“家訪”，就是深入學生家庭中，通過與學生家庭成員溝通交流，全面了解學生的家庭教育及在家庭生活的表現(xiàn)，同時把學生在校情況反饋給家長。近年來，由于電話、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，老師們懶于走動，家訪次數(shù)就少了。因此，山東兗礦技師學院將重視起家訪在教育教學中的重要地位和積極作用。
一、家訪有助于教師全面了解學生在家和在校行為的真實情況。
學生的心理特點、思維方式和行為方式復雜多變，不注重家訪，不深入到學生廣泛的生活中去，就不可能探索出他們的思想行為根源，就不能做到有的放矢，因材施教。
二、家訪有助于加強學校教育與家庭教育的結合。
通過走訪，我們發(fā)現(xiàn)有些家長缺乏教育孩子的基礎知識和理論素養(yǎng)，僅憑自己的主觀愿望教育子女，根本不了解不同齡孩子階段身心發(fā)展的特點，對“科學育人”的道理理解模糊。因此，教師應該幫助家長提高家庭教育的科學性，達到更好的教育效果。而家訪正是達到這一目的的有效途徑。
三、家訪是反映學校教育教學效果的一種有效途徑。
社會對學生的評價好壞是判定學校教育教學水平高低的一個標尺，這個標尺主要來源于家長對學生的認可。教師唯有深入學生家庭，才能準確得到家長對學校辦學效果的真實評價。并向家長傳達學校教育學、學校發(fā)展變化、學校教育教學成績、學校管理、教師對學生的關心、學生發(fā)展前景等。不僅能讓家長融入學校和家庭教育之中，還是教師自我推銷的有效途徑。
近年來，留守學生關愛的缺失，家庭對獨生子女的溺愛，單親家庭孩子的思想扭曲等現(xiàn)象日趨明顯，要解決這些問題都需要教師勤走訪，身臨其境了解不同孩子的家庭生活環(huán)境，從而達到教育孩子的目的。因此，家訪對于教師的教育教學、班級管理等全方位工作無疑具有重要意義。