“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是習(xí)總書記今年9月9日在北京師范大學(xué)同師生代表座談時(shí)說的一句話?？吹竭@句話，我不禁自豪。因?yàn)檫@句話不僅高度濃縮我們教師職業(yè)對國家、民族命運(yùn)發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用，還提出作為中華民族的一名人民教師應(yīng)該要時(shí)刻懷揣著一顆熾熱愛國心的要求。
鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯處熤匾驮谟诮處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
教師職業(yè)的重要性使得黨和人民對我們教師提出了新的要求，這也是國家、社會發(fā)展必然的要求。好教師，相信不同的人會有不同的看法，沒有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)。但是，習(xí)總書記在9月9日的講話中對“好教師”提出了可參考性的對照標(biāo)準(zhǔn)，即“四有“好老師：一是要有理想信念，二是得有道德情操;三是要具有扎實(shí)的學(xué)識，第四是要懷有仁愛之心。
對于習(xí)總書記對于好老師提出的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我越發(fā)感到自己責(zé)任的重大，也同時(shí)深深感到自己的不足。我剛剛踏入教師這個(gè)神圣隊(duì)伍，在之前對于教師這個(gè)職業(yè)沒有一個(gè)完整的認(rèn)識，通過這次的學(xué)習(xí)，才體會到，教師就意味著要以飽滿熾熱的愛來呵護(hù)和培育我們的學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成我們自己的孩子來對待，不應(yīng)特殊的原因或者特殊的情況而作出對傷害學(xué)生的事情(包括損害學(xué)生自尊心)。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。孩子是最單純和最直觀真實(shí)的人，誰真正愛他們，必然會沐浴在他們愛的海洋中，自然才有教育孩子們的資格。學(xué)生眼中的仁愛好老師就應(yīng)該是眼中時(shí)刻流露出慈愛、友善和溫情，充分信任學(xué)生能變好，善于引導(dǎo)和教育他們。我在現(xiàn)實(shí)中看到有太多的老師違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，更不用說懷著對學(xué)生的仁和愛。從“幼兒園的喂藥事件”到“某教師對學(xué)生的人體虐待”某，甚至還有“老師一怒之下導(dǎo)致的悲劇”等等。這些悲劇表面上看只是在發(fā)生之后才受到社會的關(guān)注和評論。但是我想說的是，其實(shí)這些事件實(shí)質(zhì)是這些老師沒有真正地懷揣著仁愛的心去呵護(hù)和培育學(xué)生，試想一下，如果他們時(shí)刻謹(jǐn)記著對學(xué)生的仁愛，認(rèn)真處在學(xué)生的位置和角度去思考，自然會摸索和考量可能的辦法去實(shí)現(xiàn)尊重、理解、寬容和欣賞學(xué)生的可能性。尊重學(xué)生的差異性(包括個(gè)性、學(xué)習(xí)、能力等);理解和寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，延遲處理學(xué)生可能在無意識的狀態(tài)下所做的觸犯教師尊嚴(yán)的錯(cuò)誤，把悲劇遏止在還沒有開始之前;欣賞學(xué)生不同的興趣和特長，適時(shí)、即時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)生即使是一丁點(diǎn)的進(jìn)步或者為進(jìn)步所付出的努力，充分信任學(xué)生都是會逐漸朝好的方向轉(zhuǎn)變，我相信老師會時(shí)刻保持著寬容的心和愉悅的心情去教育學(xué)生，也就不會有做出損害學(xué)生人格、自尊的事情，更不用說悲劇不斷地產(chǎn)生。仁愛，就是要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
總之，當(dāng)好老師，當(dāng)黨和人民信得過的好老師，我認(rèn)為最重要的就是要滿懷熾熱的仁愛之心，去暖化學(xué)生，滋潤心田，謹(jǐn)慎呵護(hù)，把他們培育成茁壯成長的參天大樹，為中華民族偉大復(fù)興存儲最廣大的堅(jiān)實(shí)力量。
“做黨和人民滿意的老師”多么簡短的一句話，但包含了多少東西，想做一名優(yōu)秀的教師，在背后要付出多少心血，但我認(rèn)為這樣是值得的。學(xué)習(xí)這篇文章我感觸頗深，下面談?wù)勎业囊恍w會。
首先：關(guān)心與溫暖
習(xí)主席在百忙之中還抽出時(shí)間到北京師范大學(xué)做講座，可想而知，祖國對于教師這個(gè)行業(yè)的重視性。今年是教師節(jié)第三十周年，雖然時(shí)間不長，但是中華民族自古就有尊師重教，崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師也是人類歷史上最古老的行業(yè)之一，現(xiàn)在我也加入了這個(gè)行業(yè)，我為此感到光榮與驕傲，雖然時(shí)間不長，但是教師的使命感與責(zé)任心深深地牢記在我的心里。
#p#分頁標(biāo)題#e#總書記的講話，充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，充分表達(dá)了黨對教育工作者的尊重，我們教育工作者倍感溫暖。這不僅僅是對當(dāng)下教育工作者的關(guān)懷，更體現(xiàn)了黨對教育工作者培養(yǎng)工作寄予的厚望。
其次：責(zé)任與使命
習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。
總書記的講話，讓我們感受到自己身上的責(zé)任。作為基層教育工作者，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體魄、豐富的知識、優(yōu)秀的能力、美好的心靈，我們責(zé)無旁貸。
最后：學(xué)習(xí)與落實(shí)
習(xí)總書的講話為如何做好一個(gè)黨和人民滿意的教師做出明確詮釋。為如何做好人民滿意的教師指明了努力方向。做為教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話精神，付諸行動，落實(shí)在自己工作中，才能更好地教好書育好人，不愧人民教師的稱號。
本次的講座主要是圍繞著怎樣才能 成為好 老師，這跟我們明星小學(xué)提倡的如何做一名學(xué)生喜歡的老師是一樣的。怎樣才是一名好老師，好老師的定義是什么?好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，各顯身手，但一定是學(xué)生喜歡的老師。做好老師要有理想信念，要對這個(gè)崗位充滿熱愛，要明確意識到肩負(fù)的國家使命與責(zé)任。要有道德情操，老師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生時(shí)期屬于模仿力很強(qiáng)的階段，老師家長的言行舉止對學(xué)生的影響很大。對待學(xué)生要因材施教，每一個(gè)孩子都有自己的特性與個(gè)性，家庭教育也不一樣，對于個(gè)別學(xué)習(xí)能力差點(diǎn)的學(xué)生要給予理解與幫助，尊重關(guān)愛每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的長處與閃光點(diǎn)，讓孩子在發(fā)展自己特長的同時(shí)，做到德智體全面發(fā)展。
作為一名現(xiàn)代教師要具備“愛”，應(yīng)該忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽(yù)，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
在新課程理念的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。我也往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在反思教育、教學(xué)中，我覺得應(yīng)善于贊美學(xué)生，在學(xué)生的缺點(diǎn)，問題，甚至是錯(cuò)誤擺在我們面前時(shí)，并不是要求我們違心地去粉飾，美化他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是不要忘記愛護(hù)和尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和身尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設(shè)身處地新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下定論。
在思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
#p#分頁標(biāo)題#e#做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。做一個(gè)好老師，真是任重而道遠(yuǎn)。我想做一名學(xué)生喜歡的老師，所以要不斷的充實(shí)自己，提高自己的知識技能，關(guān)愛與尊重學(xué)生，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，做學(xué)生道德的楷模。