仔細(xì)想想是不是因?yàn)楹芏嗳硕颊f幼兒教育專業(yè)吃香。事實(shí)上確實(shí)如此，畢竟大家某個(gè)專業(yè)的口口相傳的還是有它的優(yōu)勢(shì)。孩子對(duì)師范類專業(yè)從小就表現(xiàn)出濃厚的興趣，那么幼兒教育一定適合孩子學(xué)習(xí)。

貴州職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)簡(jiǎn)介
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

貴州職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)主干學(xué)科
教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。

貴州職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)主要課程
教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

貴州職業(yè)學(xué)校辦學(xué)
辦學(xué)宗旨：學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，以德育養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以具備職業(yè)技術(shù)技能為核心，以適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，以獲取學(xué)歷證書與職業(yè)資質(zhì)為標(biāo)志，培養(yǎng)適用型、能力型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、國(guó)際化高端人才，為提升民生幸福指數(shù)服務(wù)，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

辦學(xué)理念：合縱連橫 多元發(fā)展 與行業(yè)巨頭共建高精尖人才培養(yǎng)目標(biāo)。
辦學(xué)模式：校企合作、民用飛行學(xué)校校政合作、校際合作、校企一體化。

以上就是招生老師為大家整理了關(guān)于貴州職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)的相關(guān)信息。畢竟興趣是最好的老師，所以家長(zhǎng)在給孩子選擇專業(yè)時(shí)先參考孩子的興趣愛好。 成都幼師學(xué)校排名