湖南開設工業(yè)自動化儀表及應用專業(yè)的中職學校名單有：衡陽理工學校、常德工業(yè)學校、永州龍翔中等職業(yè)技術學校等中職學校
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一、湖南開設工業(yè)自動化儀表及應用專業(yè)的中職學校名單一覽表
| 序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
| 1 | 衡陽理工學校 | 湖南省衡陽市石鼓區(qū)松木塘經(jīng)濟開發(fā)區(qū) |
| 2 | 常德工業(yè)學校 | 常德市武陵區(qū)西園路 |
| 3 | 永州龍翔中等職業(yè)技術學校 | 湖南省永州市鳳凰園陶源西路66號 |
1、衡陽理工學校
衡陽理工學校簡介
學校位于湖南省衡陽市石鼓區(qū)松木經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，東臨湘江，北依南岳，與湖湘文化名勝石鼓書院隔江遙望。學校地理位置優(yōu)越，交通便利，前往南岳衡山風景區(qū)的107國道近在咫尺。校內(nèi)風景秀麗，環(huán)境舒適，樓群峻拔，綠草如茵。學校以質(zhì)量興校、特色強校為宗旨，秉承“明德、修能、致用、求新”的校訓，弘揚“一切為了學生，為了學生一切”的教風，倡導“知識改變命運，學習成就未來”的學風。學院數(shù)十年如一日，堅持走內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，志在培養(yǎng)思想品德高尚、行為習慣良好、文化知識豐富、職業(yè)技能優(yōu)秀的應用型人才，為工商企業(yè)界輸送基層管理干部和技能精英。
學校規(guī)劃面積近600畝，校舍建筑面積20萬平方米，藏書60萬冊(含電子書刊)，語音多媒體儀器300臺，教學電腦1500臺。學院現(xiàn)有教職工225人，其中專任教師168人，具有副高以上職稱教師59人，雙師型教師65人，具有碩士研究生學歷教師26人。校內(nèi)教學實訓基地、明德汽修廠、致用電子廠、修能機械廠設備設施齊全，逐步形成以工商管理、汽車維修、建筑技術為核心的專業(yè)集群，將學學校的教學實訓與企業(yè)生產(chǎn)實踐結合起來。
2、常德工業(yè)學校
常德市工業(yè)學校簡介
常德市工業(yè)學校始建于1984年，時稱常德市職業(yè)中學;1993年更名常德食品職業(yè)中專;1995年市第一職業(yè)中學并入;1996年正式定名常德工業(yè)學校。學校占地60余畝，建筑面積5萬多平方米。專業(yè)7個，教學班30個，教職工120人，其中專職教師73人(高級講師20人，講師22人，助講20人，教員11人)。
常德市工業(yè)學校辦學條件
學校專業(yè)設置以工業(yè)為主，社會服務類專業(yè)為輔，電子技術應用、模具設計與制造、計算機及應用是學校的主體專業(yè)，其中電子技術應用專業(yè)的師資、設備比較集中、影響較大，在常德市優(yōu)勢明顯。2006年7月，“中央財政支持的職教實訓基地項目”落戶常德工業(yè)學校，重點扶植電子技術專業(yè)。學校共有電子、機電、綜合、計算機四大系列實訓場地，教學設備資產(chǎn)總值近千萬元。
學歷教育與職業(yè)技術培訓并重。學校成立職業(yè)技術培訓中心，專門開展對農(nóng)民工、城市下崗職工及其他社會人員的職業(yè)技術和就業(yè)培訓。培訓中心已成為“湖南省中小企業(yè)職工培訓示范基地”，“常德市下崗失業(yè)人員培訓定點單位”、“常德市陽光工程培訓基地”、“常德市庫區(qū)移民培訓基地”。
經(jīng)過發(fā)展，學校有了良好的基礎，辦學定位準確，管理比較規(guī)范，主體專業(yè)基本成形，專業(yè)設施基礎較好，就業(yè)渠道比較暢通。1996年、2000年、2003年，常德工業(yè)學校連續(xù)三次被確認為國家級重點職業(yè)學校。
3、永州龍翔中等職業(yè)技術學校
永州龍翔中等職業(yè)技術學校簡介
湖南永州龍翔職業(yè)學校位于美麗的瀟湘之畔，坐落在永州市冷水灘區(qū)高科技工業(yè)園(鳳凰園)。學校擁有現(xiàn)代化的科教實訓為一體的綜合大樓及學生公寓樓，標準化運動場及學生活動場所。
學校是一所規(guī)劃合理，功能完善的職業(yè)教育核心學校、龍頭學校，在引領職業(yè)教育發(fā)展、技能人才培養(yǎng)與培訓、服務“三農(nóng)”、促進地方經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮極為重要的推動作用，對周邊地區(qū)形成了強勁的輻射功能，成為瀟湘大地上的一顆璀璨明珠!
永州龍翔中等職業(yè)技術學校師資力量
學校師資力量雄厚，專業(yè)教師齊全，教育教學質(zhì)量優(yōu)良。教學上強化專業(yè)技能，著重培養(yǎng)學生動手能力，讓學生真正成為既具有一定理論基礎又擁有出色動手能力的專業(yè)人才。學生多次參加省、市職業(yè)院校專業(yè)技能大賽屢獲大獎。管理上堅持“以人為本，愛生如子、嚴格要求”;堅持活動育人，注重學生“職業(yè)人”與“社會人”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓學生講文明、知禮儀、懂節(jié)儉、善感恩。