昆明海亦豐高考補(bǔ)習(xí)，立足于打造省內(nèi)較具口碑、較具品質(zhì)、較具創(chuàng)新的教育品牌。學(xué)校具有以下核心優(yōu)勢(shì)：先進(jìn)的理念、創(chuàng)新模式、高級(jí)師資、高度負(fù)責(zé)、激情引領(lǐng)、全心服務(wù)。針對(duì)高補(bǔ)學(xué)生特點(diǎn)，海亦豐創(chuàng)新課堂圍繞以培養(yǎng)學(xué)生能力，主要以培養(yǎng)動(dòng)手能力(如計(jì)算能力)、思維能力(如邏輯思維、逆向思維、遷移應(yīng)用、歸納總結(jié))和考試能力為核心目標(biāo)，在全校統(tǒng)一備課、 集體教研、針對(duì)性自研資料的基礎(chǔ)上，基于PDCA閉環(huán)管理原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，提高“教”和“學(xué)”效率，設(shè)置專門的精選限時(shí)練，較大限度地提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

1+1通關(guān)考核

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生常陷入“不記不會(huì)”和“多講少練”兩個(gè)死循環(huán)中，通過多年實(shí)踐表明：1+1通關(guān)考核是破解上述兩個(gè)死循環(huán)的關(guān)鍵。

1、不記不會(huì)死循環(huán)

學(xué)生不知記什么，怎么記，記不住，記了忘。老師不關(guān)心、不注意學(xué)生是否記住了，是否記了忘，沒有把學(xué)生記住、理解和掌握作為核心目標(biāo)。形成不記不會(huì)死訓(xùn)練。

2、多講少練死訓(xùn)練

學(xué)生不會(huì)形成無效練，學(xué)生不會(huì)老師就多講，老師講得越多，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就越少，學(xué)生就更不會(huì)，形成多講少練死訓(xùn)練。

3、用“1+1通關(guān)考核”破解兩個(gè)死訓(xùn)練

通過盯記盯背，必須記住、理解和掌握，打破兩個(gè)死循環(huán)。讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道，形成良性循環(huán)。

4、什么是“1+1通關(guān)考核”？

“1+1通關(guān)考核”必有專用資料。將各科知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及總結(jié)歸納的關(guān)鍵詞、方法和步驟制成精簡(jiǎn)有針對(duì)性的通關(guān)資料，減少記背理解的內(nèi)容和難度。

重視“1+1通關(guān)考核”中的兩個(gè)“1”。分別表示近期和遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓“教”和“學(xué)”進(jìn)行滾動(dòng)式復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，防止應(yīng)付過關(guān)，避免邊學(xué)邊忘。

合理安排“1+1通關(guān)考核”。在自習(xí)、任何學(xué)生或老師的空閑時(shí)間段尤其是周末專用通關(guān)時(shí)段，確保每個(gè)學(xué)生過關(guān)。根據(jù)學(xué)生量身定制，確定較低通關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，必過項(xiàng)通關(guān)率*，有要求項(xiàng)通關(guān)率80%。

書面考核和當(dāng)面抽查。書面通關(guān)和當(dāng)面抽查都過關(guān)，按周執(zhí)行，每周通報(bào)，每周分層抽查復(fù)核。每月全校抽查復(fù)核。

授課教師的重大任務(wù)和目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生真正記住、理解和掌握，真正過關(guān)。在研究中心支持下，授課教師把工作重點(diǎn)主要放在讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)上，教學(xué)效率和效果才能得到真正的保證。