學(xué)校主要以師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，現(xiàn)有學(xué)前教育、語(yǔ)文教育、小學(xué)教育三個(gè)師范類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)以及文秘專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生2000余人。系部重視學(xué)生綜合素質(zhì)和教師綜合技能培養(yǎng)，學(xué)生生源、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)率穩(wěn)步提升。
積極利用教師資源優(yōu)勢(shì)，面向瀘州市企事業(yè)單位、中高職院校、中小學(xué)、幼兒園等開(kāi)展職工禮儀、公文寫(xiě)作、普通話規(guī)范、育嬰員、幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師、中職生職業(yè)素養(yǎng)提升等培訓(xùn)，面向赤水市開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師等培訓(xùn)，受眾人數(shù)達(dá)3000余人次。
近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生先后在Honda中國(guó)節(jié)能競(jìng)技大賽、全國(guó)電子專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽、全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽、全國(guó)旅游院校服務(wù)技能大賽等國(guó)家級(jí)技能大賽和四川省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、四川省大學(xué)生旅游藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽等省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)1000余人次。
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學(xué)前教育（中央財(cái)政支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、師范類(lèi)）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、先進(jìn)的幼兒教育理念與較扎實(shí)的科學(xué)、人文素養(yǎng)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和初步的科研能力，掌握“說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)、編、制”七項(xiàng)基本技能，善于交往、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師和其他學(xué)前教育工作者。 專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，秉承瀘州師范學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史，已形成了富有高職特色的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“1234”人才培養(yǎng)模式，即以“師德”為中心，加強(qiáng)“院—園”合作，構(gòu)建“知識(shí)、能力、素質(zhì)”并重的課程體系，分四階段實(shí)施“見(jiàn)習(xí)—專(zhuān)周實(shí)訓(xùn)—教育實(shí)習(xí)—頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，厚德強(qiáng)技，培養(yǎng)幼教師資。學(xué)生就業(yè)率高，用人單位滿意度高。 主干課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、學(xué)前兒童游戲、幼兒手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作等。 就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向幼兒園、親子園、早期教育中心等各級(jí)各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)從事教師、管理工作；擔(dān)任小學(xué)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等特色課程的技能培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
語(yǔ)文教育（師范類(lèi)）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德、扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握教育教學(xué)基本技能，能夠使用多媒體輔助教學(xué)，勝任九年制義務(wù)教育新課程語(yǔ)文（文科）教學(xué)的復(fù)合技能型教師、教育行政工作者，以及從事社會(huì)文化工作的專(zhuān)業(yè)人才。 專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)秉承深厚的人文傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“2NS”人才培養(yǎng)模式——雙主線、多平臺(tái)、螺旋遞進(jìn)模式。即以專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教師教育能力為兩條主線(“2”)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論課程與實(shí)踐課程的交互推進(jìn)、各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)的全面展開(kāi)、學(xué)生技能測(cè)試與教育教學(xué)能力的綜合評(píng)價(jià)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外見(jiàn)習(xí)的知識(shí)與技能拓展、實(shí)習(xí)的學(xué)訓(xùn)互動(dòng)等多元立體的學(xué)習(xí)平臺(tái)（“N”），構(gòu)建學(xué)生的教師教育生態(tài)系統(tǒng)（“system”），實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)研究能力、教學(xué)智慧以及人格修養(yǎng)的螺旋遞進(jìn)發(fā)展（“S”）。學(xué)生就業(yè)率高，離職率低，用人單位滿意度高。 主干課程：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)、兒童文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、普通話、三筆字、教師口語(yǔ)與禮儀等。 就業(yè)方向：九年制義務(wù)教育語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)、歷史、思想品德、綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)教師；教育行政工作人員；企事業(yè)單位文職人員；政府機(jī)關(guān)公務(wù)員。
小學(xué)教育（師范類(lèi)）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想理念，適應(yīng)國(guó)家和地方社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，專(zhuān)業(yè)水平較高，“下得去、留得住、干得好”的全科型村級(jí)小學(xué)教師。 專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)秉承學(xué)院師范教育悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文傳統(tǒng)，培養(yǎng)面向農(nóng)村基礎(chǔ)教育“一專(zhuān)多能”的小學(xué)全科教師。課程體系建構(gòu)科學(xué)合理，教師隊(duì)伍專(zhuān)兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良。 主干課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、兒童文學(xué)作品選讀、初等數(shù)學(xué)研究、基礎(chǔ)英語(yǔ)、教育心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、三筆字、現(xiàn)代教育信息技術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、小學(xué)體育教育、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)音樂(lè)教育、自然科學(xué)教育、班主任工作技能等。 就業(yè)方向：村級(jí)小學(xué)全科教師和管理者。
瀘州幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校獎(jiǎng)、助學(xué)金：
獎(jiǎng)、助學(xué)金有：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金；專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；貧困生還可申請(qǐng)減免部分學(xué)費(fèi)。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按四川省物價(jià)局核定的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，住宿費(fèi)600～1200元/年。
學(xué)校地址：四川省瀘州市龍馬潭區(qū)
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