(yīng)用能力，從而獲得幼兒園教育教學(xué)工作所需的綜合應(yīng)用能力。
對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的練聲方法和習(xí)慣，配合基本樂(lè)理、視唱練耳的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽(tīng)辨能力、節(jié)奏感、音高及音樂(lè)感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。我們致力于滿(mǎn)足社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求，推動(dòng)幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。
舞蹈形體課程則著重于幼兒體操和舞蹈的掌握。我們幫助學(xué)生掌握幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)正確身姿，流暢、準(zhǔn)確地表演各種風(fēng)格的舞蹈，并掌握舞蹈的基本理論，具備創(chuàng)編幼兒舞蹈和組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
在美術(shù)課程上，學(xué)生將掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，包括線條簡(jiǎn)約、流暢、夸張等，并能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖。學(xué)生在完成兒童畫(huà)時(shí)，將注重線條流暢、形象準(zhǔn)確、色彩搭配合理和裝飾效果好。
手工課程則要求學(xué)生掌握紙工造型的方法、步驟以及各種形象的折法。學(xué)生還將學(xué)習(xí)面具、絲網(wǎng)花的制作方法和立體織工的各種形象折法，并能發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
雙語(yǔ)幼師教學(xué)則致力于提高學(xué)生的普通話(huà)和英語(yǔ)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度和規(guī)范程度。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)提高運(yùn)用兩種語(yǔ)言進(jìn)行一般口語(yǔ)交際和教育的能力，其口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)將得到顯著提高。
兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編課程則根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合幼兒歌曲規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。課程包括對(duì)幼兒歌舞基本理論以及大量實(shí)例、教案的分析，旨在深入理解和把握舞蹈創(chuàng)編的形成和內(nèi)容。這將有效提高幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)舞蹈素材的實(shí)際掌握能力、分析能力和組合能力。
藝術(shù)基礎(chǔ)與欣賞課程則旨在提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等方面的欣賞水平，并介紹貼近大學(xué)生生活實(shí)際的藝術(shù)形式，如美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、影視藝術(shù)等。
這些是成都幼兒師范學(xué)校老師整理的相關(guān)內(nèi)容。選擇這里就讀，意味著為未來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)了一條穩(wěn)健的道路。這里不僅提升了學(xué)生的技能，更為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗ひ挏p少了負(fù)擔(dān)，成為許多家長(zhǎng)為學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的首選之地。