1985年，世界著名哲學家、北大教授賀麟先生在淮口中學設(shè)立“賀麟獎學金”，獎勵師生，澤及后人。2010年，成都賀麟教育基金會在原淮中“賀麟基金”的基礎(chǔ)上，啟動了“賀麟獎（助）學計劃”，每年捐資人民幣20萬元以上，開辦淮口中學“賀麟琢玉班”，獎學助學，激勵更多優(yōu)秀學子走上成才之路。

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2005年，學校與成都七中合作成立了網(wǎng)絡直播教學班，采用成都七中本部老師授課等 “四位一體”模式，讓學生能“身在淮中學習，享受七中教育”。2009年4月，淮口中學加入成都七中教育集團，進一步擴展、完善了網(wǎng)絡直錄播教學。

網(wǎng)班教學

2005年四川省金堂縣職業(yè)高級中學以“身在淮中學習，享受七中教育”為目標，與成都七中東方聞道網(wǎng)校合作，設(shè)立初、高中網(wǎng)絡直播教學班。成都七中遠程直播教學，采用衛(wèi)星通信技術(shù)，將成都七中本部課堂教學的實況同一時間呈現(xiàn)在遠端學校課堂，使遠端學生實時參與成都七中的教學活動，與七中教師進行實時雙向交流。它有別于傳統(tǒng)的遠程教育，具有三個突出特點：異地同堂、異地同步、四位一體。2009年，學校加入成都七中教育集團，進一步夯實了遠程教育規(guī)模應用的基礎(chǔ)。

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實踐德育

四川省金堂縣職業(yè)高級中學在多年的德育工作實踐中，以“常規(guī)德育求規(guī)范、特色活動成系統(tǒng)、精品德育創(chuàng)品牌”為指導思想，堅持“抓規(guī)范、重引領(lǐng)、實體驗”的德育工作思路，努力構(gòu)建“三維德育”體系，逐步形成以“實踐德育”為主線的育人特色，實現(xiàn)學生從被動的服從管理向自覺進行自主管理飛躍?！耙蝗站C合實踐”活動是為了強化學生主人翁意識教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和綜合實踐能力，開展學生自我教育體驗活動，包括學生一日綜合實踐、學生社團自理兩個部分。一日綜合實踐是為了強化學生主人翁意識，培養(yǎng)良好的行為禮儀習慣，開展學生自我教育體驗活動，讓學生在實踐中服從管理、學會管理、自我管理，

實踐活動由當天的班主任和科任老師共同帶領(lǐng)學生完成，及時引導和教育學生，讓學生從做中學，在活動中體驗。體驗勞動過程的復雜艱辛，體驗在勞動取得成功時的喜悅，體驗勞動的社會意義與個體價值；體驗勞動過程中人際和諧、團隊合作的必要性；體驗勞動過程中的科學精神、創(chuàng)新意識，對于社會發(fā)展的重要意義，其靈魂也會因此而得到升華！

藝體培訓

學校在辦學中高舉“素質(zhì)教育”大旗，積極實施新課程改革，探索有效課堂模式，改革學生評價體制，大力開展藝體培訓，促進學生多元化發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。學校在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，投巨資修建了現(xiàn)代化的運動場。主要包括標準400米塑膠跑道，標準的足球場，塑膠燈光的籃球場、網(wǎng)球場、排球場若干，

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可承辦國家二級城市比賽的現(xiàn)代化游泳池等等。學校引進成都鼎力藝術(shù)學校，在校投資興建了培訓基地，直接服務于淮中學子，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)類學生；成都體育學院體育系在校掛牌“教育實習基地”，極大豐富了學校體育高考的專業(yè)項目，有助于讓更多的學子跨入體育院校的大門。

? ? ? ?以上就是小編所整理的“四川省金堂縣職業(yè)高級中學特色怎么樣”如果你還想了解更多信息，請關(guān)注而北極星擇校網(wǎng)，或者你有什么疑問，可以咨詢在線老師會為你解答