處處洋溢著春的氣息….

為全面做好學(xué)生入學(xué)、復(fù)課前的疫情防控工作，進一步提升應(yīng)對和處置校園疫情突發(fā)事件的能力，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展了多次疫情防控演練。明確人員分工，責(zé)任到人，落實落細(xì)具體演練環(huán)節(jié)。

檢測工作分組及工作任務(wù)

1.校外安全值勤組

負(fù)責(zé)學(xué)生校外的安全和秩序。

2.秩序引導(dǎo)組

負(fù)責(zé)疏導(dǎo)學(xué)生在人員密集的情況下，有序排隊進入體溫檢測，以避免學(xué)生在宿舍、教學(xué)樓等地?fù)矶聹簟?/span>

3.體溫檢測組

負(fù)責(zé)5個通道的人員體溫檢測（校門口、宿舍樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、餐廳）。

4.防疫消毒組

負(fù)責(zé)防疫消毒點消毒設(shè)施的擺放及隨機消毒。

5.應(yīng)急隔離組

負(fù)責(zé)體溫超出37.3度人員，在隔離室內(nèi)進行應(yīng)急隔離，并按照《濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》的要求和步驟進行處置。

學(xué)校隔離區(qū)域

學(xué)校設(shè)置隔離區(qū)域，配備了醫(yī)用外科口罩、防護服、護目鏡、一次性手套、免洗消毒液、消毒劑等足量的防護用品。

1.應(yīng)急隔離車

用于發(fā)熱人員的送醫(yī)治療。

2.臨時隔離點

主要為入校時體溫異常學(xué)生提供臨時觀察。

3.應(yīng)急隔離室

用于師生在校內(nèi)期間發(fā)熱隔離。

演練準(zhǔn)備工作

所有工作人員必須經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)后才能上崗，并佩戴口罩等防護裝備進行工作。

提前到崗，進行體溫互測，佩戴防控工作袖章，調(diào)試“紅外電子溫度計”。

設(shè)置引導(dǎo)通道、檢查通道，擺設(shè)消毒用品等所有相關(guān)準(zhǔn)備工作。

演練具體流程

第一步

學(xué)生進入校門

第二步

學(xué)生進入宿舍

第三步

學(xué)生進入教室

第四步

學(xué)生進入餐廳

第一步：嚴(yán)控學(xué)生入校門

學(xué)生入校門，由防疫引導(dǎo)員在人員密集的情況下，引導(dǎo)學(xué)生有序保持間距的站隊，依次進行掃碼登記—查看身份信息—腳底、手部消毒—物品（行李）消毒—體溫檢測—登記報到。此處設(shè)置了“臨時觀察點”，對體溫超過37.3度的學(xué)生進行臨時觀察。

第二步：宿舍防控有序

學(xué)生來到宿舍，有序排隊進行體溫檢測，鞋底消毒。進入宿舍后，保持距離，減少交流。

第三步：加強課堂管理

學(xué)生進入教學(xué)樓、實訓(xùn)樓，保持距離排隊，依次進行體溫檢測、鞋底消毒。進入教室后，單人單桌，全程佩戴口罩。

第四步：餐廳錯時就餐

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學(xué)生就餐采取錯時就餐方式，依然是保持距離排隊，依次進行體溫檢測、鞋底消毒。進入餐廳先洗手，由引導(dǎo)員指引到指定窗口取餐，一人一桌，就餐后戴好口罩，通過標(biāo)識離開餐廳。

體溫異常處理

在整個期間，發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3度人員及時登記并與醫(yī)學(xué)隔離室負(fù)責(zé)人溝通辦理交接，并啟動《濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》。

這次演練，提升了學(xué)校的疫情防控能力，使每一位工作人員都對防疫流程有了清晰的認(rèn)識。演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組對演練環(huán)節(jié)進行了細(xì)致梳理，對其中存在的不足進行了認(rèn)真總結(jié)，并提出了相應(yīng)的整改措施，進一步完善了學(xué)校疫情防控工作的流程，為復(fù)學(xué)后全體師生的健康安全提供了堅實的保障。

冬已去，春已來，

春暖花會開，

一同感受這滿園春意。