一、學(xué)校簡介
學(xué)校位于云南省昆明市嵩明職教園區(qū)，占地面積698.2125畝，建筑面積30余萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生4588人，教師200余人，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，科研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，師資力量雄厚。截止今年學(xué)校一共有27個全日制三年制大專專業(yè)、23個五年制大專專業(yè)、20個中專專業(yè)、18個成人教育專業(yè)。并根據(jù)云南省“兩強(qiáng)一堡”的發(fā)展戰(zhàn)略，遵循“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，按照“知識專業(yè)、技能突出、德藝并舉”的培養(yǎng)目標(biāo)，逐步增加醫(yī)學(xué)類專業(yè)，培養(yǎng)面向云南省、東南亞和中東地區(qū)的應(yīng)用型科技人才。
新校區(qū)占地面積360畝、總規(guī)劃建筑面積27萬平方米，一期工程已完成17萬平方米，二期工程正在在建設(shè)中，總投資7.8億。建有行政辦公樓、教學(xué)樓、大學(xué)生活動中心、學(xué)生會堂、國際學(xué)術(shù)交流中心、實訓(xùn)中心、圖書館、體育館、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、教師公寓、實習(xí)門診大樓、后勤中心、足球場、籃球場、體育健身室等，正在推進(jìn)航空、高鐵、汽修實訓(xùn)配套設(shè)施設(shè)備建設(shè)等。
二、專業(yè)解讀
全面放開二孩政策，幼兒教育越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，明確提出要大力發(fā)展幼兒教育，這必將需要大量幼兒發(fā)展與幼兒健康管理方面的畢業(yè)生，為更好地服務(wù)我省幼兒教育的發(fā)展，根據(jù)云南省教育廳頒布的關(guān)于高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)申報的規(guī)定，經(jīng)過大量的調(diào)研和論證，特申請于2019年增設(shè)“幼兒發(fā)展與健康管理”專業(yè)。
三、知識技能
畢業(yè)生獲得以下幾方面的知識和能力：
1、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)的基本理論和基本知識；
2、觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
4、幼兒教育、營養(yǎng)、衛(wèi)生等發(fā)展方向。
四、專業(yè)核心課程
1、理論課
幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、幼兒教師口語、普通話、基礎(chǔ)寫作、學(xué)前兒童科學(xué)教育、兒童心理與行為測評、兒童發(fā)展評估等。
2、技能課
美術(shù)、聲樂、舞蹈、鋼琴、手工、體操等。
五、主干課程知識設(shè)計
1、幼兒心理學(xué)
《幼兒心理學(xué)》是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學(xué)生的必修課。課程闡述幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段幼兒心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。
2、幼兒教育學(xué)
《幼兒教育學(xué)》是必修專業(yè)基礎(chǔ)理論課。是以辯證唯物論和鄧小平理論為指導(dǎo)、以生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究幼兒教育的發(fā)生、發(fā)展，系統(tǒng)闡述現(xiàn)代幼兒教育的觀念、知識和基礎(chǔ)原理，以尋求促進(jìn)幼兒兒童身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法的學(xué)科。
3、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)
《幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)》為專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。研究兒童成長發(fā)育中的健康飲食與營養(yǎng)搭配，促進(jìn)幼兒的健康成長；講授幼兒生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、幼兒的生長發(fā)育、幼兒生活保健制度、幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的預(yù)防和處理、幼兒常見心理問題等知識。
4、幼兒園管理
《幼兒園管理》為專業(yè)基礎(chǔ)課。課程作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的主要課程之一，對學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)、教學(xué)組織能力的提高、對人的心理需求的把握，及在這些基礎(chǔ)上對管理理念與技巧的理解，均有較大的幫助作用，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的提高。
六、就業(yè)方向
各幼兒園、縣市級婦幼保健院、兒童早教中心、健康體檢中心、健康管理公司、嬰幼兒營養(yǎng)搭配、托幼機(jī)構(gòu)等處從事教育等工作。