雅安北附實驗學(xué)校采用全封閉式管理，孩子來校學(xué)習(xí)需做好心理準(zhǔn)備。學(xué)校進(jìn)行“特種兵強(qiáng)化式訓(xùn)練”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。但是，我們勞逸結(jié)合，先苦后甜。每學(xué)期考試月完結(jié)后，我們會單獨拿出一個周的時間讓孩子瘋玩兒，但不是傻玩兒，玩兒要玩出水平，玩出境界，玩到極致。這就要孩子挑一門自己感興趣的技藝，一門心思扎進(jìn)去研究。從中發(fā)現(xiàn)自己的特長，學(xué)校加以培養(yǎng)，為以后的自主招生特長培養(yǎng)做準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)師制：在尊重孩子意愿的前提下，讓孩子自主選擇自己喜歡的導(dǎo)師，跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)生活，把研究生培養(yǎng)制度搬到高中里來。

　　走班制：抽調(diào)最優(yōu)秀的師資開設(shè)學(xué)科強(qiáng)化課，學(xué)生根據(jù)自己情況去補(bǔ)短腿課、拔高強(qiáng)項。

　　雙線教學(xué)：基礎(chǔ)線重常規(guī)，夯實文化課基礎(chǔ)。高度線拔高度，開設(shè)名家授課及小學(xué)期暑期課。小學(xué)期里會有全國特級教師做學(xué)科思維和方法的訓(xùn)練、競賽拔高訓(xùn)練等。

　　自我管理：我們的使命是專注于讓每一個學(xué)生成為更好的自己，學(xué)生理念中包含了興趣與自主，因此強(qiáng)調(diào)每個人都自我管理。自我管理是內(nèi)在的管理，條條框框是外在的管理。所以管理嚴(yán)不嚴(yán)、松不松的問題，在“自我管理”模式下都是如人飲水冷暖自知。學(xué)生參與校務(wù)與自我管理，教師強(qiáng)化監(jiān)督與服務(wù)引導(dǎo)，這是我們的特色。