本文由成都幼師學(xué)校（成都文理學(xué)院）整理發(fā)布：寫好評(píng)語的基本前提就是老師要有一顆愛心，還要善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。 成都幼師學(xué)校（成都文理學(xué)院）提示：有的小朋友口語表達(dá)能力好；有的小朋友動(dòng)手能力強(qiáng)；有的小朋友樂感好等。教師應(yīng)以肯定性評(píng)價(jià)為主，并在充分肯定幼兒的努力和進(jìn)步的對(duì)幼兒提出今后的努力方向和希望。

1、真心表揚(yáng)，藝術(shù)批評(píng)

我寫評(píng)語總是堅(jiān)持先寫幼兒的閃光點(diǎn)，讓幼兒能在第一時(shí)間就感受到教師對(duì)自己的肯定及殷切希望，即使提及幼兒的不足時(shí)，我也盡量用“你如果……”、“老師相信你……”、“你一定能……”等，而不用“較差”、“你應(yīng)該”、“你不要”等否定性語言。

2、以點(diǎn)帶面，小中見大

每學(xué)期一次的幼兒評(píng)語是對(duì)幼兒進(jìn)行的一種階段性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)全面、客觀，但切忌面面俱到、不分主次。因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)每天都有交談的機(jī)會(huì)，教師完全可以把幼兒當(dāng)天的情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，通過家長(zhǎng)配合，及時(shí)糾正幼兒的一些不良習(xí)慣。寫評(píng)語時(shí)就不必要重復(fù)，只需寫一些家長(zhǎng)不易發(fā)現(xiàn)的幼兒在集體中的表現(xiàn)。

3、承上啟下，前后貫通

近幾年的評(píng)語格式不斷改革，無論以什么形式寫評(píng)語，每一次的評(píng)語都應(yīng)綜合考慮上次的評(píng)語及幼兒這一階段的發(fā)展，評(píng)語要前后貫通與呼應(yīng)。這樣既能充分肯定幼兒的進(jìn)步情況，同時(shí)又針對(duì)幼兒出現(xiàn)的新問題提出更高的要求。由于幼兒得到老師的注意和表揚(yáng)，因而對(duì)老師提出的要求就會(huì)樂于接受。