合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主要從事全市中小學(xué)教師、領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)等繼續(xù)教育工作。2001年合川電大站、教儀站并入后，增加了電大辦學(xué)和全市中小學(xué)教學(xué)儀器配置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及培訓(xùn)的職能。學(xué)校先后多次榮獲合川、四川、重慶以及國家教委等有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?，F(xiàn)有面向社會(huì)的中專、大專、本科等各種層次、各種專業(yè)的教學(xué)班30余個(gè)。在籍學(xué)生2800余人，在校全日制中專、大專學(xué)生500余人。先后為社會(huì)各界輸送畢業(yè)生5000余人。學(xué)校現(xiàn)有教職工60余人。教師隊(duì)伍，學(xué)科齊備，現(xiàn)有中專研究員1人，高級講師20人，講師20余人。
重慶市合川教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)設(shè)置
幼兒教育學(xué)
了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念新思想、新信息,結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況,將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問題結(jié)合起來,進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。
幼兒衛(wèi)生保健學(xué)
深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律,幼兒健康評價(jià)的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識,能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問題,提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒心理學(xué)
了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、 個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。能依據(jù)幼兒特點(diǎn),利用所學(xué)相關(guān)知識,初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
幼師英語
根據(jù)幼師學(xué)生的英語水平和專業(yè)特點(diǎn),從聽、說、讀、寫四個(gè)方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生 ,讓學(xué)生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語,提高學(xué)生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng) ,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
幼師英語口語/聽力
培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和表達(dá)能力,能夠有目的、有計(jì)劃的去創(chuàng)造讓幼兒聽的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒注意傾聽的興趣,為幼兒創(chuàng)造-個(gè)自然的英語語言價(jià)值大小的重要指標(biāo)。
幼兒英語教學(xué)法
了解我國幼兒英語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,知道幼兒英語教學(xué)是可行的,明白幼兒英語教學(xué)與幼兒英語教學(xué)法的關(guān)系，了解我國幼兒英語教學(xué)法的目標(biāo)。
幼兒園實(shí)習(xí)導(dǎo)
理論:了解實(shí)習(xí)過程與組織管理、保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的目的、意義,實(shí)習(xí)全部內(nèi)容的概括和一般方法。實(shí)踐:從幼兒園實(shí)習(xí)入手,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中的實(shí)踐,參照國家中級保育員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),突出能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
理論:通過幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育 活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要表以及各領(lǐng)域的案例分析,使學(xué)生了解幼兒園最基本的最實(shí)用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念,反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。
藝術(shù)基礎(chǔ)與欣賞
提高學(xué)生對音樂、美術(shù)方面的欣賞水平,了解美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書法藝術(shù)、音樂藝術(shù)、影視藝術(shù)等貼近大學(xué)生生活實(shí)際的藝術(shù)形式作簡單介紹。
實(shí)踐:根據(jù)幼兒園課程模式的相關(guān)理論及案例開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生在今后的工作實(shí)踐中,跟上社會(huì)和教育發(fā)展的形勢。
幼兒園組織與管理
讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基 本規(guī)律,學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問題。結(jié)合案例分析,培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識、創(chuàng)新意識,提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的管理理念,為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎(chǔ),具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及興趣,充分利用現(xiàn)有條件與開展教科教研活動(dòng)結(jié)合起來,以個(gè)個(gè)是主人,人人能創(chuàng)造”的教育理念，激發(fā)幼兒探索、參與,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入教育性、情趣性和操作性為一體,成為幼兒展示自我的窗口,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
鍵盤
讓學(xué)生通過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實(shí)際運(yùn)用能力,將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及 相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。
聲櫟
#p#分頁標(biāo)題#e#為了適應(yīng)社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求,幼兒教育發(fā)展的需要,在教學(xué)過程中不僅要掌握正確的練聲方法,還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習(xí)慣,同時(shí)配合學(xué)習(xí)基本樂理、視唱練耳 ,來加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽辨能力節(jié)奏感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。
舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)
掌握幼教專業(yè)舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng)編幼L舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
美術(shù)
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧 ,能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖,并在完成兒童畫時(shí),能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理,裝飾效果好。
手工(玩具制作)
要求學(xué)生掌握紙工造型的方法、步驟,各種形象的折法,面具、絲網(wǎng)花的制作方法以及立體織工的各種形象折法,能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作作品。
教師口語
通過有序而又嚴(yán)格的訓(xùn)練,提高學(xué)生的普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)程度和規(guī)范程度,提高學(xué)生運(yùn)用普通話進(jìn)行一般口語交際和進(jìn)行教育、教學(xué)的能力和水平,學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜臺(tái)素質(zhì)普遍得到提高。
兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編
根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特點(diǎn)結(jié)合幼兒歌曲規(guī)律,通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實(shí)例、教案分析,從理論知識到技法指導(dǎo)、自成體系、指導(dǎo)具體,力圖使學(xué)生對于舞蹈創(chuàng)編的形成和內(nèi)容有深入的理解和把握,有效提高幼師專業(yè)學(xué)生對舞蹈素材的實(shí)際掌握能力、分析能力、組合能力, 突出實(shí)效性,具有很強(qiáng)的操作性。
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