加強(qiáng)臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)，為學(xué)生塑造合格的未來的職業(yè)英語素質(zhì)，是臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校英語教師義不容辭的職責(zé)。在此著重談一談有效教學(xué)在英語教學(xué)中是如何實(shí)施的。

1.建立有效的教學(xué)理念

       所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教的認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)的好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教的很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)的很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

 

       新課改實(shí)驗(yàn)證明：只有改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方式，積極建構(gòu)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，課堂教學(xué)才能有效；只有教師在教學(xué)中的角色發(fā)生了變化，逐步變成了課堂教學(xué)的組織者、參與者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和研究者。課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生關(guān)系和諧，互動(dòng)默契，平等交流，相互激勵(lì)。老師循循善誘，學(xué)生積極思維，老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員；老師精講，學(xué)生多練；課堂教學(xué)才能有效。

 

      2.創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍

 

     在英語課堂教學(xué)過程中，首先我們教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，這樣就可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，從而能夠主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。同樣融洽的師生關(guān)系也是有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，我是這樣做的，在我的每節(jié)英語課上課之前或是課后輔導(dǎo)上我都會和學(xué)生談?wù)勔恍┥钊な?，適當(dāng)?shù)娜チ私庖恍W(xué)生近的思想動(dòng)向，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，還有愛好，并給與自己的觀點(diǎn)，這樣一來學(xué)生就和我熟悉了，久而久之他們就會和我走的很近，把我當(dāng)成他們的朋友，親其師信其道，在無形中我也就成了他們的貼心人，增強(qiáng)了我們之間的關(guān)系。

 

     3.激發(fā)有效的學(xué)習(xí)興趣

 

     興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向，興趣越濃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識就越快。針對臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)課程，我們的英語教學(xué)也要融入專業(yè)的內(nèi)容，而不是一味的照本宣科。我所教的班級是汽車修理專業(yè)，那么在我的英語教學(xué)中，我就擺脫了書本上一些不實(shí)用的內(nèi)容，加入了許多汽修方面的知識，比如汽車專業(yè)術(shù)語，汽車標(biāo)志的英文全稱等等，同時(shí)還讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或其他途徑查找他們感興趣汽車相關(guān)材料，在課堂中就某一個(gè)汽車話題為中心進(jìn)行討論。通過這些教學(xué)手段的交替使用，這個(gè)班級的學(xué)生對我的英語課產(chǎn)生了興趣，從開始的討厭上到現(xiàn)在的喜歡上，大大提高學(xué)生的課堂參與性和課后學(xué)習(xí)的自主性。

 

     4.保證有效的知識掌握

 

     教學(xué)活動(dòng)的終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么，我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。即：學(xué)生“應(yīng)該怎樣學(xué)”，我們就“應(yīng)該怎樣教”。所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就充分考慮到學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際情況，力爭達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。在課堂教學(xué)過程中，也應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，及時(shí)的對教學(xué)進(jìn)度、難度進(jìn)行調(diào)控，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的增減，保證學(xué)生掌握知識的有效性。因此，在課堂教學(xué)過程中，我隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。

 

     5.開展有效的課外活動(dòng)

 

     學(xué)生學(xué)習(xí)英語的大環(huán)境對他們學(xué)習(xí)知識起到很重要的作用，那么內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。課外活動(dòng)的形式有很多，比如說創(chuàng)辦英語廣播電臺，讓學(xué)生自己成為節(jié)目主持人，并對不同的節(jié)目進(jìn)行評比，大限度地為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。組織各種英語競賽，如口語大賽、英語歌曲大賽、演講比賽等，還可以定期舉辦英語角以及一些英語晚會。這些活動(dòng)都可以為學(xué)生提供一個(gè)用英語交流的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會在一個(gè)真實(shí)的英語環(huán)境下用英語進(jìn)行交流，建立濃厚的英語環(huán)境氛圍，擴(kuò)展學(xué)以致用的空間，為整體推進(jìn)英語有效教學(xué)創(chuàng)造良好的外部條件。 #p#分頁標(biāo)題#e#

 

     總之，有效教學(xué)作為一種理念，是一種新的教學(xué)實(shí)踐模式。在今后我們臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，還會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“有效性教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們臨沂遠(yuǎn)大職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)能夠在“有效教學(xué)”的理念下，更好的開展下去！